2022年小学五年级班务个人工作总结.docx

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1、2022小学五年级班务个人工作总结篇一近一年来，在学校领导各位家长的关切，帮助下，全体科任老师的共同努力下，同学们渐渐成长，目前的五年级，班风正，学风浓，是一个优秀的班集体。我始终认为，习惯不好，学习不行能有长远的发展，所以坚持“德育为首”的理念，大力加强学生的行为习惯训练，督促他们在文明礼貌，卫生纪律等方面努力达到学校要求，养成良好的习惯。本学期做了如下几方面的工作：一，抓班级文化建设，让学生有归宿感，成就感学生在这个集体里学习，生活，成长，就要让学生爱自己的班级，要让学生爱自己的班级，就要在学校的各项活动评比中显示自己的力气和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。我们常说班级是学生另一个温

2、馨的家，所以在平常的教化教学中就特别重视这一点，不轻易让一个学生掉队，我把这样的一个管理理念，教化宗旨渗透在班级文化建设中。在“瞧我的家”这个画板中，就集中了全班16个同学的特点，每个同学绘制自己喜爱的卡通画，在上面写出了自己的爱好，特长，优点，不足，竞争对手，学习目标等，这样在每次的作业中，每次的测试中都有一个很好的参照，这也是一种很好的激励方式，让每个孩子都有展示自我的舞台。在“一百零一舸争流”的画板中，记录了学生每天的学习状况，卫生状况，纪律状况等，经过这一系列的评比，激励性地评出当月的优秀之星，进步之星等。二，多维约束激发责任我认为，班主任有效地进行班级管理的过程，关键是要学生学会管理

3、和自我管理，使每个学生既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管是为了不管”的目的，同时也是为了培育学生的责任心，没有责任心的人将一事无成，为此我和同学们一同制订了班级管理方法，人人参加，形成责任分摊制度，并全面实施，真正达到了在任何一个时间里都有人做事，有人管事，多维管理。制定责任分工时，我信任学生，放手让学生自己选择为班级做什么，让学生在管理的舞台上唱主角。这样就让全部的学生意识到：班级管理，我的责任。三，培优辅差人人发展由于各种缘由，同学们形成了学习成果的差异，怎样让他们都有不同层次的发展，这是老师最头痛的事情，我在班中采纳了优优作为竞争对手，优差进行帮辅的形式，促使他们不同程度的提高学习

4、成果。现今社会越来越重视实力，成果的好坏已不是衡量人才的标准，因此我很注意实力的培育，创建性地开展了一些实践性的活动，开展了一些主题显明，教化性强的班会，有一些班会由学生自己组织。这些活动的开展培育了学生吃苦的精神，培育了学生的毅力，提升了学生各方面的实力。总之，和同学们朝夕相处，他们的每一点进步我都感到兴奋，欣慰；他们的每一次退步，懒散我也会生气，焦急。我信任在我和同学们的共同努力下，同学们肯定会强壮成长！篇二短暂的学年第一学期在新年的钟声即将敲响之际顺当结束了，回忆几个月来的工作可以说有成果也存在着很多不足，现就一学期来的工作做如下总结：一学期来我们班级始终坚决贯彻上级精神，严格执行学校的

5、各项要求，坚持以科学的发展观统领班级教化教学，仔细落实各级教化部门的要求，主动做好学生的思想工作，切实做到德育为首，全面提高学生的素养，为培育合格的社会人才打下坚实的基础。详细做法如下：一、主动抓好常规管理工作本学期我班依据学生实际，仔细做好班级的常规管理工作，从学生的习惯养成入手，抓好卫生、纪律，两操，及学生学习习惯的养成工作，通过抓班风，学风工作，初步形成了人人讲卫生，个个懂礼貌，学习刻苦，关切班级，敬重师长，团结同学的良好局面。班级的各项工作也得以顺当进行，目前一个班风正，学风浓的集体已经形成。二、仔细做好平安工作、平安重于泰山，生命重于一切，本学期我班始终把平安放在重要的位置来抓，始终

6、坚持平安是第一要务的思想，利用班会课，晨会课及其他一切可利用的时间，对学生的交通平安，饮食平安，用电平安以及疾病的预防等进行定期和不定期的检查与指导，开展平安大检查活动，进行平安学问讲座和竞赛活动，出专题版报，张贴宣扬画，制定平安责任制度，开展手拉手平安互助与监督，进行危急品排查和收缴工作，本学期没有发生一起集体斗殴事务，没有发生一起平安事故，班级各项工作均在平安保障之中进行。三、做好学生的思想工作，主动开展班级活动本着教书必先育人的原则，本学期我班开展丰富多彩的活动，以教化学生为目的，召开主题班队会十多次，分别以“新学期，新起点”，“我为老师节添光彩”，“为国旗争辉”，“我的班级，我做主”，

7、“队日，我在行动”，“走向自然。享受阳光”，“11-9，学问问答”，“校内是我家，美丽靠大家”，“集体舞大赛阳光伙伴在行动”，“唱响五心新童谣，“做诚恳守信好少年”等为主题，使班级生活始终处在和谐健康的氛围中，充分发挥小助手的作用，班级定期出版报五期，每月都有新的主题，每期都有新的设计，既丰富了学生生活，又培育了学生的实力。主动参与学校组织的活动，本学期我班学生，参与学校组织的秋游活动，校内集体舞大赛，跳绳竞赛，拔河竞赛，并有部分同学代表学校参与区的竞赛活动。在跳绳竞赛中有三名同学获得优胜。四、做好家访工作，做到家庭，老师，学生的三位一体。一个学生的健康成长，老师的教化当然很重要，但离开了家庭

8、的协作，往往是出力而不讨好，老师辛辛苦苦的教化，不如社会三分钟的反差教化影响大，本学期，利用熟识四周实际的现实，我主动进行家长和老师的联系，通过走访学生家长，家长来学校，电话联系，网上沟通及平常的相遇中对每个学生进行了两轮的与家长沟通，使家长了解学生在学校的表现，老师也了解学生在家庭中的实际，形成家庭，老师，学生三位一体的教化氛围。五、开展“双制”活动，全面促进学生的成长依据“学生成长导师制和学生成长伙伴制”的要求，我班成立了以班主任负责制的“双制”小组，制定翔实的实施方案，针对学生的成长现状和需求，开展针对性的指导活动，对学生成长过程中出现的思想问题，心理问题，学习问题，老师结合自己的学科特

9、点，赐予指导和解决，分别召开学生会议，班干会议，特别学生会议，分析形成问题的缘由，探究解决方法，开展自我教化活动，使老师由教化学生变为学生成长的导师和挚友。成立伙伴小组，依据学生的爱好，爱好成立自己乐于参与的活动小组，开展学生的互帮互学工作，使每个学生都在伙伴的帮助爱惜下欢乐的生活，使每个学生都融入班级这个大家庭中，老师针对不同的学生，制定不同的教化方案，把每个学生的成长都记挂在心上，同等对待每个学生，和学生促膝谈心，了解学生的动态，做到全面关切每个学生的成长，关切每个学生的全面成长，使每个孩子都能够在老师的指导下，在伙伴的帮助下，像欢乐的小鸟翱翔在祖国的蔚蓝的天空中。六、开展“五心”教化活动

10、，培育学生的情操我班主动响应区文化教化体育局开展的“五心”教化活动，在少先大队的干脆领导下，通过新童谣的搜集，创编，演唱，使学生知道“五心”教化的内容，意义，班级在学期初就依据大队部的要求，对暑假中学生搜集创编的童谣进行了初步的整理修改，在班级中进行阅读传唱，学期中又依据大队部的要求，开展了新童谣的搜集活动，全班23人共搜集到36首，通过整理筛选，报到大队部及教化局，并开展学唱活动，十一月份，我班又开展了创编活动，有张伟强，曹悦，高聪，张凯奇等十四位同学的作品被报送到区，在区汇编的“五心”新童谣读本中，张伟强同学的小小少年真坚毅被选用并在全部童谣中获得一等奖，老师也获得优秀辅导老师奖，通过新童谣的编写和传唱，使学生在“五心”教化活动中健康成长。总之，短短一学期，我班的各项工作均取得了较好的成果，但离培育全面发展的社会建设者要求，离学校的期望还相差甚远，但我信任经过我们全体师生的共同努力，一个优秀的班级肯定会形成，我们也将全面的完成学校的各项任务，每个学生都将在这个集体里的欢乐健康成长，协调发展。第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页