2022年小学教师读书活动实施方案.docx

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1、2022小学教师读书活动实施方案开展老师读书活动，旨在以阅读引领老师成长， 让老师亲近书籍，与好书为友。下面是我为大家整理的小学老师读书活动实施方案，欢迎参考!小学老师读书活动实施方案篇一一、活动目的让我校的老师更新教化理念，提高理论素养和教化实力，养成每日读书的好习惯。有充溢才智的大脑，有优雅的举止和谈吐，充溢书香，充溢气质，充溢才智，用最静的心来阅读，来填充比天空更广袤的心灵。1、在读书活动中，实现老师有效积累，补充教化理论学问，改善自身学问结构。提升老师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推动课程改革进程，有效改进自己的教学行为。全面提高老师的教化教学质量和效益，促进学校教化的不断发展

2、。2、在读书活动中，创设良好的学习探讨氛围，养成良好的读书习惯和思索习惯。3、在读书活动中，加强老师队伍的建设，形成主动进取、努力学习的氛围，主动建构学习型组织。使老师朝着有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境这一目标不断迈进。4、在读书活动中，开展大手牵小手，共读一本书，师生共写读书随笔，师生共同成长二、活动主题：读好书，拓视野，促发展三、参与对象：全校在职老师。四、活动内容1、举荐书目：代表性的10本：给老师的建议(霍姆林斯基)爱的教化(亚米契斯)我的教化志向(朱永新著)教化的才智与真情(肖川著)民主与教化(李镇西著)世界经典教化案例启示录(林华民著)教化与文化(钱穆著)怎

3、样培育真正的人(苏霍姆林斯基)给老师的建议(苏霍姆林斯基)窗边的小豆豆(黑柳彻子)2、自选书目：老师要自选两本书籍阅读。要求老师要读下面五种书：一是名人传记。名人成长历程里的动人故事对老师学习生活可以供应有益的借鉴。二是教化家的书。教化家的著作包含着对自身教化理论的针对性思索、自身教化实践的时效性阅历，可以对老师详细工作有多方面的启发指导作用。三是专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的老师应当不断学习最新的专业书籍，让自己的专业学问更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。四是现代科技书。科学技术不断变更着我们的生活，读这些书有助于老师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增加自己

4、教学工作的针对性。五是学习方法书。老师帮助学生学会学习是教化胜利关键，老师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。五、活动要求1、网上阅读与文本阅读相结合。2、以老师假期自学为主。老师利用业余时间，研读书目，并做好学习笔记。学习笔记、内容摘抄的字数不得少于4次。3、读书与思索相结合。古人云：学而不思则罔，思而不学则殆。老师要边读边想，紧密联系自己教化教学实践，读出自己的思索与见解，提高相识，培育自己独特的思维与创新意识。同时，要力争写好读书笔记，或标注，或摘录，或质疑，并依据自己研读的书目，撰写一篇心得体会文章或教学论文，篇幅在600字以上。六、活动措施：

5、1、制定读书安排。结合自己教化教学工作实际，制定自己的个人读书安排，阅读完指定书目。2、建立常常性的沟通机制，通过老师个人参加论坛、博客，教研组组织读书沙龙，学校组织读书心得演讲等形式，在沟通中促思索，在共享中促提高。3、把读书活动与校本教研有机结合起来。通过读书活动结合我校的校本教研来推动我校的教学改革。使老师学有所感、学有所思、学有所用。4、建立督查机制，保证读书活动长久性开展。每学期学校将进行一次读书心得、笔记沟通;(本学期的沟通时间于第十三周星期一)，通过沟通，深厚书香氛围，养成老师好学、乐学、笃学的精神特质。5、建立评价激励机制，学校组织专人对老师撰写的读书心得体会及演讲进行评比，并

6、将检查结果与绩效工资相挂钩，还作为推选20xx年学校学习型老师的重要依据之一。期末学校将表彰读书活动先进个人，授予学习型老师称号。在校报上、博客上宣扬报道优秀老师的事迹，发表他们的读书心得体会文章。七、活动组织：为了更好的促进老师读书活动的开展，保证老师读书活动的实际效果，以四个教研大组为单位，特成立老师读书领导小组：组长：郭克胜陈世丰副组长：李秀林李士女戴文飞陈国瑞组员：王丽珍林冬平徐海霞陈秀梅陈秀飞周小红林蓓蕾陈海华戴雄奔陈雅倩组长全面负责读书活动，副组长为本组的读书活动责任人，负责本组老师读书活动的支配、沟通以及有关工作的组织、举荐。确保每次活动时间、地点、人员、内容四落实。把本组老师的

7、读书笔记收集上来统一交到政教处。同时把本组读书状况较好，读书笔记撰写较好的老师举荐上来。学校依据举荐状况组织有关的老师面对全体人员开展读书沟通座谈会，刚好总结阅历，全面推广。希各组主动组织，仔细落实，扎实开展，真正把此次读书活动抓实、抓好。努力营造书香校内，塑造内涵丰富、特色显明的校内文化。小学老师读书活动实施方案篇二老师的职责是教书育人，这种特别的职业就确定了老师必需把阅读作为一生中的头等大事，每一位老师成为读书人是一种职业呼唤，是一种义务，一种责任。阅读是老师从事教学工作的基础手段，是老师实现专业发展的基本方式，还是老师丰富精神世界的有效方式。广泛的阅读可以拓宽老师的视野，可以增加老师的文

8、化底蕴，可以充溢老师的思想光辉，可以装饰老师的专业形象，让老师在阅读过程中实现专业化成长。只有与书为伴，才能与课改同行，才能与时代俱进，才能与教化发展合拍。一、指导思想：坚持以科学发展观为指导，以科学的教化理论引领教化教学改革，以经典的教学思想指导工作实践。以打造师德高尚、学问渊博、勇于创新、具有现代教化理念的高素养老师队伍为目标，在老师中提倡以书为伴的思想。坚持读书好、读好书、好读书，为我校教化教学质量的全面提高供应精神保障。二、活动目标：1.通过读书活动，转变教化理念，主动参加新课程改革，进行成人教化创新，努力使老师成为学者型老师。2.通过读书活动，提高老师的理论水平、科研水平，提高教化实

9、践实力，不断适应现代成人教化发展的须要。3.通过读书活动，创设良好的学习探讨氛围，使老师养成良好的读书习惯和思索习惯。4.促进学校人文化发展，营造书香校内，创建学习型学校。5.通过读书活动，丰富老师的课余生活，丰富老师的内心世界，提高老师的学问素养和人文素养。三、参与人员全校全部在职老师。四、读书内容1.必读书目(教化局于20xx年暑期组织老师业务水平测试，其中老师读书状况测试内容以必读书目内容为主。)爱的教化(意大利)亚米契斯著夏丏尊翻译;精神的力气中国共产党宏大精神最新阐释;中国震撼一个文明型国家的崛起;创业的国度:以色列经济奇迹的启示;有效教学最须要什么赵国忠著南京高校出版社，20xx年

10、版;给老师的建议(前苏联)苏霍姆林斯基,教化科学出版社,11019年版;老师的成长与发展作者:傅道春,教化科学出版社,20xx年版;爱心与教化:素养教化探究手记(修订本)李镇西著四川少儿出版社，11018年版;什么是最有效的教学宋运来著江苏人民出版社;班主任工作魏书生著沈阳出版社20xx年版2.选读书目老师读书不仅要专，更要博。建议老师依据学段状况选读以下书刊：古典名著、名人传记、教化名著和教化家评论及专业书籍、学科指导类，现代科技、时政类，生涯指导和学习方法类等。五、活动措施1.全体老师依据学校要求，结合自己的教化教学工作实际，制定个人读书安排，每学期一次。2.加强宣扬，我们将通过每周的周前

11、会和板报，广播，校内网宣讲读书的意义，激发老师读书的爱好，使老师从思想上重视读书。3.开展四个一的读书学习活动，即每位老师订阅一份教化刊物;每天自学一小时;每月读一本教化专著;每星期完成一篇学习心得或读书随笔。4.写好读书笔记(每月至少2篇质量较高的读书笔记)。学校每学期会给每位老师发一本读书笔记本。学校将定期对老师读书状况进行调研、考评和总结。学期末进行优秀读书笔记评比，读书笔记上交学校存档保管。5.写好读后感或学习心得体会。老师每个月刚好把学习心得或读书随笔发上校内网站，学期末评比出优秀读书随笔进行嘉奖并编订成册以供全体老师沟通学习。6.规定40周岁以下老师最好利用网络开通个人博客，做好读

12、书笔记和阅读感悟的记载。(博客空间可以到各大门户网站申请或QQ空间)7.20xx年4月开展读书让我成进步步主题演讲活动。8.20xx年6月开展老师读书标兵评比活动。评比条件：(1)阅读书籍10本以上，其中教化教学书籍7本以上;(2)摘录有肯定质量和数量的读书笔记;(3)结合自己的工作实际，写读书心得(论文)10篇以上，个人读书学习典型阅历或读书心得在县级以上沟通或发表;(4)能理论联系实际坚持做到学以致用，不断改进和创新教学方法，有效提高教化教学质量。9.仔细刚好收集整理读书活动中的各种资料，做好档案管理工作，刚好向上级主管部门汇报学校读书活动状况。10.仔细做好书籍管理和借阅工作。六、保障措

13、施1.组织机构保障。成立读书活动领导小组，为读书活动供应组织保障组长：赵学明副组长：吴月超李荣祥汤永山曹颖吴军成员：陈猛贾永胜唐崇霞刘强陈瑶各年级部主任2.营造读书氛围。召开全体教工大会，让全体老师了解读书活动的意义，明确读书活动的目的、部署支配，逐步养成再忙也要挤时间读书的习惯。3.开发阅读环境。一是每学期学校投资购进适合老师阅读的图书。尽量向老师供应丰富优质的藏书。同时考虑建立自己的校内网平台，供应电子读本资源，弥补图书室规模较小的不足，扩大老师读书选择范围。二是不定期向全体老师举荐阅读书目。举荐的书目中包括教化理论、思想道德、文学经典、老师技能、现代管理等方面的书籍。三是在校内网开拓读书

14、活动论坛，让老师各抒己见，发表自己理论观点和读到的好文章，让老师们共同沟通共享。4.学校将把老师读书安排纳入校本研训安排，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。老师读书笔记及读书心得将由学校教科室统一检查并备案。5.资金保障。加大资金投入，加强图书室建设，保障校本研修读书活动正常进行。小学老师读书活动实施方案篇三一、指导思想为进一步引导老师更新教化理念，提升专业素养，树立终身学习的思想，推动学习型学校建设，丰富老师专业成长的载体和平台，建设一支师德高尚、业务精良的老师队伍;促进老师的关注课堂生态发展，建设和谐班集体，促进学生健康成长，新惠镇中心学校把开展中小学老师读书活动作为提升学校发展，

15、老师进步，学生成长的重要举措，同时还提出把读书活动和教研活动、老师接着教化培训有机结合起来。二、实施目标1.通过读书，促进老师职业道德、学问结构、专业素养、教化科研实力进一步提升，围绕新课程改革理念，推动课堂教学质量的提高。2.陶冶老师的生活情趣，提高阅读品位，提高老师精神境界，建设老师充溢而有意义的精神家园。3.通过读书，营造书香校内氛围，促进老师专业发展，提高老师的文化修养、教化素养和教化教学实力。三、读书内容和形式1.读书内容：见：老师必读书书目。2.读书形式以个人读书为主。3.读书时间以业余为主。4.读书沟通以教研组为主，以学校读书沟通论坛为辅。四、实施策略和要求1、各校校长要成为老师

16、读书活动的组织者和带头人，要带头撰写读书心得，定期作读书辅导报告，为老师树立读书榜样。2、各校要建立读书活动规章制度，为读书活动供应制度保障。各校要将老师读书活动纳入老师业务内容。依据老师读书活动是否到位、措施是否可行、老师读书成效等等方面进行考核。3、各校要将老师读书活动纳入校本教研和校本培训，建立长效的管理机制;每位老师在读书活动过程中，要主动做好读书笔记，撰写读书心得体会。4.各校要实行读书沙龙活动，利用教工例会、教研活动、寒暑假以及课余时间，组织老师开展读书沙龙、读书征文竞赛、读书学问竞赛、优秀读书笔记评比、读书演讲竞赛、读书讲座、读书沟通会等形式多样的读书活动，促使全体老师爱读书、会

17、读书，养成良好的读书习惯。5、各校要充分发挥骨干老师的示范带头作用，激励和支持老师结合自己的爱好爱好、专业特长，依托教研组、年级组等组建多样化的读书团队，主动开展各种读书活动。6、老师读书活动要和学生读书活动结合起来，营造全员读书的氛围，创建书香校内。实行集体学习与个人自学相结合等形式。7、通过校内广播、校内网络、橱窗、板报等，宣扬读书活动意义，报道读书活动的状况，表彰先进。每一位老师，刚好在校内博客网上发布读书论坛、沟通心得等，以相互促进，共同提高。五、制度保障1.完善制度，细心组织学校将老师读书活动纳入校本教研、校本培训安排，建立长效的管理机制，完善老师读书的嘉奖机制，并将读书活动与老师个

18、人年终考核相结合，使读书活动安排落到实处。每学期，都要开展具有本校特色的主题读书活动，使全体老师都能自觉参加到读书活动中来。2.强化指导，狠抓落实学校对老师读书活动中遇到的详细问题进行有效指导，同时要定期进行督促检查，各教研组应定期检查老师的读书笔记、定期进行读书心得沟通，激励老师主动参加读书活动。每学期教研组开展2次以上的沟通活动。学校组织一次全校读书活动沟通活动。六、活动组织：为了更好的促进老师读书活动的开展，保证老师读书活动的实际效果，新惠镇中心学校成立老师读书领导小组：组长：刘玉祥副组长：李国勋、谭贵龙、蔡忠仁组员：高赫巍、田淑琴、冯海江、吴悦彬、孙宏霞七、活动支配(一)启动阶段(每学

19、年9月)中心学校制定老师读书活动实施方案。该阶段主要工作是动员发动，创设环境，营造氛围。各校组织学习中心学校读书活动方案，并结合本校实际，制定学校老师读书安排和个人读书安排。(二)实施阶段(每学期末)启动老师读书活动，向全校老师发出读书倡议;主动为老师创建读书条件，分阶段开展不同主题的读书活动;组织实施学校读书安排和个人安排。通过读书，学期末，每一名校长，每一名老师都要写一篇教化教学论文(或心得)，中心学校要出一份有重量的论文集。(三)总结提高阶段(每学年末)学年末，该阶段主要工作是各校对老师读书活动的开展状况进行书面总结，提炼活动亮点，完善读书活动的资料档案;整理老师读书活动过程和成果资料。总结和推广每一阶段一批在读书活动中出现的先进个人的阅历。第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页