2022年教学经验交流发言稿(精选多篇).docx

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1、2022年教学经验交流发言稿(精选多篇) 第一篇：教学阅历沟通发言稿 重平常引导，抓习惯养成 三穗中学2022年10月教学阅历沟通会发言稿 三穗中学2022届毕业班物理老师 龙向金 在贵阳培训时，一个教授戏称师德标兵是“四有”老师：有病不看，有家不回，有老人不养，有孩子（自己的孩子）不教。假如师德标兵真的是这样的老师，我宁愿不做师德标兵。身体健康、家庭华蜜、同事和谐、生活快乐、心中无愧，有什么比这个更重要？ 在教学阅历沟通会上讲这样的话，好像违反了主题。但我想表达的是，老师首先应当是一个健全的人。我正试图朝这个目标做一些身体力行的努力。我有这样的经验：一些已经毕业的学生和我沟通时说，不适应中学

2、老师的教学方法，留念我们上课的模式。言外之意是我们上课还不错。起先听到这样的信息，我多少有些得意，可之后我反思：学生不适应初中之后的学习，这是一件值得兴奋的事还是一种悲伤？我多次思索：工作的目的是什么？这个问题的答案在我的心中不断变更，现在我短暂将它定位为：让自己成长和快乐，让自己获得职业的尊严，更是为了全体学生的成长和健全。 2022届中考，从人均分来看，三穗的物理成果居全州第一，而我们学校的成果是全县第一。这个成果来之不易，它凝合了全体物理老师的心血。罗建华主任整体把握复习资料，袁良松、龙冬琼老师各担当了四个班的物理教学且成果明显，何华珍老师担当的九（3）班，除小班外理化成果最好。所以，他

3、们的贡献比我的大，充其量，我的贡献最多到整体的17%。因此，我是代表物理老师这个整体来发言的，但又局限于自己的个人经验。我的发言，没有阅历，只有经验；不谈沟通，只是汇报。 我们的工作思想是：重平常引导，抓习惯养成。主要有以下做法。 一、上好开篇第一课 很多老师都知道第一节课的重要性，物理老师也不例外。我接的每一届，几乎第一个星期都不上物理课，主要有三个部分：第一部分是讲故事，故事的来源主要是教过的学生和一些名人，还有一些有寓意的小故事，用以引导学生树立正解的学习观和人生观。其次部分是提一些对学生有认知冲突的趣味问题，做一些简单使学生产生新奇心的试验，联系生活中的一些物理现象和应用，让学生真实感

4、受物理好玩有用。第三部分是探讨物理的学习方法，提出学习物理的一些要求。爱好是最好的老师，爱好是养成良好习惯的起先，因此，我觉得上好开篇第一课很重要，也很有价值。 二、关注学生状态，进行课堂打假 教学的根本目的是学生的成长。更详细地说是学生“学会”和“会学”。当然这里还应包括学生人格的发展和完善。在平常的课堂教学中，最让我们头疼的问题是学生不参加学习或假学习。我的做法是：走下讲台，近距离视察学生的学习状态。发觉有学生留意不集中时刚好提示，提示的方式有三：一是静静提示，假如这种方式有效就尽量用这种方式，因为不影响全局；二是提问不难的问题，即使不听课，稍作思索也能回答，回答正确后及 时恰当激励；三是

5、自嘲式提示，通过剖析自己类似的不足来提示学生。如一次我在课堂上向一个留意不集中的学生提问，可他不能回答，然后我说，你不能回答，这不怪你，责任在老师，说明刚才老师口齿不清，表达不畅，看来我这个老师还要加强学习，这时好多学生都异口同声“不是”。从这以后，我视察到这个学生真的有明显的状态好转。有的学生貌似学习，事实上是半坛醋，学习不深化，甚至是装腔作势的假学习。对此，我常引导学生要追求学习思索的深度，并且出一些无项选择题。如一次在复习物态改变时，一名学生看窗外，我提问：“你看到邛水河了吗？”“看到了。”“邛水河里有什么？”“水。”“水是固体还是气体？”“气体！”全班大笑。好多学生回答我的无项选择题时

6、都上过当，所以他们不深化思索的习惯多少得到一些变更。 三、兵教兵 让会的学生指导不会的学生，激励不会的学生向会的学生请教，培育学生不耻下问的精神。这能使学习参加更全面，能节约老师的付出成本。很多老师都采纳这种方法，这也是我们学校的一个优势。例如一些老师将学生按优势互补的原则将学生编成学习小组，明确组长，让学生互助学习和相互监督，这就是很好的兵教兵。 四、自编校本资料 随堂练习册和每一章的单元测试卷，都是出自我们自己的手。来源有二：一是结合本地实际和本地材料的原创，可以叫做本土题。这类试题与学生生活经验接近，显得亲切。如“三穗中学某某班做什么”、“黔东南的侗族大歌”之类。二是在网络上精选各地中考

7、试题。我们编试题的初衷，一是偷懒，批改简单些；二是力求有针对性，符合学生实际。 其实，我们学校很多老师有一些更好的方法值得学习。如万苹老师在毕业班第一学期引导学生写诗，并汇合成册，每人一本；其次学期引导学生做毕业纪念册，内容有班主任和老师寄语，学生对自己的激励，师生照片等等。这很好地培育了学生的写作爱好，并且有效地增加了学生的写作实力，还提升了学生的人格修养。再如冯娟老师将学生两人一组捆绑评价，既有相互帮助，又有相互监督。这些都是很好的方法。只要留意视察，还有很多老师的独特方法值得学习，所以说，集体是才智的海洋。不管采纳什么方法，最重要的是注意平常引导，狠抓习惯养成，这样对学生的持续学习有效，

8、对提高教学质量有效。 最终我想说，受评奖制度的限制，有些老师本该得到应有的荣誉却得不到，请用一句话来劝慰自己：“我不下油锅谁下油锅！做好自己，心安理得！” 一己之见，请大家斧正。感谢！ 2022年10月29日星期二 其次篇：教学阅历沟通发言稿 教学阅历沟通发言稿 2022年3月19日 各位领导、各位老师： 大家下午好！特别荣幸领导给我这样的一次机会在这里给大家做阅历介绍。俗话说得好：教无定法，贵在得法，在教学的这条道路上，我们每位老师都有属于自己的一套得力教法，今日，我把我平常怎样教，以及如何知道学生学的一点做法说出来与大家一起共享。在飞凤小学带班仅仅1年时间，谈不上阅历，只是我的一点心得体会

9、，希望大家提出珍贵看法。 1年前的2月份我接手三（4）班，清晰地记得当时的状况。大部分学生不会听课，课堂上眼睛到处看，手上不停地摸来摸去，身子动来动去，课前打算也不会做，老师叫拿出什么，很长时间翻书包拿不出来，还有许多学生根本无法在课堂上正常接受学问，似乎完全听不懂老师讲话；作业更是特别难改，书写一塌糊涂，错别字许多，欠作业状况严峻，每天都有10几个欠作业；老师指责从来不会自己认错，老师一说他哪里错了，就不停地狡辩：“谁也做了，谁叫我这样做的”.不管怎么说，表现出的都是一脸无所谓的样子，今日错了，指责了，明天照样范，每天听到打架的消息.这些特点，只是一部分，可能还有我没说到的，可能这也是大多数

10、益民班级的特点。 看到这样的状况，我心里焦急啊，孩子还那么小，习惯那么差，我觉得可能他们的家长也很焦急吧，起先我还常常打电话叫家长协作，但是效果很不好，大多数家长的回答都是：”知道了，老师，你严格要求他嘛”“我忙，没时间管他”我也没有方法，我不会呀”.听到这些回答，心都寒了，尽然有这样的家长，自己的孩子一点都无所谓，孩子成这样不能全怪孩子。看来想得到家长的协作不太可能了，要想变更只能靠他们自觉。我就想方法变更他们的学习看法。首先，我从思想上入手，让他们意识到自己的家庭状况，父母的现状，赚钱的辛苦，不能走父母的老路，只有读好书才能变更现状，读书是自己的事情，谁也帮不了他们，父母没有文化简单吃亏，

11、分析现在社会的现状，每节课结束的时候我都会问问他们，今日学会了什么，在生活中什么地方能用到，让他们意识到学得比父母多，肯定比父母强，增加学习的信念例如：在教学两位数乘两位数时，只要学会了，即使卖菜也比别人算得快，买东西不吃亏。起先也有学生不听的，可能随着年龄的增长，渐渐地似乎他们有点懂事了，他们知道自己条件差，只有自己多努力，爸爸妈妈是不会教的，有些中下的学生学习看法也起先变更了，自觉了许多。只要他们有一点进步，不光只是成果，我就赐予表扬，几乎每节课都有。其次是要抓常规，在平常的课堂上或者体育课上进行常规训练，从如何坐，如何听课起先。第三、作业严格要求格式，起先多带着做，不对就重抄，直到满足为

12、止，对于欠作业状况是最难转化的问题，各种方法都用过了，总还有5-6个学生就是不写，家长也不管的状况，希望各位老师能给出妙招。第四、上课肯定要讲得细，点点滴滴都要讲到，别班一节课的内容4班可能要2节课，他们理解实力太差了，所以体育课常常用来补数学。 看到他们一点点的进步，我也感到特别地欣慰，其中当然还有班主任和各科老师的付出。我信任，在座的老师肯定有比我更好的方法，希望多多赐予帮助、指导，感谢大家！ 第三篇：教学阅历沟通大会发言稿 教学阅历沟通大会发言稿 各位领导、各位老师： 大家下午好！我很荣幸在这里和大家共享我的教学感受，假如我的发言中有不恰当的地方，还请各位指责指正。 从2022年起我进入

13、弘梅小学从事英语教学工作至今已有1的年时间。对待这份工作我始终都仔细、严谨并充溢热忱，因为英语老师是我特别酷爱的职业。 这一年以来，在张校长的带领下，让我学到了许多许多，让我慢慢明白如何做好英语教学这份工作。 小学生这个年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我限制实力不强，假如教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，运用传统教学方法进行机械地讲解，把他们纯粹当成学问的容纳器，填鸭式地问他们灌输在他们眼中味同嚼蜡，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感爱好，因而也就谈不上学习的主动性和主动性。小学英语教学的目的是使儿童获得一些英语的感性相识，激发他们学习英语的爱好和培育实力，使学生敢于大胆开口说英语。如

14、何达到这一教学目的正是我们所思索的。学生独有的心里特点确定了我们必需实行合乎小学生实际的方法来进行英语教学，这里结合自身在教学中的体会谈一谈我在小学英语教学中的一些阅历。 第一学期在张校长的指导之下我们英语组落实了文本教学。所谓文本再构是把教材原来的内容进行重新组合和建构，这种建构是基于教材，又结合所教对象的原有学问状况，把所教授的内容进行再处理整合的一个再构的过程，使得它形成一个具有情境和现实可操作意义的一个有着灵魂的一个可观可读可感的一个文本语段。在教学中，老师可依据学生的实际，对教材的文本进行改动，改成适合自己学生的内容，用学生易于接受的方式传授给学生。本文将从以下几个方面来阐述自己是如

15、何在教学中进行文本再构。在学习了文本再构这一理念之后，我就始终钻研教材，结合自己的学生特点在课堂上对教材内容实施再构，经过一段时间的努力，不仅学生学习进步很快，我自身的课堂教学实力也得到了提升。这一学期在接着实施文本再构的同时，我们英语组又采纳参加式，集慧式备课。 第一次备课时我无从下手，我所备的是第一模块其次单元，在张校长的耐性指导下，每单元要备两课时。备了一下午还没备好，通过张校长辛苦地修改我们第一次集体备课后的教案，让我茅塞顿开。张校长备课的思路正是我们其次次集体备课时学习“单元整体设计，单课有效实施”思索与实践的解读内容，备课时首先仔细钻研通读教材，把教材的内容新旧学问整合在一起进行教

16、学设计过程，体现单元课题与单课话题之间的关系，优化组合各板块教学内容是钻研教学、分析学生实际状况后的首要任务，也是形成教学方法、设计教学过程、选择教学手段等的重要前提，更是提高课堂教学实效的重要一环。在组合板块内容时，老师要考虑以下几个方面：1.注意相近内容的组合； 2.注意词、句的整合；3. 注意新学问与活动方式的融合；4. 注意静、动的结合；5. 注意语言学习的按部就班。从而让我明白了以前摒弃了以往片面注意词句的教学，这并不意味着放弃单课的独立，而是在基于单元整体的基础上来设计单课的目标、内容、方法与过程。将英语教学更加推向应用性与生活化，注意语言学习的情感体验与整体认知。通过张校长两次集

17、体备课后修改的教案，第三次集体备课我有一点点思路了，但我还须要努力争取在集体备课上赶上其他优秀的老师。在这几次集体备课后我在教学方面发觉自己的不足，尤其是我在上完第一节公开课之后，张校长的点评让我茅塞顿开，一节好的课，是须要调动每一个孩子的主动性的，要让每一个孩子都实实在在的参加到课堂中，让他们成为课堂的主子。这就是这一学期我们新的教学理念，参加式教学。参加式教学活动的过程应是老师参加、指导下的学生的探究过程，整个过程中老师要充分发挥和履行好组织者的功能和作用，使整个教学活动有组织、按安排进行，不然的话会出现“讲授法满堂灌，启发式满堂问，参加式满堂乱”的现象。 这就要求英语老师应充分转换自己在

18、课堂上的角色，从表演者变为导演者、指挥者，放开手脚，给学生营造一个多思、多说、多练的氛围，真正培育他们的语言交际实力，让他们在轻松，热情的环境中学好英语。在参加式的教学活动中，老师将扮演新的角色。与单纯的讲授式相比，参加式教学更须要充分发挥老师的作用，这对老师的要求更高。有效的参加式活动要求老师引导学生通过活动学习，激发学生自己主动学习，帮助学生通过自己的思索构建自己多学问的理 解，使学生通过活动感受获得学问与增长实力的欢乐，为合作学习与终生学习奠定坚实基础。这就要求老师首先具有自办法识和参加意识，主动参加到学生的探究、探讨活动中，同时也要求老师具有更强的组织实力和驾驭实力，才能从活动的起先、

19、进行到结束把握好全局，才能使一堂课取得令人满足的效果。 在参加式教学理念以及张校长的指导之下，不断充溢自己，找寻新的适合孩子们的教学方法。语言来源于生活，又运用于生活。小学牛津英语这套教材里有许多生活中的场景，假如让学生角色扮演，把学问和生活实践融入在一起，学生就会满腔热忱地主动参加活动中去，感受到现实生活与书本上的学问亲密相关。例如：1bm4 u2 new years day。依据老师供应的教学挂图模拟场景，学生们相互合作表演很简单驾驭了课本学问，同时也培育了学生日常运用英语的口语沟通的习惯。表演的人身临其境，观看的人训练了英语听力，记忆了教材内容。同时，还可以正确和错误的操作方式，然后让“

20、观众”指出正确之处和错误之处，有效提高教学质量。 总之，通过寓教于乐的“参加式教学”，让学生养成动手、动脑，动口的好习惯，不仅能培育学生对英语学习的深厚爱好，而且使能学生树立学习的自信念，发展自主学习的实力和合作精神，变被动学习为主动参加学习，形成对英语教学的极为有利的非智力因素，而这种潜在的因素，将为学生今后的终身学习奠定良好的心理基础。 以上就是我在教学中的几点体会和做法。有什么看法，请大家指出来。感谢 第四篇：教学阅历沟通发言稿 各位老师大家好： 我没什么太好的教学方法，更谈不上什么阅历。下面我把平常教学中特殊注意的一些做法向老师们汇报，有不当之处，敬请各位老师指责指证。 通过几年的教学

21、工作，我感到学生们宠爱什么样的老师，亲切、不居高临下、学问渊博，课上的美丽，历史作为小科目，普遍不为学生们重视，上起来学生爱好也不足。我注意把幽默机灵引入课堂，通过互联网、读书收集了很多好玩的幽默并引入课堂，丰富课堂。 我个人特殊喜爱网络红人被称为史上最牛的历史老师袁滕飞，他以郭德纲式相声的形式来讲历史课，那课讲得幽默好玩、生动，还有讲和珅的百家讲坛一炮走红的纪连海，以学问渊博，调侃的讲解并描述，引人入胜，反观我们的历史课，人家是青花瓷器，我们的课是农夫用的破瓦罐，所以我始终注意学习，也努力使自己的课受欢迎，我利用暑假和平常挤出来的时间，我通读了当年明月所著的5大本厚厚的明朝那些事，受益匪浅，

22、他能用当前的时髦用语、流行用语、网络用语和历史事务相结合，注意分析事务的来龙去脉，我个人是爱不释手，我感觉假如把历史书解读成人家那水平，学生确定爱听。 我努力革新课堂，这几年的课越来越受学生宠爱，一次我巡查教学秩序，5班因特别缘由出现自习课，我本不教5班的课，可5班的同学非不让走，让我给他们上一节历史课，几个同学一起哄，其他同学都鼓掌，我便给他们上了一节复习课，因为不能打乱别人的教学进度，我给他们复习的是世近史英法美资产阶级革命，历史离不开人物，英国我讲的是克伦威尔，克伦威尔等人把查理一世送上断头台，后查理二世复辟，把已经是死人的克伦威尔从坟地里刨出来，断了头，还不解气，又把他的脑袋插在英国最

23、高建筑威斯敏斯特大教堂的塔上的尖上，后来英国资产阶级最终战胜了封建势力，英国结束了资产阶级革命，成为世界上第一个资本主义国家。人们过上了华蜜的生活，60多年后的一天一个农夫在教堂门前走偶然望教堂上一个什么东西灰呼呼的，这时人们才想起来对呀！克伦威尔的脑袋还在塔上插着呢？学生们笑了。在将法国时我以路易十六为线索简述了法国革命，其间穿插了路易的故事，说一天路易去看处死死刑犯去，他发觉断头的斧子砍过几个人之后就卷刃了、钝了，于是乎路易回到皇宫，废寝忘食用了一个多月的时间研制出新型砍刀棱形砍刀，再用来砍人刷刷的真快，还不卷刃，但是不久法国就发生了法国大革命，路易便被自己的设计的新型武器咔嚓了，路易是真

24、有性格，脑袋搬家时愣是一声未吭，这就叫自作自受。再讲美国独立斗争时，讲华盛忽然我从另一个角度评述了这个英雄，华盛顿50多岁就不断掉牙，去镶牙去，医生不一会就从外面拿回来几个血淋淋的牙来给华盛顿安上了，原来医生是从一个年轻的黑人嘴中生揪下来的，说明独立宣言中的话是伪善的。 总之，我力争把生硬的历史讲生活化、情趣化，使学生们爱上历史，真心喜爱我的历史课。 第五篇：教学阅历沟通发言稿 教学阅历沟通发言稿 各位同仁： 大家好！很兴奋今日能和大家聚在一起探讨我们的教学。在这里我首先要道出两个感谢，感谢我们付佐完小的领导为我们创建了一个和谐愉悦的教学氛围让我体会到了教化的乐趣；其次要感谢的是我的同事，和你

25、们相处让我感觉到了家人般的暖和。正是有你们的关切、支持和帮助我才有了今日的成果，感谢你们！我今日的发言也谈不上什么阅历介绍，更多的是粗浅的谈一谈我教学工作中的点滴做法。不当之处请大家指责指正。下面我就从四方面介绍我的教学体会。 一、自我完善 “学无止境”，在我看来学习是一个不断求知、不断探究、不断完善自我的过程。对于我自己来说，我会在每次考试结束后，写下考后反思，我认为与其考后患得患失，不如总结阅历、积累出方法；我始终把“三人行必有我师”这句名言作为我的座佑名。我身边的老师都是我学习的榜样，老老师的班级管理阅历，新老师的新奇课堂教学方法，我都看在眼里记到心里，稍加改进，合理的实施在我的课堂教学

26、上;书是我们最好的精神食粮，空暇时间我常常阅读一些有关切理学、教学理论等方面的书籍，从中吸取其精华用于我的课堂教学。 二、向课堂要效率 首先是备课方式的改进。课前深化了解学生，要了解学生的认知程度，找准教学的起点。全面分析教材，优化教学内容，弄明白哪些内容是学生须要理解的，哪些内容是学生必会的。制定明确、详细的课时教学目标。细心设计教案，探究合理的教学依次。在实施课堂教学时，要把学生在学习过程中的发觉、探究、探讨等相识活动突显出来，使学习过程更多地成为学生发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，在教学时要适当的放手，这样才能有精彩的瞬间。 合理的教学方法可以帮助学生科学的思索和解决问题。

27、在教学中要教给学生分析题的方法，比如：举个例子、列个图表、做个假设、来个试验等等，让他们去体会探究的乐趣和胜利的骄傲感。 下面我就给大家介绍一下我的一个课堂小设计。前几天我才讲了克和千克的相识这一课，老师们都知道这一课比较抽象，对于老师来说特别难讲，对于学生来说呢又很难理解。尤其是“选填单位克和千克”更是难点。正因为我体会到了这一点，所以我设计了这样一节课来攻破这个难点：1、我布置了课前搜集资料，让学生回家记录标有“克”和“千克”的物品，可以在家里找，也可以去邻居家，甚至可以去商店；2、课上我首先以几个生活中常见的质量来作为参照物，比如说一个一角硬币的质量、一个小挚友的体重、一个苹果的质量和一

28、头猪的质量。对于身边熟识的学生简单记在心里。3、让学生汇报他们收集的资料。在这里我设计了三个环节挑几名优等生先让他们汇报，我再适时点拨，例如：学生说一盒牙膏的质量80克，我会刚好追问：“它的质量用我们熟识的哪个质量来做参照物好呢？假如我们说成80千克会出现什么笑话呢?谁来说一说?”这时真有一个学生说道：“那我们在挤牙膏时就似乎扛着两个小挚友在挤，这样的牙膏也太大了！”这时全班学生哄然大笑。真是太精彩了！采纳同样的方法汇报了几个后，我找寻了几个有价值的资料采纳填单位的形式提问，并且也让学生说出参照物，讲出小笑话。在说一根雪糕质量时，又有一名学生说到道“假如填成千克，那这哪是吃冰棍儿呀，这是在啃一

29、头大猪呀！”以同桌为小组用上边的方式比照自己搜集的资料相互提问、填空讲笑话。 这样一堂课下来的确达到了很好的预期效果。 三、做好班主任工作 我们都知道假如一个班级有一个良好的班风，那么这个班的学习成果肯定会名类前茅。作为班主任我不但注意学生的学习，还关切他们的生活、身心健康和生活状况。我经常用语言开导、激励教化他们，不断与他们谈心，既驾驭了他们的心理活动，还取得了他们的信任，让他们体会到班集体的暖和。这样无论 是学习还是其他活动，他们总是是把班集体荣誉放在第一位，努力为班级争光。 最终我再谈一下有关学困生的转化学问题。我们都知道学困生转化工作的好坏干脆影响到班级学生的学习成果和道德素养。那么如

30、何做好学困生转化工作呢？我觉得我们要先了解学困生。我把我们班的学困生大致分了三类：，智力方面，情感方面，课堂听课效果方面。 在我们班里有一名同学，10以内的加减法她会，其它的任何学问对于她来说真是很难，即便这样我也没放弃她，每次课堂上回答问题她总要把手举得高高，虽然我早料想到结果会是南辕北辙，但我也会给她机会，也会微笑的对待她的回答，我觉得就这10几秒钟的小插曲换来的是孩子们对我的爱。这也就是我所要说的“师爱是转化的秘诀。” 很多人认为数学是一门枯燥的学科除了数字就是公式。但我的数学课却总是笑声不断。课上我会用一些幽默的语言和简短的小故事来丰富我的课堂教学当然我是有有对性的，比如看到哪个学生对

31、课堂无爱好了或是走思了我会点他的名字来说几句“你看我们想什么呢？是不是在想今日回家你妈妈给你做的红烧肉呢?香吧？要仔细听课表现好回家才能吃的！” 看到打盹的同学我会说：“嘿你眼皮上支的两根棍快折了。抓紧睁开眼仔细听课，不然被别人落下了”。 假如一堂课有5次回答的机会我会给学困生3次，在我的学生回答时，我会不断给打气，比如“你能行的再想想、这个问题能难住你？加油！离胜利就差一步了。”有了我的支持和确定孩子们都爱上数学了。每当铃声响后我走进教室他们那昂扬的“起立、老师好”五个字就犹如给我打了一针兴奋剂，令我对这节课充溢了信念。 在我的心中我始终认为：鲜花和掌声的背后，都凝合着辛勤和汗水。只要你付出了你就肯定会有所收获。最终希望各位老师们能收获自己的硕果。在今后的教学上百尺竿头，更进一步！ 感谢大家！ 第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页