2022年小学教师年度培训计划书.docx

《2022年小学教师年度培训计划书.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学教师年度培训计划书.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022小学教师 年度培训计划书年度培训安排的内容是各类作业安排组合，包括多方面如培训组织建设、项目运作安排、资源管理安排、年度预算、机制建设等，它的任务是培训规划的二级绽开，并保证年度培训规划的实现。下面是我整理的小学老师20xx年度培训安排书范文，供大家参考!【1】小学老师20xx年度培训安排书一、二月1.总结20xx年师培工作，清理装订相关文件资料，整理归档。2.布置假期老师课标和业务学习内容。三月1.收集假期老师课标学习记录。2.制定20xx年我校老师师培工作安排。3.组织开展一师一优课、一课一名师宣扬培训工作会。3.做好关于教化部老师一般话运用状况调研活动的调查迎检工作。4.各教研组

2、进行晒课研讨会。5. 布置开展语言文字工作。四月1.开展电子白板运用培训工作。2.到资中新桥、发轮中心校进行教学、管理沟通学习。3.协作县进修校做好骨干老师、优秀老师的后备人才库建设工作。4.做好小学科学老师试验操作技能竞赛工作。5.各教研组开展高效课堂研讨培训工作。6.完成一师一优课、一课一名师活动晒课、优课上传工作。五月1.组织我校学科、骨干老师进行教学巡回沟通，充分发挥示范、引领作用。2.组织幼儿园老师开展县级培训。3.完成国培安排、省州各项培训活动的人员选派工作，加强培训过程管理，开展好校本再培训。4.开展学校读书活动。5、组织开展小学识字教学研讨培训工作。六月1.协作县进修组织的管理

3、者外出培训学习活动，转变观念，提升管理实力，提高管理水平。2.接着开展好国培安排、省州级培训工作，加强培训的过程管理3.开展校本研修活动。4.做好期末检测工作，对师培进行总结，支配好下半年工作目标任务。七月1.选派老师参与 国培安排、省州级培训工作。2.布置暑假老师自学课程标准及师德师风建设八月1.组织完成暑期国培、省、州级老师培训工作。九月1.开展学校接着教化学时登记、老师成长记录工作。2.完成开学检查视导工作，加强监管，指导学校校本培训。3.开展老师教化技术实力提升工作，组织以现代教化技术与教学资源整合的校本培训活动。4.组织教务主任、教研组长参与县进修校实行培训活动，提升组织与管理实力。

4、5.开展我校语言文字宣扬月活动。十月1.各教研组组织开展高效课堂研讨培训工作。2.选派我校骨干老师参与县进修校组织外出学习培训。3.接着开展好国培、省州级的各项培训工作。4.开展语文作文教学、数学应用题教学研讨培训会。5.选派部分老师到广东XX小学进行跟岗培训学习。十一月1.组织德育主任、班主任参与县进修校实行培训工作。2.指导督促各校校本培训、语言文字工作以及读书活动的开展状况3.参与县进修校组织开展校(园)长研讨会活动。4.接着开展好我校老师有关国培、省、州、县级的各项培训工作。5.开展我校语言文字相关活动。十二月1.对我校学科、骨干老师进行考核。2.接着开展好国培、省州级的各项培训工作3

5、.总结今年老师培训工作，完成数据上报。4.完成本年度师培工作资料收集，整理归档。【2】小学老师20xx年度培训安排书一、指导思想以科学发展观和上级关于老师培训工作的文件精神为指导，立足于全面提高教化教学质量，着眼于提高老师综合素养与专业水平，服务于课程改革，培育终身学习和创新实力的新型老师队伍，着力构建学习型的老师组织。二、工作目标1.加强师德师风建设，提高爱岗敬业精神;2.更新教化教学观念，提升教化科研实力;3.强化老师专业学问及理论学习，提高课堂教学水平;4.加强教化技术实力培训，提升教化现代化实施水平，推动教化信息化建设。5.深化实行上级师训工作精神，加快老师专业发展，促进老师专业素养全

6、面提升。三、主要工作(一)着眼实际，注意培训的针对性。1.强化师德建设，树立师德窗口形象。学校将坚持以教化博客、校内网站为媒介与视点，接着挖掘和培育教化教学工作中的先进与典型，通过开展政治学习和师德演讲、我的教化故事征集、师德征文评比、教化故事选编等活动，推动新型师生关系的建立，强化老师自身修养，塑造良好的老师形象，加快我校师德窗口形象建设，争取本学期再有23名老师被评为市县师德标兵或师德模范。2.特色建设，引领老师专业学问自主提升。以书香校内文化建设为源头，通过校内图书馆、校内网站、教化博客等信息平台，接着深化开展师生经典诵读工程，以此促进老师走向书香型、学问型、才智型的专业发展之路，以丰富

7、的学问积淀开启教化的才智，提升教化科研实力，提高课堂教学水平。本学期，学校将有目标的培育和发展学科骨干老师10名，教科研能手24名。与此同时不断提升老师学历水平，以适应现代教化发展的须要。3.支教帮扶，促进老师专业性成长。借助实小支教帮扶优势，组织帮扶学校市县学科骨干老师、市县名师定期实行教学基本功送培下乡活动、课堂教学达标提升活动、名师教化思想沟通等，在名师专家的引领下开拓专业发展之路，并有安排的选拔优秀青年老师35名与帮扶学校骨干老师、名师结对帮扶，以点带面，辐射引领。4.实施人才战略，加速教化技术应用水平的提升。实施教化信息技术人才发展战略，充分发挥学校信息技术人才的示范辐射作用，通过开

8、展信息技术操作实力培训、教化技术应用实力培训、电教化设备应用技能培训等全员培训活动，不断提高老师教化技术应用实力。本学期将组织各学科老师在县级及以上电教化教学设计评比、信息技术优质课评比、课件制作评比、教化博客评比等活动中获奖20余人次。(二)丰富形式，搞活培训，注意培训的实效性。1.立足校本，面对全员。构建骨干引领同伴互助自主反思的校本研训运行机制，通过教育处、教科室及教研组、备课组等校本性研训组织，面对全体老师开展传帮带培训活动，以教化理论学习、课例研讨、案例诊断、教学沙龙、专题培训讲座等形式拓宽不同层次老师的教化视野，不断更新教化观念，保证全体老师同等享有学习提高的机会，以适应教化发展的

9、要求。2.搭建平台，拓宽渠道。一是外输送培，开放教化思想。学校将结合20xx年赣榆县中小学教干老师培训工作安排要求，主动组织老师参与县高端培训工程、名师培育工程、教干素养提高工程、星级班主任培育工程、学科骨干老师培训工程、师德全员培训工程、教化技术实力培训工程、新老师岗前培训工程、市县级青蓝课程展示活动、教化名家讲坛活动等;二是外聘内训，开阔教化视野。学校以支教工程为契机，主动建设与支援学校的和谐关系，聘请师专一附小、赣榆县实小在省市有知名度的专家名师来校开设专题讲座，进行专业引领。或是依托支教学校的社会影响邀请市县外教化名家做学术报告，科研课题引领，以开阔老师的教化教学探讨视野;三是骨干辐射

10、，阅历共享。学校在多措并举，重力打造学科骨干老师队伍的基础上，将多角度多层次的发挥骨干老师的示范引领作用，通过开设示范课、外出学习汇报课、教化思想汇报沟通等形式，共享阅历，共同成长;四是挖掘利用教研新时空等各种远程教化资源为师训工作服务，整合利用身边的优质网络资源，为老师培训供应公共服务平台，务实开展培训。3.以赛代训，赛训结合。以县教学工作要求和有关老师培训文件精神为指导，主动开展老师教学通用技能和专业技能评比活动，并举荐优秀选手参与市县老师基本功大赛，县骨干老师、学科带头人评比，市333其次周期第三层次人选，组织申报赣榆名师工作室成员，打牢老师专业成长的基石。四、保障措施1.加强领导，健全

11、组织。成立以校长为组长，分管教学副校长为副组长的老师培训领导小组，教育主任、教育副主任、教科室主任及教研组长、备课组长为领导小组成员，负责老师培训的管理工作，详细培训由教育处负责。2.统筹培训，供应保障。学校将全面统筹协调培训工作，在培训时间和培训经费上供应保障，切实落实省政府关于进一步加强师资队伍建设的看法(苏政发20xx125号)中相关规定，确保老师培训经费的持续增长，为老师培训供应稳定牢靠的经费来源，确保老师培训工作顺当开展。3.加强管理，严格考核。全部培训由教育处实行管理，统一规划和实施。中心校将把过程管理和老师培训考核状况与老师绩效考核、职务评聘、岗位设置、评先表彰等挂钩，狠抓各项工

12、作的落实，努力培育一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充溢活力的高素养专业化老师队伍，振兴地方教化。4.强化学习，服务培训。为了做好培训、服务、管理工作，培训领导小组成员要加强自身建设，强化学习，开拓视野，积累阅历，以满意培训工作的须要;教育处要统一规划好各类培训，做到目标明确、思路清楚、要求详细，整合资源，创建性地完成各项工作任务。第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页