2022年小学生的英语学习计划.docx

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1、2022小学生的英语学习计划小学的英语的学习应当稳抓单词基础，以下是我整理的小学生的英语学习安排，欢迎参考阅读！小学生的英语学习安排1复习的内容：1单词、词组尽可能让每个学生过关。2把课文中的重点句，按单元课文的依次进行语法归类，做一些专项训练，特殊是多训练依据上下文完成对话，看图完成对话，首字母填空和依据中文完成句子的题型。3加强听力、口头和笔头练习。4每两个单元进行练习，然后进行综合练习。5刚好评讲，刚好改正，刚好补差，使每个学生在原有基础上有所提高。复习基本可以分为三个阶段，每一个阶段都应各有侧重。第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，从Unit 1到Unit 5，快速地过一遍，通

2、过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的学问要点进行梳理，同时应留意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语学问进行“查漏补缺”。复习教材上的对话和课文是最基础的复习，可以帮助回想所学过的学问点，可以让学生印象更加深刻。其次阶段进行横向复习，做到点面结合。假如说第一阶段是点的复习的话，那么其次阶段就是面的复习。第一阶段着重要求学生对每个学问的过关，那么在其次阶段依据各学问点的前后联系将散落于各册书中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“学问串”。例如，我们复习代词的时候，我们可以连串地复习人称代词的主格、宾格形式，形容词性物主代词和名词性物主代词，让学生通过对比

3、视察归纳这几类代词的不同用法。这一阶段的复习中，老师要防止简洁的重复，避开四平八稳，应当遵循精讲多练的原则，让学生通过听讲进一步加强理性相识，通过练习在实践中驾驭。 先把学问点进行梳理整合，并结合前一轮复习中学生感到较困难的学问点进行以讲练为主的复习，使学生学会有规律地学习。（一）、音标。独立地进行音标的归纳复习。第一教时解决元音字母的发音规律，其次教时解决常见的字母组合的发音规律，形式为读，思，归纳强化和练习。（二）、时态。对于一般现在时，一般过去时，一般将来时和现在进行时这四种时态进行归类比较复习。1 一般现在时态 概念：表示常常发生的或习惯性的动作或目前的状态。 规律：一般用动词原形，当

4、主语为第三人称单数的一般现在时，动词要加s , es , 标记性的单词：always , usually , often , sometimes 如：She usually goes to school on foot2现在进行时态 概念：表示说话时正在发生或进行着的动作。 规律：be + 动词 ing 形式 标记性的单词：look , now , listen 如：Look , the boy is playing football .3一般将来时态 概念：表示将来发生的动作或状况。 规律：be going to do , will do . 标记性的单词：tomorrow , the da

5、y after tomorrow , next Sunday ? 如：Mr Brown is going to visitHong Kong tomorrow .4一般过去时态 概念：表示过去某一时刻或某一时间内发生的动作或状况。 标记性的单词：yesterday , last Monday , before , ago, the day before yesterday 规律：（1）一般状况动词后面加ed ； 如：worked , cleaned , washed ,（2）以不发音e结尾的动词加d就要以了； 如：lived , moved ,loved（3）以辅音加y结尾的动词把y改成i再加

6、ed ； 如：study studied , carrycarried（4）重读闭音节的动词要双写末尾的辅音字母再加ed； 如：stopstopped shopshopped skip- skipped（5）特别改变：见不规则动词表。（三）、介词。英语中介词的用法也较困难，故支配一课时特地对介词的用法进行整理归类，并结合针对性较强的练习加以巩固。（四）、阅读。进行阅读练习的方法指导并结合相应的阅读材料进行特地训练。（五）、听力。听力非一日之功，所以我们将听力练习分散支配在每一课时中。（六）、口语话题。小学阶段的口语话题，其实就是一些简洁句子的堆砌，它不同于我们的中文作文的写作要求和难度，一般要

7、求8-10句话，50个单词左右。我们将选出八篇范文（写人物、写生日、描写季节等等），让学生仿说仿写。所以同学们不须要畏惧口语，只要你肯努力，尝试着去说说写写写，肯定能在现有基础上提高你的英文口语和写作水平。第三阶段的复习，我侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生驾驭一些做笔试和听力题的要领。比如做听力题听问句找答句时，教学生在打算时先把每题的三项选择作比较反过来推敲它们答句的不同，在听的时候可以事半功倍的找到相应答案。在做辩音题时，可以用延长读音或代读法来做，单项选择可以用解除法来做等等，通过分析让学生驾驭每题的做题技巧。当然，在复习的最终阶段，对于重难点、易混淆、易出错的语言

8、点, 老师还应多加复习指导和练习，再拿出来跟学生细嚼，让他们重点消化汲取。在复习的过程中，我们还要还应留意对学生英语实力的培育，进行听、说、读、写的全面训练，注意培育学生语言交际时的语感、对语篇的理解实力以及能运用所学的英语学问解决实际生活中的实际问题。从而培育学生综合运用语言的实力。小学生的英语学习安排2英语学习的起始时间越来越早，许多小学在一年级就已经开设了英语课。但是许多小学生在学校开设英语课时并没有做好足够的思想打算，更没有良好的学习习惯，方法不当，学生会觉得越学越枯燥，导致了小学生对英语产生了厌烦甚至畏惧的心理。 对小学生而言学习英语原委有什么好的良策呢?以发挥小学生自身条件为基础，

9、结合英语学习的一些规律，就能找到适合他们的英语学习方法，达到事半功倍的效果。一、以爱好为契机，多结合生活实际，学会运用语言初学英语阶段，意识还处于感性阶段，老师会想方设法地在课堂上激发培育小学生的学习爱好，如通过做嬉戏、唱儿歌、画图画等小学生喜闻乐见的形式来调动学习热忱和主动性，让小学生明白学习英语是件很好玩的事情。二、留意良好学习习惯的养成1、倾听的习惯。2、养成规范书写的习惯。3、养成正确记忆单词的习惯。三、注意积累，搜寻有效的记忆方法。记忆在英语学习中占有重要地位，记忆方法干脆关系到英语学习的成败。小学生是初学者对于单词的记忆还学问处于感性阶段，如能引导得当，能发挥他们记忆的潜能。许多人

10、说在阅读中背单词，但那是须要肯定的单词量作为基础才行。虽然阅读很重要，但集中精力特地背单词还是必需的，否则单词量太少，阅读就完全失去了爱好。我们学习我们的母语，尚须要特地的记生词和生字。可以运用单词记忆方法记忆，笔者曾体验过“表音密码”这个方法。这个方法最大的好处就是记忆的效果特殊好，它的原理详细我也说不清晰，一起先用觉得这方法挺一般的，没什么特殊的，但是体验完到后来(你试个几天)，你就会发觉很奇妙了，它真的能让你做到见词能读、听词能写。并且从今大量的单词不再是问题。这对于大量词汇记忆来说是特别关键的。四、持之以恒，把握将来。学习英语要过很多关，如语音关、开口关、拼读关、朗读关、默读关、快读关

11、、词汇记忆关、句型转换关、情景说话关、快速听写关等。过每一关都要下够功夫，练够火候，才能苦尽甘来。以下六点是重点1. 上课时间肯定要充分把握2. 坚持大声朗读课文,可改善自己的语音,语调3. 通过学习课文,在课余时间翻译课文4. 对于每课的语法重点,要适时总结,细致分析5. 须要背诵的课文肯定要能默写6. 可选购一本符合自己实力的辅导书,每天适当练习小学生的英语学习安排3首先，对学生的学习状况有清楚的相识。通过对平常的单元练习测试分析进行一个汇总，从而弄清学生易错点，有针对性地进行复习，对学生驾驭较好的内容可以少花点时间，而对于学生来说较难的则要想方法，通过讲解、练习、分析、总结等方法，把难点

12、个个击破。其次，进行有效训练，从而提高学生成果。所以老师必需深化题海，精选题目，提高训练实效。在实践中，一类是基础学问训练，如四会要求的单词、词组、句子的默写训练；另一类是针对考试中常见题型选编的一些题目，让学生在适量的训练中熟能生巧，驾驭答题技巧。打算几本优秀的习题集、试卷集，供我们参考、选择，经过复印、剪贴和重组，就能得到最适合我们学生、教学实际的练习，为达到有效的训练目标创建条件。再次，要进行反思。我们在复习时首先要引导学生建立错题集，把练习中错误的题目集中到一个本子上，便于学生在一个阶段后的反思、复习，削减学生在同一种题型上犯同样的错误，并培育他们“举一反三”的解题实力。在详细复习中，

13、我们还有如下几点：1、以听说读写为主要途径，要让学生多读，在惊慌的复习阶段同样不忘培育学生朗读英语的习惯，全部单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，对四会单词、词组要一一过关，进行默写。2、采纳分层教化，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。因我校学生两极分化现象极为严峻，因此在复习过程中，我将对不同层次的学生提不同的要求。对基础较差的同学重点放在基础学问的复习上，对于一部分尖子生重点放在实力的培育和学问的综合运用上。3、以教材为重点，侧重于教材的复习和梳理。在复习依次上，我觉得还是先局部，再整体，即先单元复习字、词、句、篇基础学问，再综合全面、查漏补缺地进行复习、训练，并要留意

14、不断反思，调整复习内容、方法等。首先对每册书的单词进行分类复习。四会的单词要求每个学生必需会背写，与此同时老师要进行语音的指导，在上课时适当进行语音训练。其次要以每单元为单位进行句式的复习，我们要把重要句式进行总结让每位同学摘抄，以加深印象。对重要句子学生不仅能书写还能运用。主要措施是让学生练习写句子和做一些相应习题。总之，惊慌的复习工作已经全面绽开，我们要以学生为主体，努力从实际动身，让全部的学生都获得肯定的提高和进步，不但在考试中取得好成果，也为今后的学习打下坚实的基础。小学生的英语学习安排4其次周： go home回家 go to school去上学go swimming去游泳watch

15、 TV看电视 wash your face洗你的脸wash your hands洗你的手Thank you 感谢你 Youre welcome不用谢Not at all 不用谢listen to the teacher听老师说 listen to me听我说listen to the radio听收音机1.I see.我明白了。 2.Me too 我也是。 3.My god! 天哪!4. No way! 不行! 5. Come on来吧 6. See you再见。7.Shut up! 闭嘴! 8.Good job! 做得好!9. I am full我饱了。 10. I am hungry. 我

16、饿了。11. Good luck! 祝好运! 12. Of course! 当然了!13. Be careful! 留意! 14. How much? 多少钱?15.I am lost.我迷路了。 16.So do I.我也一样。17.Why not?为什么不呢？ 18.Whats up有什么事吗？第三周：针对不同问题的回答：1.What is your name? What is your English name?My name is Xiao. My English name is Ken.2.How old are you? I am 8 years old.3.What class

17、are you in? I am in class 4,grade 2.4.Where are you from? I am from Guangzhou, China.5.How many people are there in your family? There are five people. My grandfather , grandmother,father, mother and me.6.Can you play table-tennis? Yes, I can.7.Do you like your school? Why Yes. Because it is very la

18、rge and beautiful. Teachersare very nice and classmates are very friendly.8.How many bananas are there in this picture?第四周：1.Happy Birthday生日欢乐 2.Merry Christmas 圣诞节欢乐3.Happy Teachers Day老师节欢乐4.Happy Childrens Day儿童节欢乐5.Excuse me, sir先生，对不起 6.Follow me 跟我来7.Dont worry别担忧 8.I love you 我爱你 小嬉戏（Listen

19、and touch）第五周：口语必备话题：天气 时间 颜色 等等1. What day is it today? 今日星期几？Today is Monday / Tuesday/ Wednesday/ Thursday/ Friday/ Saturday/ Sunday.2. What is the weather today? 今日天气怎么样啊？ It is sunny/ rainy/ cloudy/ windy. 晴天/雨天/阴天/多风的3. What time do you often get up/go to bed? 你通常几点起床/睡觉At about 7 oclock. 7点整

20、nine thirty/half past nine九点半4. What color do you like? 你喜爱什么颜色？ Green/ purple/ yellow/ red/ brown/blue/ black/white 绿色/ 紫色/ 黄色/ 红色/ 棕色/ 蓝色/黑色/白色小嬉戏（找颜色）目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。道具：彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶（也可以是这五种颜色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。方法：1.把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。2. 点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告知她Find the

21、 blue.3.依据自己的记忆，走向相应颜色的五品，并将它拿起。那对的就得到一个小嘉奖。第六周：口语必备话题：运动 食物 职业等等1. Do you like playing basketball/ table-tennis/ football/ computer games 你喜爱玩篮球/乒乓球/足球/电脑嬉戏吗？ Yes，I do. I like playing table-tennis very much. No, I dont like it.2. What is your favorite food? 你最喜爱什么食物 Beef and egg 牛肉和鸡蛋 sugar糖果 peach

22、桃子3. What is your fathers/mothers job?你爸爸/妈妈做什么工作？ My father is a teacher. He is nice and handsome. My mother is a nurse. She is beautiful.4. Do you like Yao Ming? Why? 你喜爱姚明吗？为什么？ Yes, I do. Because he is very tall and good.羽毛球：badminton 排球：volleyball 跑步running游泳：swimming 医生：doctor 售货员salesperson 清

23、洁工人cleaner 警察：policeman 司机：driver小学生的英语学习安排5第一部分 如何搞好小升初英语教学的连接初中一年级是初中阶段的第一年，这一年，学生不仅要适应新的同学和老师，适应各种新环境，还要适应新的科目，英语。正所谓万事起头难，头起得不好，后面的工作就难做，就有煮夹生饭的感觉；头起好了，后面的工作就好做得多。小学生在经验了六年的奋力拼搏之后都顺当地升入了中学。不论是成果好的学生还是成果短暂落后的学生，在假期中，都心里暗下决心，肯定争取在中学取得志向成果，尤其是肯定要在初一阶段学好英语。从小学到初中，英语学习的内容及进度有很大的变更，常常有家长问这样一个问题：在小学里孩子

24、的英语从未低于过九非常，为什么进初中后连八非常都考不到呢?接下来我们来看看大多数初一学生所面临的英语学习问题。 从小学到初中，英语学习内容的增大使部分学习主动性差的学生无法适应。初中英语学习内容的增大主要表现在词汇增多和每篇文章长度增加以及对语法的认知 和运用。由于课时数是相对固定的，所以在词汇教学方面，初中生有必要进行课前预习，这一点大大有别于小学生主要上课时有老师教，因此有些学生感到很难接 受，为什么单词还没教就要进行听写练习呢?另外，初中的词汇不仅要记住原形，还要记住改变后的词形，如名词的复数形式;动词的第三人称单数，现在分词，过 去式，过去分词;形容词，副词的比较级和最高级，以及各类词

25、性的转换。比如说从名词luck，可以衍生出形容词lucky，副词luckily和它们的反 义词分别为unlucky和unluckily，还有，lucky的比较级是luckier，而luckily的比较级是moreluckily.同时，小学学过的部分语法对后来的学习造成很大干扰。比如在学一般现在时和一般过去时时，学生总喜爱用am，is，are，was，were来提问。 例如，在将She likes English;They went to school yesterday.等类句子变成疑问句时，学生经常犯的错误是：Is she likes English?;Were they went to s

26、chool yesterday?这类错误的缘由是小学教材在初学阶段过多地支配了be动词am，is，are的学习内容，又因是启蒙阶段，导致对学生的影响较为深 刻。初一(上)的be going to do句型可以说是be动词(am，isare)的用法的又一次强化。这些强化影响了第三人称单数，一般过去时等语法的学习。 以上分析了初中生学英语难在哪，现在简洁探讨一下解决对策。1.在小学里虽然学过音标，但有一部分学生在拼读单词方面仍有问题。因此，进入初中的第一件事就是过音标关，它是词汇自学的一把钥匙。初中生已经能区分汉 语拼音和英语国际音标的差别，汉语拼音的学习可以很好地帮助国际音标的学习。先学会五个元

27、音字母的长音和短音的发音，再学双元音，最终是辅音，辅音可以根 据发音接近的特点一对一来学，即一个清辅音，一个浊辅音，如/p/b/t/d/k/g/tr/dr/等。在拼读时，可按音节分开读，一个音 节一个音节地拼，然后两个音节，三个音节，最终把全部音节连起来读。2.学生应当养成每天读书(这里指朗读)听录音的习惯。跟着磁带朗读，一方面可以有适当的听力练习，另一方面，更为重要的是，一起先就接触到正确的语 音，语调，先加以仿照，然后反复地朗读，最终成 2为自己的语音语调。等训练到肯定程度，同学们即使拿全新文章自己朗读，也可以读出悦耳的语音语调和语腔。3.阅读是汲取英语语言材料，增加语言学问，扩大词汇量的

28、最重要的手段;而且阅读实力的提高能为口语实力和写作实力的发展打好基础，也能使学生从英语阅读 中相识学习英语的真正意义和价值，体验学习英语的乐趣，树立学好英语的自信念。英语阅读实力只有通过大量的阅读实践才能培育起来。因此，老师不仅在课内，也应在课外培育学生地阅读爱好，使学生能自觉地、开心地进行大量、广泛、快速地阅读。4.每个同学从初一起先就要编写自己的“易错试题集”。详细的做法是：每次大小测验后，要把自己本次考试的错题抄下来，并 肯定要注明是因为马虎还是不懂而做错的，同时把答案注在另一页。下次考试前，先做以前做错的题目，对于马虎的题目，要提示自己马虎的缘由，对于比较难的题 目，要用自己已有的学问

29、，找出切入点，用解除法解除不相关选项，最终依据语感来确定答案。5.语感是一种语言修养，是经过长期的正规的语言训练逐步形成的一种带有深厚的阅历色调的比较直觉、快速地感悟语言文字的实力。因此，训练语感的关键是大 量阅读，过好诵读关，只有通过大量的阅读才能自觉地增加语感，提高英语语言的学习水平，增加对英语语言地理解实力;其次是背诵，背诵可以使学生积累大量的 单词、句型。背诵是娴熟的结果，也是诵读的积累。随着诵读遍数的增加渐渐达到背诵，学生的理解与感悟也会渐渐加深，从而达到“书读一百零一遍，其意自现”的境 界。6.书面表达是一种规范运用书面语言的活动，对促 进语感的形成至关重要。因此，我们在英语教学中

30、更要留意书面表达训练，并且在书面表达前要进行构思、探讨、练说，这样的结合更能有效地提高学生的口头表达 实力甚至整个语言实力。其次部分 初上升学习英语应具备的学习看法和详细方法一、功在平常，贵在坚持。针对初中英语新教材学问容量大的特点，应克服惰性，树立“勤”字当头的学习精神。在小学英语学习中，相对中学来说，学问容量较少，内容较浅，一般状况下上课仔细听，专心学，课下基本不用花费很大力气，学生们就能取得不错的成果。但是进入中学后就须要同学们有勤学苦练的精神+良好的学习方法投入到外语学习中。二、坚持记忆大量词汇。以下为大家介绍几种记忆词汇的方法：1、记例句背单词与词组。将书上或老师讲的例句理解并记忆下

31、来，同时也记住了单词和词组。2、通过课文记单词与词组。3预习课文时先听录音、仿照并熟读单词与词组，同时理解其意义。然后用铅笔将生词的中文与音标标注在课文中。朗读课文时，尤其留意生词，加深印象。待老师讲课文及复习课文时，不用翻单词表，而是在课文中有语境的状况下，通过有联系的上下文进行记忆，经过多次巩固，生词都能娴熟背出之后，再将注释擦去。3、通过阅读记单词与词组。平常利用读趣味小故事、英文报纸及做阅读习题，可以在阅读中复习已学过的词汇，而对文章中出现频率较高的生词，则可通过阅读文章立刻快速记忆下来，而对于文章中影响全文理解的主要生词，应刚好查字典，记忆其音、形、意及相关用法，如此，单词量得以快速

32、扩充。4、抽空背单词，多次巩固记忆。有些学生喜爱用整段的时间来特地背单词、词组，这样做只能是事倍功半。因为中学时期，课程较多，相对时间较紧，很难常常抽出大段时间来背单词、词组，这样做只能是白费劲。只有利用点滴的零散时间来背词汇，才能多记单词并能在短时间内多次重现，巩固记忆，从而达到事半功倍的学习效果。三、每天坚持朗读英语并背诵课文。学好外语，多背诵一些佳篇、佳句是特别重要的。现在我们强调的课文背诵，不是不过脑子的低质学习，而是在背课文中要做到眼勤、脑勤、嘴勤、手勤，做到多个感官一起动的高质学习，而且在动的过程中动脑与动嘴尤为重要。坚持运用以下方法可使你快速而且高效背诵课文。1、弄清文章中生词、

33、短语的音、形、意及基本用法，同时回忆课上老师讲的相关学问。2、理解每个句子以至全文。3、对生词反复朗读，以免在朗读全文时，产生结巴现象。4、听录音并多次轻声慢读全文，慢读中留意思索每句中生词的含义及用法；每句的含义；句与句之间、段与段之间意义上的脉络关系。总之，伴随着思索的慢读是一种高质量的学习方式，这种方式使学生能全面、扎实地驾驭学问。5、多大声速读全文，朗读的速度越快越好，快到一口气能读完五六个句子，直至文章内容能脱口而出，这样学习，记忆深刻，不易遗忘。四、课下进行大量阅读。要具备肯定的英语听、说、读、写实力，首先要驾驭肯定的词汇量。快速扩大词汇量的最好方法就是进行多种体裁文章的大量阅读。

34、理解和速度是阅读的两项基本功，两者缺一不行。语言学家和心理学家的探讨证明：加深理解可以加快读速；反过来，读速的加快也能加深理解。两者是相互促进的。五、养成用英语写周记的习惯，快速提高写作实力。养成用英语写周记的好习惯对提高英语写作实力有很大帮助。在日常的写作中：1、应多用学过的单词、词组、句型等学问点以及积累下来的佳句，遇到所表达的内容如需新词汇及新学问点时应仔细查阅词典并记忆此学问，这样通过写既复习了旧学问又驾驭了新学问，坚持下去，你的英语会有飞跃。2、写作中练习同一内容用不同的句型来表达同一含义，做到句型多变，敏捷运用，为你的文章增色 4不少。3、写作中句与句之间善用各种关联词，如：the

35、n，atthismoment，finally等等，这样文章读起来语句连贯、整体性强。4、叙述事务文章的最终，练习运用对事务给出的一两句概括性话总结全文或发表自己对整个事务的争论及看法，使全文更加完整及文章写得有肯定的深度。5、学习并背诵新概念其次册对英文写作实力的提高有很大帮助。六、每天坚持听、看英语。中学生学英语往往简单忽视“听”这一环节，其实它在学好英语各环节中起着特别重要的作用。因此中学生肯定要养成每天“听”英语的学习习惯。1、每天早晨、晚上各支配肯定的时间听英语。2、坚持收看电视节目：希望英语3、在你听歌曲的时候，千万别忘了常听些英文歌曲。第三部分 教学安排教学进度支配：5课时第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页