2022年学生暑期实践报告格式.docx

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1、2022年学生暑期实践报告格式 用自己的语言对实践的效果进行评价,着重介绍自己的收获体会，关于学生暑期实践报告格式，下面是我给大家整理的相关内容，希望能给你带来帮助! （一）学生暑期实践报告格式 系部名称： 专业： _ 年级_ 班级：_ 姓名： _ 学号:_ 实践单位： xxxx有限公司 实践时间：-年-月-日 至-年-月-日 共 -天 实践报告正文 一、实践目的：介绍实践的目的,意义, 实践单位或部门的概况及发展状况, 实践要求等内容。这部分内容通常以前言或引言形式,不单列标题及序号。 二、实践内容：先介绍实践支配概况,包括时间,内容,地点等，然后根据支配依次逐项介绍详细实践流程与实践工作内

2、容、专业学问与专业技能在实践过程中的应用。以记叙或白描手法为基调,在完整介绍实践内容基础上,对自己认为有重要意义或须要探讨解决的问题重点介绍,其它一般内容则简述。 三、实践结果：围绕实践目的要求,重点介绍对实践中发觉的问题的分析,思索,提出解决问题的对策、建议等。分析探讨及对策建议要有依据,有参考文献,并在正文后附录。分析探讨的内容及推理过程是实践报告的重要内容之一,包括所提出的对策建议,是反映或评价实习报告水平的重要依据。 四、实践总结或体会：用自己的语言对实践的效果进行评价,着重介绍自己的收获体会，内容较多时可列出小标题,逐一汇报。总结或体会的最终部分,应针对实践中发觉的自身不足之处,简要

3、地提出今后学习,熬炼的努力方向。 五、正文字体：宋体小四号字。字数：3000字左右 （二）暑期支教实践报告格式 学院：物理与电子科学学院 专业：电子科学与技术 年级：大二 班级：电子科学1301 姓名： 学号： 实践地点： 实践时间： 实践目的： 当代高校生最缺乏的不是物质上的匮乏，也不是什么所谓的精神上的匮乏，当代高校生缺乏的更应当是社会责任感和社会经验，社会责任感的缺乏导致当代中国有越来越多的人对四周的人和事冷眼旁观，中国社会也呈现出一个越来越冷血的状况；社会经验的缺乏则是当代中国高校生的通病，空有学问却不能将学问转化为生产力，暑期支教实践报告格式。 因为自己在大一的上学期并没有从事什么社

4、会实践，更感觉到自己的社会经验的缺乏，所以当学校社团起先为湘西支教招兵买马的时候自己第一时间选择了报名。因为这样既可以在自己的暑假期间为湘西的孩子做一点事情，同时也可以通过二十几天的支教过程充分熬炼自己。 社团组织的支教只是短期支教，我们也都很清晰我们的支教历程并不能变更那里的孩子太多，但我们照旧要去，我们不能变更他们的命运，却可以为他们的人生之路指明一个方向；我们不能帮助他们走出大山，却可以给他们一个走出去看看外面的世界的幻想。因此我想我们前往支教的价值与目的不在于能够教他们多少东西，在于我们给他们留下的一个幻想，一个值得奋斗一生的幻想。 总体上来说本次支教目标主要是两个：一是给学生传授学问

5、，一方面巩固一下他们原来所学的学问，另一方面也让他们提前接受一下即将到来的新学期的学问，同时给他们讲一些平常老师不会讲到的内容。二是给他们一个幻想，一个追求美妙将来的幻想。 实践内容： 首先在学校经过三个月的培训后与七月十三日晚动身前往湘西吉首，次日到达支教点望高村小学后安排好，第三天起先尝试招生，第一周主要为适应期，适应教学，适应当地生活，也让学生适应我们；其次周在上课的同时筹备趣味运动会，通过一些趣味运动拉近与学生之间的距离；第三周除教学外主要为支教结束前的文艺汇报演出，让他们学习除课本外的更多的学问。平常通过课堂上或者课后通过与学生闲聊，上课简洁介绍等方式对学生进行言传身教。 在学习方面

6、，因为我们的教学对象大多数是小学生，而就这些小学生而言从总体上看，他们的薄弱学科大多数是数学和英语，英语应当是他们当地的教 育条件所限制，就我所在的望高村小而言，他们虽然课表上面有英语课，但英语老师却是由他们的数学老师兼任的，所以许多时候那些所谓的英语课并没有上英语，而是上数学，这样就干脆导致学生的英语成果实在是不怎么样；而数学可能是老师的教学问题，这个我们不清晰也不好干脆推断，但我想假如是一两个学生数学不好那应当是学生问题，但相当一部分学生数学不好，那应当不仅仅是学生的问题了。因为个人不负责教数学和英语，所以教这两科的队友是怎样处理的详细也不清晰。 个人感觉那里的学生有一个地方让我感觉到不太

7、好，他们中的大多数做事情总是瞻前顾后，总是在担忧自己要是不行怎么办，因此许多时候许多事情他们明明可以解决却不敢去做。因此我在上课的时候间或会给他们讲一些自己的事，激励他们要去英勇尝试，因为他们和其他地方的孩子比起来先天条件不足，后天只有更加努力才有可能取得与其他人一样的成就。在走之前给他们的留言上面也全都是激励他们英勇去闯的话，希望他们不要胆怯人生路上的荆棘与坎坷，能够始终英勇前行。 实践结果： 自己在支教过程中，感觉支教所在地区有两个民生问题比较严峻，一个是教化，一个是医疗。 教化，当地老师普遍教化水平不高，就我所在的望高为例：据学生所说，他们一共有十个老师，但这十个老师里面没有一个正规的英

8、语老师，就像前面所说，他们的英语老师由数学老师兼任，英语课教学内容都是数学。望高小学一共有学前班到五年级六个班，学生人数在一百五十人左右，平均一个班也就三十个学生不到，但教学质量却实在不怎么样，就我们平常上课来看，虽然也有些学生基础不错，但大多数却不怎么样。 我想教化上的不足应当是整个社会的责任，我们支教队员无法解决这个问题，学校同样也无法单独解决这个问题，即使是政府同样也无法快速解决，只有集合整个社会的力气才有可能完备的解决这个问题。我想从以下几个方面同时着手可以较快的解决问题： 1.进行社会宣扬，呼吁社会关注山区孩子的教化问题，而且关注不能仅限于关注教化的硬件问题，同时须要关注孩子们的教学

9、师资问题，好的教化不仅须要好的硬件，同样须要强大的软件。 2.提高农村特殊是山区老师工资，激励新老师前往山区授业。一般状况下城市老师工资远远高于农村老师，因此选择在农村任教的老师数目远远少于情愿留在城市的。 3.当地教化部门将教学资源按需安排，不能将优秀老师单独集中于几个条件好的学校，孩子们都是一样的，不应当因为诞生地的不同而受到不公允的待遇。 医疗，医疗方面的状况原来和我们的支教没有关系，是因为我自己一次发烧才了解到的状况，他们的医疗问题远远大于他们的教化问题，就我那一次发烧想去一个诊所开点药，但我们所在的望高村没有诊所，为了去诊所我们徒步近两个小时到了隔壁村的诊所，在那里我了解到，他们这些

10、村里的医生一年就三百块钱的工资，而且他们的药规定只能是按进价销售，他们开的诊所根本就不行能挣钱，因此我们村里那个原本有的诊所没有开。而且我们每五天去镇上赶一次集的时候也没有在镇上发觉一所正规一点的医院，只有仅有的几个小诊所。当地的医疗条件可见一斑。 同样医疗也是一个须要整个社会共同参加解决的问题，下面有我个人的几点建议： 1.国家须要加大对农村特殊是贫困山区的医疗救济，救济须要深化到每个村而不是在市里或者县里就被消耗完毕。 2.改良医保制度，不应当仅仅看到城市医保的辉煌绚丽，而忽视农村。而且农村医保须要改革，农村医保很大的一个问题就是小病报不了多少钱，大病本地治不了，去外地又不给报销，这样的医

11、保制度就显得比较鸡肋。 3.提高农村医护人员工资，至少要让他们通过医护工作能够不用担忧生计。 以上就是个人在支教过程中感觉比较严峻的问题，虽然不肯定全面，提出的解决方法也不肯定可行，但照旧是个人思索后的结果，也是自己人生的一种经验吧。 实践感想： 历时三周的暑期支教，时间说长不长说短不短。犹如走之前我们的总队长所说的话：他不希望那些学生能从我们身上学到多少东西，因为我们从那些孩子们身上学到的东西比他们从我们这儿学到的东西多得多！一起先我的确不怎么信任这句话，来了之后我不得不承认我的确学到许多。 这些孩子的家最远的不是在我们支教所在村的，走路过来须要一个多小时，而且还有一段路不怎么好走，但照旧有

12、学生来了，就这一点我就感觉到了自己所担负的责任有多么巨大，沉甸甸的责任，平常可以肆意妄为，但这时候还能够肆意妄为吗？而且今年是协会支教的第十年，我们现在可以来望高支教是因为前辈为我们打下了基础，在我们后面还会有学弟学妹要接着来支教，无论如何支教肯定不能在我们手上毁掉，我们只能越来越好，不能有丝毫松懈。这就是我们所要担负的责任，对这些孩子，对以前在这里支教的师兄师姐，对以后还会来支教的学弟学妹。我们不能辜负他们，同时也不能辜负自己。我想这应当就是到了那里之后那些孩子教会我的第一个东西吧！ 那里的孩子给我留下的的另外一个深刻印象就是他们都特别的懂事听话，我支教所在的望高是我们在麻栗场镇上四个点中离

13、国道最远的点，也应当是最穷的一个点，“穷人家孩子早当家”这句话的确也有肯定的道理，至少就我教的这些学生而言的确是这样。望高那里种植的主要作物是玉米水稻和烟叶，而烟叶是须要常常摘下来烤干的，不然会发霉。这样就常常会有学生给我们请假回家帮忙，一起先我们并不清晰这些，所以当那天许多学生请假的时候我们就特别惊奇。当我们问那些学生的时候，我无意中说了这么一句话：烤烟跟你们有什么关系？当时就有一个学生跟我说她要回家帮忙，家里人手不够，我问平常正常上学的时候他们是不是也须要请假回家帮忙什么的，他们就说了一些他们平常在家里帮忙做的事。虽然我也是一个农村来的学生，但醇厚说我小时候在家里帮忙做的事情比他们做的真的

14、少的多。另外一件事就是可能他们老师以前没有教过他们写请假条，所以当我们要求他们请假都要写请假条的时候，一起先他们的请假条写的的确不怎么样，然后格式什么的也几乎完全没有，后来 我们就特地特地教了他们写请假条，在那之后他们的请假条就好了许多，即使是一些学生那天没有来上课，他们通过问同学都能够写出符合规格的请假条。 另外在执教过程中的收获应当是一份真诚的友情了，支教过程的确比较艰苦，在那里我们九个外地高校生共度大半个月。记得在走之前已经有过支教经验的队长给我们说一些到那边队友之间发生的事，当时听的还没有什么感觉，到了支教点之后才明白队长当时所说的话。在那里的时候基本上有什么事都是自己主动去做，没有发

15、生过什么有人偷懒耍滑的事情。有时候做饭做的不够，女生还会主动把饭留给我们吃，她们自己少吃点。走之后回到家里想起一起度过的日子还真的非常怀念，虽然在那边生活比家里艰难了不少，但这份友情就值得自己去吃这个苦，何况支教过程也算不上吃苦。 不管怎么说，支教历程已经画上了句号，说的再多也只是回忆。现在回首的确犹如我们总队长所说，我们所能学到的东西远远比孩子们能从我们这里学到的多。在这里只能感谢那些孩子，感谢支教教会了我许多许多。 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页