2022年幼儿教育随笔.docx

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1、2022年幼儿教育随笔幼儿教化 随笔 幼儿教化随笔 莫让户外玩具成摆设 泰州市姜堰区官庄中心幼儿园 龚秋红 近年来，随着各级政府对幼教事业的重视，幼儿园办学条件得到极大改善，无论城市还是乡村大型户外嬉戏玩具已经是每所幼儿园必备设施之一，同时也成为幼儿园一道亮丽的风景。在欣喜、感叹幼儿园发展改变之余，笔者曾留意这些户外大型玩具运用率问题，通过调查、访谈得知，一些幼儿园的户外大型玩具成了聋子的耳朵摆设。究其缘由主要有两个方面(1)教化责任、理念的缺失。在一些幼儿园上至园长下到老师，她们没有相识到组织幼儿开展户外嬉戏活动的重要。幼儿教化指导纲要和36 岁儿童发展指南明确指出，幼儿教化是基础教化的组成

2、部分，是学校教化和终身教化的起始阶段。幼儿教化应为幼儿的近期和终身发展奠定良好的素养基础。幼儿期是体育、智育、德育、美育全面发展的最长最快阶段，在这四育中，体育尤显重要，它干脆影响一个人的身心发展。（2）因循守旧，图省事，怕出事。虽然纲要、指南明确了幼儿健康教化的要求，但一些老师只是考虑户外大型嬉戏组织的麻烦和完全事故带来的负面影响，因而将户外大型嬉戏玩具活动拒之于教学之外，造成教学资源的极大奢侈。笔者就此话题与一些老师进行过私下沟通，大型户外玩具运用率低老师不看好其最主要的因素还是担忧平安，怕出事。用老师的话说，玩具是个好东西，可一旦出了平安事故，领导要指责，家长找麻烦，老师就成为风箱里的老

3、鼠两头受气。出力不讨好的事谁干？ 由此可见，要真正实行幼儿教化指导纲要和教化部最新颁布的36 岁儿童发展指南，切实变更大型玩具闲置现状，充分利用现有教化资源，发挥大型户外玩具作用，莫让玩具成摆设，结合切身实践，笔者建议不妨从三个强化入手。 首先，要强化学习，提高相识。幼儿园要组织全体老师学习纲要与指南对其进行仔细解读，通过学习领悟其精神实质，把握其教化理念，身为幼儿老师要充分相识到，幼儿园应为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面发展的须要，开展多种多样好玩的户外活动，特殊是大型户外玩具活动，对培育幼儿主动参与体育熬炼，提高其对环境的适应实力都有好处。玩是孩子的天性，大型户外玩具嬉

4、戏就是孩子的乐园，可以想象，孩子们在参与活动时是多么的欢乐！通过在大型玩具上进行钻、爬、攀登及平衡等各种动作练习，幼儿不仅身体素养得到发展而且英勇及克服困难的良好品质也得到发展。身为幼儿老师要了解 3-6 岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教化，让幼儿度过欢乐而有意义的童年。 其次，强化培训，转变观念。大型户外玩具嬉戏作为幼儿户外活动之一，该如何组织值得思索与探讨。幼儿园可以通过园本培训，也可以通过走出去、请进来等途径强化老师培训，组织开展户外大型玩具活动课观摩或户外体育活动教学探讨，在学习中探讨，在探讨中实践。引领老师主动参加，从而转变老师保育、教化

5、观念。 再其次，强化管理，建章立制。幼儿园要依据幼儿教化指导纲 要和36 岁儿童发展指南结合本园实际建立切实可行的园务管理制度，强化管理。笔者认为园领导施行走动式管理，对园务一日活动有效巡查很有必要，一来，可以了解老师教学实况，二来，可以刚好发觉问题刚好订正。与此同时应当将幼儿园各项活动纳入老师月度考核，做到奖罚分明。除此之外，适时对幼儿进行平安教化，定期组织大型玩具平安隐患排查等等也要纳入园务管理制度之中。 总之，组织幼儿参加大型户外玩具嬉戏活动，不仅能活跃幼儿身心，增加幼儿体质，还能提高幼儿运动爱好、实力，促进动作协调发展，在放松孩子心情的同时放飞孩子心灵。为了孩子的明天，为了孩子更加健康，为孩子们供应更多的发展机会，让孩子们在健壮体魄、愉悦心理中欢乐成长,幼儿园大型户外玩具不应成为摆设。 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页