2022年小学青年教师培训计划.docx

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1、2022小学青年教师培训计划加强师德建设，加强行风建设，培育一支爱岗敬业，乐于奉献的老师队伍使新上岗老师很快适应教学工作，能担当起教化教学的任务，同时能创新的完成教学内容。努力打造学科带头人、骨干老师、教坛新星、教学能手等优秀老师群体。下面是我整理的小学青年老师培训安排，希望对大家有所帮助!小学青年老师培训安排(一)一、培育目标和任务：从实施素养教化的目标动身，更新教化观念，加强对教化新理论，新学问的学习，通过多种途径使青年老师快速成长起来。依据学校提出的提高青年老师素养总体目标及要求，教龄5年以下的青年老师均为培育对象。通过培训，力争使每位青年老师在政治思想、师德修养、业务素养和教书育人的实

2、际工作实力方面达到合格水平。在此基础上，培育一批有较高的理论与实践实力的校级青年骨干老师。1、新老师的入格培训。主要指刚进入老师行列的青年老师。一是引导他们做好角色的转换，对他们加强工作责任心教化，以及组织实力的培训。二是狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。三是实行青年老师导师制，我们为每位新老师支配了一位富有阅历的骨干老师为师傅，在教学工作、班主任工作、校外工作中进行知、能、操、行的传、帮、带。四是建立学校考核制度，考核项目有写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、设计一份活动方案，组织一次公开班队活动、写一份全面的工作总结。2、青年老师的升格培训主

3、要指3年以上的青年老师。他们是一支充溢朝气、奋勉向上、乐于进取、大有希望的队伍。我们对青年老师的培训，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手运用;生活上热忱关怀，为他们的成长创建良好的条件，促使他们上一个台阶。二、详细工作：(一) 加强青年老师的思想建设，把师德修养放在首位1.组织青年老师学习国务院关于基础教化改革与发展的确定、中小学老师职业道德规范等德育纲领性文件、学习先进的教化理论，学习心理健康学问等，用正确的思想和理念激励老师树立正确的世界观、人生观、价值观、培育教书育人，为人师表，敬业爱生，安心于自己的教化教学岗位的思想观念。2.坚决不移地围绕以人为本一切为了学生的学校教化总目标

4、，以此作为每个青年老师的工作追求。(二) 通过教研组和学校的培育措施，提高青年老师的业务素养老师的专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和实力是做好老师工作的基础。提高教化教学质量，首先要提高老师的职业实力。因此，我们把培育青年老师的业务实力作为培育工作重点。1.师傅带徒弟的培育教研组从最初建立就采纳了所谓的师傅带徒弟的新老传承机制和方法去做年轻老师的培育工作，详细做法是由老老师主动向下传授自己在理论和实践教学环节的阅历，而年轻老师主动承接老老师的胜利阅历和方法。实践证明这种 师傅带徒弟式的培育措施卓有成效。2.先承接再提高的培育教研组在青年老师培育的有效措施还有所谓的先承接再提高的方法，详

5、细做法是先要求青年老师必需跟随老老师全程听课和参加完成课程教学全部环节，然后青年老师提出自己的提高和改进看法，从而使年轻老师能够在一个较高的台阶上起步，并且能够达到一百零一尺竿头更进一步的培育效果。3.走出去请进来的培育这是学校在青年老师培育方面的另一个有效措施。其中：走出去包括选派青年老师常常去外面听课、培训， 请进来主要包括邀请外校骨干老师、名师前来讲学。这些措施不仅培育了我们的青年老师，而且使我们的课程建设汲取了许多他人的阅历和做法。4.定期学问共享的培育这是指教研组定期组织教学和教改的研讨，研讨中根据头脑风暴的方法使青年老师相互之间和青年老师与老老师之间实现充分的学问共享，从而去提升青

6、年老师对于课程内容的理解和对于教学方法与手段的驾驭。实践证明这种措施能起到潜移默化的效果，它使得组内青年老师教学水平大大提高，所以他们在教学竞赛中有人多次获奖。5.激励青年老师学历提高的长期培育学校认为年轻老师的学历最好在本科以上，激励年轻老师参与培训、函授、自考等形式来提高青年老师的学历等。所以在培育年轻老师的措施中最重要的一条是对于他们的长期培育。我校将以以老带新，以优带新，以学促新，以优促新等方式，牵动整体老师队伍业务素养的提高。通过老老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，推动青年老师的业务水平(三) 加强教科研培训，仔细进行校本探讨提高青年老师的教科研实力。搞好教科研

7、和注意教化、教学实际效果相结合的原则，我们提倡青年老师主动参加教化科研，激励老师出科研成果。(四) 提高青年老师实施素养教化的实力和水平要将提高青年老师实施素养教化的实力和水平作为培育的立足点，结合接着教化培训的内容，强化青年老师对素养教化理论，现代教学改革听相识;激励青年老师训练驾驭现代教化信息技术，并运用到实际的教化教学中去(要求每学期至少上一节多媒体教学公开课)。学校将创建条件，给青年老师铺设实践和进修学习的平台。激励青年老师主动参加教学科研，在工作中勇于探究创新。使自己的实施素养教化的实力不断攀升。(五) 加强青年老师队伍中班主任的培训工作班级是学校进行教化、教学工作的基本单位，班主任

8、是对学生进行思想教化的主要责任人，有些自身素养具备的年青老师己经担起了班主任的重任，但如何更好地做好班集体的组织者，教化者和指导者，当好学校实施教化，教学工作安排的得力助手，不还须要对他们进行进一步的培训。带领他们学习各项班主任工作法规，参与学校统一组织的班主任培训班，定期学习，记好读书笔记和心得，请校内的优秀班主任做详细工作实践中的指导老师，以便理论联系实际，提高班主任工作水平。小学青年老师培训安排(二)随着学校不断发展，一大批青年老师将担当教学主要任务，为了确保教化教学质量持续提高，对老师进行有安排、有针对性的培训工作必将是一项长期的、基础性工程。做人立业，以德为先，我们将首先抓好老师的师

9、德培育，同时围绕中心校教学工作要点，结合我校的实际状况，带领相关专业老师以赛促训、以练促训，力争打造一支高素养、业务精的老师队伍，让他们能会上课，上好课，同时形成自己的教学风格，为学生的将来负责。培育令家长和社会都满足的老师队伍以满意学校改革和发展的须要。一、指导思想：以提高老师的整体素养，建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研实力、适应新时期新课程改革需求的老师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高老师实施素养教化的实力和水平为主线，进一步加大老师接着教化和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，开创我校老师培训工作新格局。二、工作目标加强师德建设，加

10、强行风建设，培育一支爱岗敬业，乐于奉献的老师队伍使新上岗老师很快适应教学工作，能担当起教化教学的任务，同时能创新的完成教学内容。努力打造学科带头人、骨干老师、教坛新星、教学能手等优秀老师群体。三、新老师听专业老师的样板课，明确教学流程(一)结合学校实际状况，以老带新，让新老师听骨干老师的样板课，做好引领工作，使老师明确教学的基本流程，让他们会上课。详细支配如下：1、体育：指导老师： 王立志汇报课老师：杨 辉2、音乐：指导老师： 巩俊霞汇报课老师：李雪楠3、美术：指导老师： 于月娟汇报课老师：周凤霞4、语数：指导老师： 徐忠辉汇报课老师： 王超男、杨海鸥、郑宇、杨义丽、朱雄伟5、英语：指导老师：

11、 张丽汇报课老师： 李薇、姜丽娜(二)培训要求：1、在不影响正常工作的状况下，主动参加实训指导工作，帮助指导老师完成实训工作;2、严格根据上课的要求遵守作息时间;3、仔细参加活动，做好记录，仔细上好每一节课，指导老师协作好培训活动。4、要听从学校和相关科室的详细支配。(三)、青年老师上汇报课，提升教化教学实力。详细支配：杨 辉：站立式起跑李雪楠：童心是小鸟周凤霞：追寻文明的踪迹姜丽娜：I like football李 薇：Will you take your kite?朱雄伟：惊弓之鸟王超男：泉水杨海鸥：棉鞋里的阳光郑 宇：能被2、3、5整除的数的特征杨义丽：雷锋叔叔你在哪里全面了解每位老师的

12、教学状况，对新入编的老师加强跟踪听课评课和沟通，不断提高每位老师的课堂教学水平四、工作措施：把新入编老师的培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高老师的整体素养和培训水平。以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把评好课作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体老师完成好培训任务，切实提高老师素养。主动开展师徒结对活动，明确师徒双方职责。启用校内外实践阅历丰富理论水平较高的骨干老师作为校本培训的师资力气，发挥其辐射和示范作用，既可开展讲座传授评课阅历，也可通过示范课展示评课技能，切实让全体老师从中受益。小学青年老师培训安排(三)一、指导思想为全面提高教化教学质量，不断提

13、升学校办学品位，使学校可持续性发展，青年老师的专业发展是关键。为充分调动青年老师的主动性和创建性，使之全面发展、快速提高、健康成长，早日适应基础教化课程改革的须要。以点面结合、突出重点、加强自我培训;以共同参加、按需施教、按需择学为方法;以完善研训一体的模式、建立老师终身学习体系为目的;着眼于优化老师队伍结构，贯彻思想政治素养和业务水平并重、坚持理论与实践统一的思想，学用一样、注意实效。建设一支师德高尚、结构优化、业务精湛、创新力强、富有活力的高素养老师队伍。二、老师状况分析全镇现有41名青年老师，其中有10名是今年刚参与工作的新老师。要进行课程改革，全面推行素养教化，首先要加强学习，不断的提

14、高老师业务素养，努力转变老师的教学观念，把新的课程理念转变为老师的课堂实践。三、培训对象年龄不超过30周岁的老师。四、培训目标：经过一学年的培训，达到教学有路子，业务学问过关，且能独立担当学科教学任务。提高应用信息技术和学科整合的实力;能结合教学实践撰写教学论文;能指导学生进行探讨性学习。五、详细要求1、做好班主任工作。所带班级要班风正，学风浓，纪律严，成果好，学校各项评比争取优秀。2、超周备课，备出详案，刚好写好教学反思。3、凡布置给学生做的作业，自己都必需事先做一遍。4、 能娴熟应用现代化手段进行教学，具备计算机基本操作实力。5、 每学期要上好12节公开课(汇报课)。6、写好一份优秀教案，

15、展出一本备课、笔记，上交一份教学工作总结。7、主动参与教研活动，主动完成各项教研工作，主动开展教科研，每学年读好一本教化理论专著，用好一本业务杂志，每学期能写出1篇达到肯定水平的教学文章或教科研论文。六、培训主要内容：1、抓好业务学习，仔细学习教化教学理论、新的课程标准、课堂教学策略、教化报刊、杂志，转变教化观念，树立正确的教化观、质量观、人才观。2、通过课堂教学的观摩、研讨活动，使青年老师逐步领悟新课程、新理念。3、踏踏实实组织好集体备课活动。集体备课着重放在抓：更新观念、变更老师教学方式和学生的学习方式。提高全体老师理解教材的实力;提高课堂教学水平;提高老师教科研实力。集体备课采纳集体探讨

16、教案定稿，个体补充复备的教案。让老师有更多的时间探讨教材、探讨教法、探讨课堂,以达到全面提高课堂教学质量和整体效益。集体备课活动要做到时间、地点、主讲人、主讲内容四落实。在集体备课的基础上，必需重视复备，每个老师拿到集体备课教案时，要联系自己的教学实际，依据自己班级的状况，仔细修改，有选择的汲取、合理地取舍，注意课堂动态的状况，让课堂远离预设和浮躁，让课堂体现灵性和发展，真正体现师生的对话，是老师的自我矫正、不断反思、完善提高的过程，而不是事先实际教学流程的复制和粘帖。4、实实在在抓好青年老师教学基本功的培训与考核。5、有安排的进行现代信息技术、现代教化技术培训。6、走出去、请进来，有安排的派青年老师外出学习，请专家来校现场指导。第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页