2022年八年级下册第一章第二章力和运动弹力重力摩擦力牛顿第二定律二力平衡教案 .pdf
《2022年八年级下册第一章第二章力和运动弹力重力摩擦力牛顿第二定律二力平衡教案 .pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年八年级下册第一章第二章力和运动弹力重力摩擦力牛顿第二定律二力平衡教案 .pdf(21页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、名师精编精品教案1、力(1)力的概念:力是物体对物体的作用。一般用F 表示。一个物体对另一个物体的推、拉、提、压、排斥、吸引、打击、反弹等都叫做物体对物体的作用,即力发生作用的两个物体,一个是施力物体,另一个是受力物体。(2)力产生的条件:必须有两个物体。物体间必须有相互作用(接触或不接触)。举例:所以说,力不能离开物体单独存在,因此在判断一个物体(本身作为受力物体)是否受某个力时要能够找到这个力的施力物体。(3)力的单位在物理学中,力用符号F 表示,它的单位是牛顿,简称牛,符号是N。托起两个鸡蛋所用的力大约是1N。(4)力的作用效果:力可以改变物体的运动状态和力可以使物体形变(有且仅有这两条
2、)。(5)力的三要素:力的大小、方向、和作用点。例(实验题):1、如图所示,一薄钢条的下端固定,现分别用不同的力去推它,F1=F3=F4F2,使其发生如a、b、c、d 各图中所示的形变:比较 a和 b 可以说明比较 a和 c 可以说明比较 a和 d 可以说明综上可以说明,力的作用效果与(6)物体间力的作用是相互的(相互作用力在任何情况下都是大小相等,方向相反,作用在不同物体上)。1.人推车向前走, 人推车的力: 施力物体是,受力物体是。车子对人的力(填“有” 、 “没有”) ,大小,方向,施力物体是,受力物体是。2.甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上,如果甲对乙用力推一下,其结果是(
3、 ) A、甲仍然静止,乙被推开B、乙受到甲的力,甲不受推力作用C、甲和乙都被推开D、无法判断3、下列说法中不正确的是()A有力作用在物体上,物体的运动状态一定会发生变化B受力物体同时一定是施力物体C物体间的作用是相互的D施力物体和受力物体一定是同时存在的(7)力的表示法:力的示意图用一条带箭头的线段表示力(物理研究方法:) ;在受力物体上沿着力的方向画一条线段,在线段的末端画一个箭头表示力的方向线段的起点(或终点)代表里的作用点;在同一图中,力越大,线段应该越长。(可以标数值和单位)练习:1.如图所示,水平地面上放置的物体A,在 F4 N 的水平向右的拉力作用下向右运动,画出这个力的示意图。2
4、.用 50 N 与水平方向成30的力斜向左拉小车,画出这个拉力的示意图。典型例题:1、 关于力的概念,下列说法中正确的是()A、彼此不接触的物体之间,一定有力的作用B、没有物体就不会有力的作用C、彼此接触的物体之间,一定有力的作用D、受力物体不可能是施力物体2、物体在力的作用下,下列正确的说法是()A.可能使物体的运动状态发生改变B.可能使物体发生形变力的作用效果使物体运动速度发生变化使物体运动方向发生变化使物体发生形变力的作用效果改变物体的运动状态使物体发生形变精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - -
5、-第 1 页,共 21 页 - - - - - - - - - - 名师精编精品教案C.可以使物体的运动状态保持不变D.一定可以使物体的运动状态和形状的改变同时发生3、一人用细绳拉着一个重物在地面上前进,则().施力物体是人,受力物体是重物.如研究细绳对重物的拉力,则施力物体是绳子,受力物体是重物.如研究重物对细绳的拉力,则施力物体是重物,受力物体是绳.如研究绳子对人的拉力,则施力物体是绳子,受力物体是人4、下列哪对力是相互作用力()A.手对水桶向上的拉力、地球对水桶向下的引力B.电线对电灯的拉力、电灯对电线的拉力C.书对桌面的压力、地面对桌子的支持力D.地面对车的阻力、车对地面的压力5、以下
6、是我们生活中常见到的几种现象:用力揉面团,面团形状发生变化;篮球撞击在篮板上被弹回;用力握小皮球,球变瘪了;一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞;在这些现象中,物体因为受力而改变运动状态的是()A、B、C、D、现象解释:1)在做立定跳远时,小雨用力向后蹬踏板,身体向前窜出,2.35m,满分;2)将生鸡蛋在碗边轻磕,蛋壳破裂后将蛋液倒入碗中3)在公园里划船的人用力向后划水,船就在湖泊中前进4)游泳时手和脚向后滑水,人向前进,这是什么原因?答:游泳时手和脚向后划水,给水一个的力,因为,所以水给人一个向的力,人就向前进。5)踢足球时,小明感到踢出球的同时,踢球的脚感到痛。这现象说明物体间力的作用是_ _
7、的。精讲之二:弹力1.生活中的小例子:物体受力后的形状撤去力后物体的行为用力压一把直尺使它变弯直尺恢复原状用力拉弹簧,弹簧伸长了弹簧恢复原状铝导线用力折弯铝线不能恢复原状橡皮泥用力捏,扁了橡皮泥不能恢复原状用力折一张纸,纸被折弯纸不能恢复原状用力把橡皮筋拉长橡皮筋能恢复原状(1)弹性形变 :物体在弹性范围内发生的形变叫做弹性形变。(2)弹力 :发生形变的物体,由于要恢复原状,对跟它接触的物体会产生力的作用,我们把这种力就叫做弹力。在弹性限度内,物体的形变越大,产生的弹力越大。练习:下列关于弹力的说法正确的是()A、把一块橡皮泥捏成一只小兔子,由于橡皮泥的形状发生了改变,因此小兔子能够产生弹力。
8、B、人站在地面上,虽然没有看到地面凹陷,但地面对人可以产生向上的弹力C、磁铁把钢片吸得弯曲,但磁铁未与钢片接触,所以钢片不产生弹力D、风把树枝折断,树枝被折断时产生弹力2弹力产生的条件:判断一个物体是否受到弹力作用,必须要弄清产生弹力的物体一定同时满足两个条件:首先,两个物体 互相接触 ,这是产生弹力的前提没有物体、只有一个物体或两个物体不互相接触都无法产生弹力;其次,两个互相接触的物体间还必须互相挤压 ,即 发生弹性形变 。有挤压就一定有形变;实验:放大微小形变。练习 1:关于弹力,下列说法错误的是( ) A相互接触的物体间不一定产生弹力B弹力是指弹簧形变时对其他物体的作用C弹力是指发生弹性
9、形变的物体,由于要恢复原状,对接触它的物体产生的力D压力、支持力、拉力都属于弹力3.常用的几种弹力:力作用点方向其他说明绳子的拉力绳子与物体的连接点沿绳子收缩的方向举例:压力在接触面上垂直于接触面压力与支持力是相互作用力。大小相等、 方向相反、 分别作精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页,共 21 页 - - - - - - - - - - 名师精编精品教案支持力在接触面上垂直于接触面用在两个物体上例题:画出图中物体所受到的弹力。4、弹簧测力计 。原理 :在弹性限度内,弹簧的伸长量与它所
10、受的拉力成正比。 (为什么弹簧测力计的刻度是均匀的?)例 2, 王芳同学在研究弹簧的伸长与拉力大小的关系实验时,得到如下数据:拉力的大小F/N 0 2 4 6 8 弹簧的长度l0/cm 15 16 17 18 19 弹簧的伸长 l/cm 0 实验结束后,加在弹簧自由端的拉力消失,弹簧长度回到15cm。请你对表中的弹簧的长度数据进行研究,填写对应的弹簧的伸长数据。并分析弹簧的伸长l 与拉力F 大小之间的关系,结论是:。例题:一只弹簧原长10 厘米,挂 10 牛砝码时弹簧长度变为12 厘米,如再挂20 牛砝码时,弹簧的长度变为()A16 厘米 B6 厘米 C14 厘米 D18 厘米弹簧测力计的使用
11、:(1)首先看清弹簧测力计的量程,也就是弹簧测力计上的最大刻度即弹簧测力计的测量范围.加在弹簧测力计上的力,不能超出这个范围. (2)认清弹簧测力计上最小刻度值,即每一小格表示多少N,以便用它测量时可以快速读出测量值. (3)测量前要把指针调到零点,指针应指在零点,(4)测量时,不要让指针与刻度盘摩擦;读数时,视线应穿过指针与刻度盘垂直。练习 1:使用弹簧测力计时,下列注意事项中错误的是( ) A弹簧测力计必须竖直放置,不得倾斜B使用前必须检查指针是否指在零刻度线上C使用中,弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D测量力的大小不能超出测量范围练习 2:关于弹簧测力计和弹簧,下面说法中正确的是()A、弹
12、簧测力计只能在竖直方向使用,不能水平使用B、弹簧测力计只能测重力,不能测其他的力C、弹簧有弹性,所以弹簧发生的形状变化一定是弹性形变D、弹簧测力计使用时不得超过它的最大测量范围典型习题:1、关于力的以下说法中正确的是()A.物体不直接接触,就不会产生力的作用B.没有物体存在,也可能产生力的作用C.物体接触时,相互间就会产生力的作用D.物体相互接触且相互挤压时,相互间有力的作用2、物体放在水平桌面上,物体与桌面之间存在_个力,它们各为 _,它们的施力物体各是_。所以由此可以看出,一个物体是施力物体的同时,也必然是_。3、下列关于力的说法中,不正确的是()A、人推车时,人也受到车所给的推力B、两个
13、物体不接触,就一定不会发生力的作用C、用手捏一个易拉缺罐,易拉罐变瘪了,表明力可以使物体发生形变D、排球运动员扣球使球的运动方向发生了改变,表明力可以改变物体运动状态4、在物理学中,力是指_。力不能离开 _而单独存在。物体间力的作用是_。5、用手向上提水桶,手对水桶有力的作用。其中_是施力物体, _是受力物体;同时手会感到水桶向下拉手,这里的施力物体是 _,受力物体是 _。6、放在水平桌面上的茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力,这两个力相同的是()A、作用点B、力的大小C、力的方向D、力的大小和作用点1. 当用脚踢足球时脚尖会感到疼,这是为什么?2. 下列说法中不正确的是:()A力是不能脱离
14、物体而存在的B发生作用的两个物体,每个物体既是施力物体,又是受力物体C施力物体施力在前,受力物体受力在后 D两个物体发生力的作用不一定接触A 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页,共 21 页 - - - - - - - - - - 名师精编精品教案3 下列说法中不正确的是:()A有力作用在物体上,物体的运动状态一定会发生变化 B 受力物体同时一定是施力物体C物体间的作用是相互的 D施力物体和受力物体一定是同时存在的4. 关于力的说法错误的是()A一个物体不能发生力的作用 B. 施力的物
15、体同时也一定是受力的物体 C. 力可以改变物体的运动状态或改变物体的形状D.物体的运动需要力来维持5 下列关于力的看法,正确的是 ( ) A. 力是一个物体对另一个物体的作用B. 两个物体只要相互接触,就可以产生力的作用C.两个不相互接触的物体间也能存在力D.两个物体之间不存在相互作用就一定不存在力6 物体在力的作用下,下列正确的说法是 A. 可能使物体的运动状态发生改变B. 可能使物体发生形变C.可以使物体的运动状态保持不变D.一定可以使物体的运动状态和形状的改变同时发生9. 一人用细绳拉着一个重物在地面上前进,则(). 施力物体是人,受力物体是重物. 如研究细绳对重物的拉力,则施力物体是绳
16、子,受力物体是重物. 如研究重物对细绳的拉力,则施力物体是重物,受力物体是绳. 如研究绳子对人的拉力,则施力物体是绳子,受力物体是人10. 下列情况中,哪些情况说明“力可以改变物体的运动状态”()A. 在地面上静止不动的桌子 B.匀速直线行驶的火车C.从车站驶出的公共汽车 D.在空中做匀速圆周运动的飞机11. 下列哪对力是相互作用力()A. 手对水桶向上的拉力、地球对水桶向下的引力 B. 电线对电灯的拉力、电灯对电线的拉力C.书对桌面的压力、地面对桌子的支持力 D.地面对车的阻力、车对地面的压力12. 在力的作用下,物体可能改变_和_。13. 力对物体作用效果的变化,决定于_,_和_的改变,三
17、者中只要有一个发生变化,力的作用效果就会改变。14. 力的作用都是相互的,下列现象中没有利用这一原理的是A. 向前划船时,要用桨向后拨水 B.人向前跑步时,要向后下方蹬地c. 火箭起飞时,要向下方喷气D.头球攻门时,要向球门方向用力顶球15. 下列叙述中手作为受力体的是()A 用手将排球打出去 B 手击打桌子,手感动疼 C 手将石块举高 D 手将铁丝弄弯16、甲同学向前推动乙同学时,甲同学反而向后运动,说明物体间力的作用是,乙同学静止向前运动,说明力可以改变物体的17、下列关于力的说法中,不正确的是()A人推车时,人也受到车所给的推力 B 两个物体不接触,就一定不会发生力的作用C 用手捏一个易
18、拉缺罐,易拉罐变瘪了,表明力可以使物体发生形变D 排球运动员扣球使球的运动方向发生了改变,表明力可以改变物体运动状态18 以下是我们生活中常见到的几种现象:用力揉面团,面团形状发生变化篮球撞击在篮板上被弹回用力握小皮球,球变瘪了一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞在这些现象中,物体因为受力而改变运动状态的是()A、 B、 C、 D、19. 下列事例中,不是应用弹力工作的是()A、撑杆跳高B、跳远 C、玩具弹簧枪射击子弹D、守门员用力扑住射向球门的足球20. 关于力的以下说法中正确的是()A. 物体不直接接触,就不会产生力的作用 B. 没有物体存在,也可能产生力的作用 C. 物体接触时,相互间就会产
19、生力的作用D.物体相互接触且相互挤压时,相互间有力的作用21. 使用弹簧秤时,下面必须注意的几点中错误的是:()A弹簧秤必须竖直放置,不得倾斜 B 使用前必须检查零点是否准确 C使用中弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D弹簧秤不能用来测量小于它的最小刻度值的力22. 一只弹簧原长10 厘米,挂 10 牛砝码时弹簧长度变为12 厘米,如再挂20 牛砝码时,弹簧的长度变为:A16 厘米 B 6 厘米 C14 厘米 D18 厘米1、在物理学中,力是指_。力不能离开 _而单独存在。物体间力的作用是_。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - -
20、 - - - - - - -第 4 页,共 21 页 - - - - - - - - - - 名师精编精品教案7用手向上提水桶,手对水桶有力的作用。其中_是施力物体, _是受力物体;同时手会感到水桶向下拉手,这里的施力物体是 _,受力物体是 _。放在水平桌面上的茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力,这两个力相同的是A、作用点 B、力的大小 C、力的方向 D、力的大小和作用点1. 下列哪个例子不能说明力使物体发生形变()A 射箭运动员箭上弦后将弓拉升B 一石子在空中加速下落C 茶杯放在桌上也能使桌子发生形娈D 陨石落地,将地面砸开一个大坑2. 关于物体的运动状态改变,说法正确的是()A必须是从静
21、止变为运动B 只要做曲线运动,运动状态就在不停的改变C 运动状态改变,必须速度大小和运动方向都发生改变D 运动物体的速度大小不变,其运动状态就没有改变3. 关于力的作用效果,下列说法不正确的是()A 力的三要素不同,力的作用效果可能不同B 力的作用效果可表现在使物体发生形变C 力的作用效果表现在使物体保持一定的速度运动D 力的作用效果可表现在使物体运动状态发生改变4. 一辆平板力的一轮子陷入泥时,小红和小君来帮忙,小君采用帮忙拉车的方法,小红采用板车轮的上部边缘的方法,若两个用力相同,方法合理,实际效果()A小君的好 B 小红的好 C 一样 D 无法判断5. 足球前锋队员面对已封住角度的守门员
22、,轻轻地将球一挑,足球在空中莫过一条弧线进入球门,若不计空气阻力,足球离开脚面后使其在窜运动状态发生改变的施力物体是()A前锋队员 B 足球 C 地球 D 守门员6. 小红在课外探究弹簧的长度跟拉力的变化关系,利用如图3-2 所示的装置记录了相应实验数据如下:拉力 /N 0 5 10 15 20 25 30 40 指针的位置 /cm 2 3 4 5 6 7 7.5 7.5 (1)分析实验数据,写出你能得到的结论。(2)举出该探究在实际应用中的一个实例。智能训练 A组:1因物体发生 _而产生的力叫做弹力,通常所说的_、_等实质都是弹力。2如图5.3-1 ,用手拉弹簧时,弹簧发生形变后会对手产生_
23、力,这个力的方向与手的拉力方向_。 (填“相同”或“相反”)3下列各力中,不属于弹力的是()A 绳子的拉力B桌面茶杯的支持力 C 两块磁体间的排斥力D书对桌面的压力4拉弯的弓能够把箭射出去,说明_。5产生弹力的必要条件是:两物体必须_,而且发生 _。6讨论一下:物体发生形变,是否就一定产生弹力?哪种形变才会产生弹力?7 弹簧测力计主要有_、 _、 _等组成,在弹性限度内, 弹簧受拉力越大, _越大,弹簧测力计就是根据这个特性来量度力的大小的。8正确使用弹簧测力计的方法是:A、测量前,认清 _,不要测量超过_的力, B、明确 _,了解每一小格和每一大格所表示的力的大小,C、校零:测量前使指针_,
24、测力时,要使测力计的轴线与_一致,弹簧不要靠在刻度盘上。9下列测量工具中,不属于测力计的是()A 弹簧测力计 B握力计 C磅秤 D牵引测力计10如图 5.3-2 ,此弹簧测力计的量程是_,分度值是 _,示数是 _。11使用弹簧测力计上测量前,如果零点没有校正,指针指在零点的下方,测得力的大小与真实值相比:()A 偏大 B偏小 C相同 D不能确定12使用弹簧测力计时,下面几种说法中错误的是()A 使用前应先检查指针是否指在零刻度上B使用时,弹簧测力计必须竖直放置,不能倾斜C 使用时,弹簧、指针不能与外壳摩擦D使用时,必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的量程新课精讲之一:重力图 5-4 精品资料
25、- - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页,共 21 页 - - - - - - - - - - 名师精编精品教案知识板块一:Q :熟了的苹果为什么会向地面下落?抛出去的石块为什么总会落向地面?河水为什么总是从高处流向低处?A:万有引力(宇宙间的物体,大到天体,小到尘埃,都存在相互吸引的力,这就是万有引力。)1. 定义: 地面附近一切物体受到地球的吸引,由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。2. 重力的方向 :竖直向下。(如何验证?)重力的方向总是“竖直向下”,为什么不能说成“垂直向下”?“竖直向下”
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022年八年级下册第一章第二章力和运动弹力重力摩擦力牛顿第二定律二力平衡教案 2022 年级 下册 第一章 第二 运动 弹力 重力 摩擦力 牛顿第二定律 平衡 教案
限制150内