2022年初中化学教学期末工作总结.docx

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1、2022初中化学教学期末工作总结爱好是最好的老师。化学教学应当从提高学生的学习爱好入手,唯有学生对化学学习产生爱好,才能调动他们的学习主动性。今日我给大家整理了初中化学教学期末工作总结，希望对大家有所帮助。初中化学教学期末工作总结范文一一、思想方面1、以肃穆仔细的看法完成学校布置的一切任务。本人能主动参与科学发展观的学习,并将其思想应用于教化教学中;关切国家大事,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策，团结同事;教化目的明确,看法端正,钻研业务,勤奋刻苦;工作仔细负责,关切学生,爱惜学生，为人师表,有奉献精神。2、制定安排。新课改学生学习方式的课题试验重在学生的自主与参加,为了让学生在爱好中体

2、验学习,开学初,设计了具体的安排,并在实践时进行了补充。二、行动方面本学年以来，我主动参与各种远程学习和上级支配的各种培训，学习时仔细努力，并能按时完成有关学习的作业、总结等相关内容;培训时，仔细听讲，做好笔记，将所学的内容带回学校，再培训和帮助其他同事，并将所学学问应用于自己的工作或教学的实际之中。勇挑化学试验室的普实内容检查的相关资料建设和学生化学试验的强化培训的重任，课后加班辅导学生进行学生试验，让他们熟识地驾驭了课本中的各个探究试验的操作方法和技能，经过近半年的努力，使得化学试验室在县、州、省普实检查中取得优良的成果。另外，本人还主动自制化学教具，并辅导学生制取学具，用于参与全县的教具

3、、学具的竞赛，在竞赛中获得了本人获得了两件教具二等奖，学生学具获得了三个二等奖、一个三等奖的优秀成果。三、教学方面1、备课主动参与理科组的教研活动,在老老师的指导下进行仔细备课,细致听,仔细记,领悟精神实质。然后依据要求,提前两天备好课,写好教案。备课时仔细钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向理科组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,经常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的学问内容,我主动查找课件,制作课件,打算、制作教具。每次,当我工作完的时候,颈项就已经感到非常僵硬而难受。而他人都已熟睡,时钟已悄然滑过深夜十一时、

4、十二时,有时已经凌晨一时多了。不过还好,这些努力没白费,我的每节课堂都非常丰富,学生学起来特殊带劲。2、上课上好课的前提是做好课前打算,不打无打算之仗。上课时仔细讲课,力求抓住重点,突破难点，精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际动身,留意调动学生学习的主动性和创建性思维,使学生有举一反三的实力。培育学困生的学习爱好,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简洁些的总是找学困生回答。桌间巡察时,留意对学困生进行面对面的辅导,课后刚好做课后记,找出不足。3、课后辅导众所周知：练是学的巩固。为了刚好解决学生在练的时候遇上的问题，我常利用课余时间和晚自习时间到学生中去,与学生沟通感情和学习心得，学

5、生不明白的就耐性讲解，让学生听懂之后，还要求学生自己找类似的题目来加强练习。由于今年要迎接普室的省检，为了使我校的化学试验室顺当通过，本人这一年来花大量的时间去完善化学试验室的有关工作，并课内外对学生进行学生试验操作的强化训练，从而使教学的成果受到肯定的影响，导致期末统考的成果不够志向。今后本人将倍加努力让学生的成果更上一层楼，为学校的声誉贡献自己应有的力气。初中化学教学期末工作总结范文二转瞬间一学期时间又即将过去.回首这一学期,比照工作安排,总结反思自己的工作,是指导自己在今后工作得更有成效的必经之路。一、扎实做好教学常规工作1、充分了解教材的学问架构,重点难点,学问的体系,运用自如,适当补

6、充资料,考虑教法,每堂课都写好教学设计.通过上学期的教化教学工作,了解学生学问现状,学习心情,估计学生学习新学问时可能会遇到的困难,反复强调,精讲多练,指导学法。2、注意课堂气氛的创建,注意探究式学习和启发性教学的方式,调动学生的学习的爱好和主动性,语言简洁明白,课堂上以学生为主,以练为主线,讲练结合,精讲多练,设计布置作业。从上学期考试成果看,总体感觉学生自信念不够,分化严峻,优等生少,一部分同学学习方法不得当,主动性不高,上进心不强,学习成果也就不志向.这个年纪的学生又处于青春反叛期,对自己要求不够严格,学问不够扎实,一学就会一放就忘,但他们的年纪和心理特点是活泼好动,头脑敏捷的,并且由于

7、春季职校招生的原因,现在在学的学生多数是具有自觉,向学的意识的。因此,在本学期的学中,我比较注意引导学生自觉看书,学习的习惯,课堂上先提出要解决的问题,激发学生探究欲,让他们先通过看书解决一,两个小问题,或者了解解决问题的方法,取得肯定的胜利,师生再共同通过试验,演算或推理解决问题,得到结论.第三,大部分学生缺乏创新,拓展,综合实力,本学期的一个重点就是培育他们的读题,审题,分析,应用的实力,和学生一起念题,划出关键词,读懂题目想要解决的问题,联系学问点解决问题。在教学中能随时激励学生,调动学生心情,为人师表,为学生着想,在学校实行的学生对老师满足度的调查中得到学生的确定,在师德考评中得到优秀

8、。3、后辅导.日常教学中,主要通过作业状况进行反馈,针对学生个人提出要求和建议,利用时间进行指导.复习过程中,主要通过检测查缺补漏,激励学生主动找同学,老师解决自己的问题,并在各次考试后刚好进行质量分析,刚好反馈,指导调整下一步的教学策略.课堂练习时,巡察指导,刚好发觉问题,对学生进行辅导。二、主动参加听课主动参与远程教化培训,对好的教学方法分析整合.除了组内相互听课,取长补短,相互激励,还主动听取其他相关学科如物理组,生物组的公开课,开拓视野,提高自己的教学艺术.主动参与中考工作的培训,切实汲取其他兄弟学校老师好的教学方法,教化方法.与同学科的老师,同年段的老师紧密协作,共同努力,力争好的成

9、果。三、中考考试说明考题进行探讨,并写成书面材料化学中考和初中学连接,在组内进行发言.收集整理探讨新题,习题,考题,刚好指导学生做题方法和思路。四、主动协作组内教研教改试验工作的开展改进试验,收集整理并写了初中化学试验改进和创新的阅历总结.撰稿书写了初中化学课程素养教化素材分析及应用参与省统一汇编.主动参与市进修学校实行的学中考模拟卷的竞赛,获得市三等奖。五、不足与反思课堂语言和气氛的创设还有待进一步提高,对学生的要求不够严厉,对学生学问的落实,没有完成任务的惩处缺乏有力的措施,致使不自觉的学生没有刚好对学问进行巩固而出现脱节,成果下滑.有时会心情化,受学生心情影响,使课堂气氛低落.在教化方法

10、,方式上还要接着努力,力争提高。初中化学教学期末工作总结范文三中学化学教学是化学教化的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入中学学习奠定基础，也能为学生解决处理一些生活实际小问题。在本学期中，我针对自己的教化教学工作的得与失，现总结如下：一、一学年教学工作回顾：1、建立和谐的师生关系，激发爱好，让学生喜爱你和你的学科 学生刚接触化学时，对化学都很有爱好，尤其对化学试验更感到有意思。但当发觉学化学须要记忆的学问琐碎，尤其学到微观概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为洪水猛兽，认为化学是一门难学的学科，对化学渐渐失去爱好。 这时就须要老师做好引路作用。引路就是要在大方向多给学生指明方向，

11、多做激励工作，从诸多方面关切学生，引导学生正确的发展方向，让学生感受到你的对他的关系和爱惜，让学生有内动力。2、备课方面精讲精练，努力提高课堂效率 仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳什么样的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的规划，仔细写好每一句要讲的话。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算。 备课时细心设计一些针对性较强的问题，引导学生分析探讨这些问题，让他们动手练习或口头表达练习以达到驾驭学问举一反三的目的。 初中化学需记忆的学问是比较多、比较繁杂，时间又非常惊慌，因此我从第一节课时就将化学的特点告知学生，提示

12、他们留意巧记的一些方法。教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，帮助学生快速理解记忆。例如：试验室用高锰酸钾制氧气，操作步骤简记为7个字，查装(茶庄)定点收离熄(利息)。3、课后刚好做好课堂总结 每节课后刚好对该课做出总结，写好教学反思，并仔细搜集每节课各种教辅书中考核的学问要点，归纳成集，课上有时间给学生提提问题，选择典型例题进行讲解、一题多变或多题一解，使学生擅长从不同的角度与方向去分析思索问题，以提高自己分析思维和解答问题的实力，同时传授给学生一些应试技巧，提示学生学法-念和练，这是巩固学问的必经途径。 4、不断优化教学过程，主动听课学习 为了增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化

13、，条理化，精确化，情感化和生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出，我主动参加听课，老师间相互听课、听完课后能虚心向师父请教学习教学方法，收获颇丰。新老师之间探讨困惑，相互取长补短，以求达到更好的课堂效果。二、几点反思：1、要重视学生获得学问的过程和科学探究实力的培育 要提高学生的实力，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题实力的培育。平常教学与复习，都不能重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析。而应当重视获得学问的过程，让学生驾驭学习化学的基本学科思维方法。化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。我们应当精确把握课程改

14、革方向，以课本学问为基本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经验和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究实力。2、亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用 中考试题涉及环保、食品平安等社会热点内容，从多角度对学生的学问与实力进行考查。这类试题的考查力度近年来逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外学问，了解与化学相关的时事热点，尽可能多地接触和相识社会，用化学视角去视察问题和分析问题，学以致用。3、提高自身素养方面 选择了做老师，就选择了终身学习。在平常的教学工作之余，我们也要坐下来静静的思索和学习，思索教化教学中出现的问题，思索学生的成长问题，学习新课程理念，品尝着工作中的苦与乐，抒写下每一天的感受，专心去体验生活与工作，感悟着其中的欢乐。 每一学年的结束，其实也就是新一学年的起点，在这期间，我要仔细思索自己怎样才能更有艺术地去教化学生，去提高自己的人生价值不止为了孩子们的那双澄澈的眼睛，也为了自己的那酷爱教学的跳动的心。第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页