2022年初二年级班级工作总结五篇.docx
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1、2022初二年级班级工作总结五篇初二年级班级工作总结1班级工作是一项繁琐而又细致的工作,由于学生来自不同的家庭,成长和生活环境不同,性格、爱好、特长各有千秋,要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律,一切行好听指挥的班集体,就须要做大量细致的工作。下面就初二年级班级工作做如下总结:一、树立班级目标“人活着是要有点精神的!”没有目标,没有追求,哪来动力?为激励学生奋勉向上的斗志,我提出既能激昂学习精神又符合本班实际的班级奋斗目标。本学期初,我班在总结前一学年成果的基础上,同学们一样立下铮铮誓言:再接再厉,再创佳绩!目标的确立无疑对学生起了极大的促进作用。为进一步调动学生的主动性,我结合平常“班
2、级文化建设”在班级立下班训:团结、进取、勤奋、奉献。号召大家必需团结一样,刻苦学习,为班级争光做贡献。经过全班同学的共同努力,事实上,他们没有辜负我的期望。大家都知道,初二年级是平行班,但一学期下来,我班的各项工作完成得比以前更精彩,尤其是课堂深受各科任老师的一样好评,期末各科考试总成果都超过其他三个班。二、培育良好的班风、学风众所周知,一个良好的班集体必需要有良好的班风、学风。1、健全、完善评估机制,实施科学管理,促进良好的班风班集体的常规管理是一种变动管理为相对稳定的静态管理式。严格班集体的常规管理,是提高班级整体教化质量的关键。学生求知欲旺盛,好胜心强,他们渴望得到老师和同学们的认可。因
3、而我针对学生的这种心理特征,把竞争机制引入班级,让学生在各项评比中熬炼自己的意志,提高自己的心理承受实力,并做到取长补短。为较好地达到这一教学效果,在班内开展规范评比活动,建立一套完善的评估机制,用量化的形式进行管理。我在班内开展“五面小红旗”的竞赛,将学生的日常行为规范划分为五大块,将量化的结果即时反映出来,做到每天记、周周比、月月评。每月评比最佳个人和最佳小队,在班内设立越为奖,使好的学生和后进生得到被认同的机会,大大激发了学生的学习热忱,增加了学生的竞争意识,也促进了良好的班风形成。2、创设良好的学习环境首先在教室里创设一个适合读书的环境,我叫班干在教室的学习园地里醒目地写上一句名言:我
4、读书不是为了学习,而是为了生活。这也就是给了学生一个目标,为了明天的好生活发奋学习,这个目标使学生信服。在这个大目标下每个学生再制定自己的学习安排。这样在内心深处,学生明白学习是为了自己,他们就能够提高自己的读书欲望,自动自发地进行学习。同时我还在黑板的两侧分别写上“奋斗”两个字,让这两个字时时刻刻激励着同学们的学习;其次,我还留意培育学生的良好学习氛围的形成,我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出书来读,全部的班干部、同学都将留意力集中在书本上,会使教室的气氛一下子惊异地宁静下来,其它接连来的同学会受到前面同学的影响,对别人的行动感到一股无言的压力,也就是利用用功学生本身创建了
5、深厚的学习气氛;最终,给学生树立学习榜样,乌申斯基说过:“老师个人的范例,对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”学生对老师有着一种特别的信任和依靠感,接受和承受老师的权威。班主任的自身素养、道德修养,客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因此,在班级工作中我时刻注意身教,为人师表,以良好的形象领先示范,潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。自这学期开学以来,我校确定在初三、高一、高二、高三年级开展晚修其次阶段(从9点20分到10点10分),初二年级不要求开展其次阶段的学习,但为了学生有更多的学习时间,我要求他们留在教室里和其他班级一样进行学习,刚起先同学们有点不情愿,但看到
6、我每天晚上都和他们一样呆在班上学习或给他们进行辅导,让他们看在眼里,记在心里,以老师为榜样比照、激励着自己,使他们再也没有一句怨言,而是开快乐心地留在教室里学习,从而形成了一个良好的学习环境。虽然自己很累,但一看到同学们一次次地进步,心里别提多兴奋了。三、加强后进生的思想转化工作许多班主任都问过我同样的问题“李老师,你们班是不是没有后进生,怎么没见过你带淘气生到政教处?”对于这个问题,我只是笑而不回答。我信任不管是怎样的班级都会有问题生,何况我们是平行班。一些班主任在学生发生问题后,急于解决,或找学生家长告状,或到学校政教处找寻解决的方法。我认为在学生发生问题后,大多数学生的心理睬很敏感、很脆
7、弱。假如再找家长和学校去刺激他们,很简单产生更坏的结果。通过实践,我觉得,事情发生后,不要急于实行行动,而要静下心来思索。想一想,为什么会发生不该发生的事情,自己在处理问题的过程中有哪些不足。假如自己能解决,就不要找学校、家长。常言说得好:十个指头不一般齐。对于淘气捣乱的学生,须要有耐性,要长期用真情去感化他们。我班的罗畅斌同学是一个连他的家长都对他失去信念的学生,每次对他进行指责,他都是一副无所谓的样子,虽然我并没有因此而放弃对他的教化,而是特殊留意关切他、爱惜他,但一段时间后并没有引起他的任何反映。一次偶然的机会却使他发生了根本性的转化。有一次早上放学后,我正在家里忙着搞家务,突然接到学校
8、领导打来的电话,说我班的罗畅斌同学在学校不留意撞到头流血。听到此事后,我抓紧放下家务跑到出事地方,赶忙把他送到医院处理伤口,并不断地劝慰他。这种关切触动了他的心灵,他红着脸说:“老师,现在已经是一点钟了,您回家吃饭吧,我没事,待回儿我妈妈就来了。”但我还是不放心,直到他妈妈来了我才离开。从今以后,他见我毕恭毕敬,好象有一种特别的感情。以下发生的事情更让我惊讶,记得有一天晚修期间,班上的齐贺强同学突然生病呕吐在教室里,导致满间教室臭熏熏的,其他同学都用手捂着鼻子。而罗畅斌却站起来说:“老师,我去楼下拿沙子上来盖住脏物”说完,他就拿起扫把和铲子跑到楼下取沙。看到他的这些表现,真的感觉到他有了改变。
9、四、加强和学生家长的联系学生有一半时间是在家里度过的,一个学生在家里学习状况的好坏,在很大程度上确定了学生学习成果的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习状况,就是知道,也难以解决。因此,有必要亲密联系学生家长,和学生家长多谈谈,了解学生在家中的表现,让学生家长也了解一下学生在校的表现,共同督促学生仔细学习。初二年级班级工作总结2本学期,我担当初二年级(四)班班主任工作。这是我第一次担当班主任。在学校领导的支持下,在政教处老师的协作下以及各位任课老师的指导下我基本上顺当地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中,有胜利的方面也有受挫折的方面,有胜利也有失败,既有困惑,也有启迪。我的班主任工
10、作重点放在培育良好的班集体上。能否形成一个主动向上、努力学习、团结和谐的集合是进行班级管理的重点。只有在有着良好班风的班级中,开展的教化和教学活动才能收到较好效果。在培育班风方面,我本学期主要做了以下几方面班级工作:(一)注意教室文化的建设开学初,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块墙壁都具有教化内容,教化意义。在详细布置时,考虑到激励学生的作用,将学生的优秀作业展示在墙壁上。(二)留意班干部的培育入学之后,通过班会形式由学生民主投票,选取一批威信较高,有肯定工作实力的班干部队伍。对待班干部,我积级引导,大胆运用,留意培育他们的工作实力,要求他们以身作则。另外,定期召开班干部会议,发觉并
11、探讨解决出现的问题,同时布置工作和任务。这样,由于班干部的积级协作及以身作则,班级受到好的带头作用,取得了较好的成效。(三)留意以多种形式规范学生行为心理学家指出:人的接受心理由视察实力、感知实力、相识水平、爱好爱好等心理因素构成。因此,教化管理的方式也应依据受教化者的不同而有区分。只有实行不同的、有针对性的教化方式才可以提高教化管理的可接受性。因此,我采纳讲解、演示和探讨的方式进行中学生日常行为规范的学习和交通平安常识的学习班会。(四)注意学生个人养成教化教会学生从小养成良好的文明习惯和卫生习惯,监督,帮助学生改掉爱说脏话的坏习惯。(五)开展多项活动,丰富学生视野主动开展各项活动丰富学生的学
12、问面,培育学生的爱好,以活动来提高学生的实际动手实力,以活动来促进学生学习的爱好和培育团队精神。我们协作学校开展了广播体操和五步拳竞赛、黑板报评比、元旦游艺活动、法制竞赛等活动,极大的提高了学生的学习爱好。(六)联系家长,刚好与家长沟通与家长刚好协调沟通、通力合作有利于学生的全面健康发展。初二年级班级工作总结3为了能做好今后的班级工作,现将本学期的班级工作总结如下:一、实行班长负责制让学生自己管理好班级,是班主任工作的至高境界。学生都希望受到老师的赞许和获得表现的机会,他们有很强的上进心和自尊心,现在的孩子又特殊讲究,抓住学生的这些特点,我在班级中实行了轮番班长负责制,值日班长负责管理日常事务
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