2022年年学校语言文字工作计划范文.docx

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1、2022 年学校语言文字工作计划范文学校的教化也与时俱进，适应学问经济时代的须要，进一步提高全校师生的语言文字规范意识和推普参加意识。下面是我带来关于年学校语言文字工作安排的内容，希望能让大家有所收获!学校语言文字工作安排篇1一、指导思想以党的和xx届三中全会精神为指导，落实武汉市语言文字工作规划和武汉市语委办20xx年工作要点，依据武汉市全面推动语言文字工作五大行动(示范创建、培训测试、经典诵读、社会正字、方言优化)要求，仔细开展我校语言文字工作，提升师生语言实力，优化学校语言环境，弘扬中华优秀文化，构建和谐语言生活，为把国家级语言文字规范化示范校办好做出新贡献。二、重点目标1.夯实国家级语

2、言文字示范校成果，争创市级年度优秀。2.创建武汉市经典诵读特色学校。3.开展阳光朗读活动。4.对9个文明用语示范岗重新评估，新增2个。5.组织第17届全国推普周活动，创新推普工作。6.教职工一般话培训达标;一年级学生开设一般话与口语交际课程，参与一般话水平测试，测试合格率达到85%。三、主要工作1.召开20xx年语言文字工作布置会。总结20xx年工作，科学探讨谋划20xx年工作，统一思想，提高相识，高度重视，将语言文字工作融入示范校建设、教化教学、精神文明建设等中心工作，把语言文字工作贯穿在日常工作之中。2.接着组织好阳光朗读活动。阳光朗读活动将在内容、形式上不断创新。一是坚持早自习诵读;二是

3、3月底组织部分学生排练经典诵读节目中华之声参与武汉市中职学校国学经典诵读决赛;三是举办经典文学系列讲座;四是校内文化艺术节组织全校学生诗文朗诵竞赛;五是开展4月x日全国读书日活动;。3. 狠抓教职工、学生语言文字达标培训。针对个别专职老师还未达标、学生测试成果合格率偏低、少部分教职工日常工作用语未能完全运用一般话等问题，开展语言文字规范化、标准化培训。加强一般话教学探讨，提高一般话水平测试的测试质量及测试合格率。选送老师参与一般话培训，提高师资水平。4.主动参与武汉市其次批市级经典诵读特色学校的评比，做好评比活动的参评工作。(1)完成20xx-3000字的自评报告;(2)持续开展阳光朗读活动;

4、(3)举办教职工美文吟诵、学生诗文朗诵会。(4)技能节在学生中开展汉字英雄书写竞赛活动;(5)进一步营造富有中华传统文化特色的校内氛围，张贴标语和宣扬画，展示实践活动图片等。5. 比照文明用语示范岗评比标准，实行不定期抽查和定期检查形式，对成教部等9个文明用语示范岗进行考核及重新评价，确保示范引领效果，发挥典型作用。拟新增2个文明用语示范岗。6. 细心组织第17届全国推普周活动。依据上级推普周活动总体部署，仔细落实我校第17届全国推普宣扬周活动方案，进一步创新推普周活动方式，提高广阔师生的参加意识，扩大推普活动的辐射面和影响力。7.打造语言文字硬环境。根据学校文化建设总部署，提出环境建设合理规

5、划，主动帮助职能部门，在校内环境建设上有所作为。语委办20xx年x月x日学校语言文字工作安排篇2一、指导思想正确运用祖国的语言文字，大力推广一般话，是学校素养教化的首要任务，是提高教化教学质量和办学水平的一个重要环节。依据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教化教学质量服务，适应学问经济时代的须要，我校以科学发展观为指导，接着深化宣扬与学习国家通用语言文字法，进一步提高全校师生的语言文字规范意识和推广一般话参加意识，紧紧围绕有关语言文字工作要点, 结合我校实际，加强宣扬力度，做好各项常规工作，开展多样活动，以创建语言文字示范校为努力方向,使学校语言文字工作上一个台阶。二、主要工作(一)学

6、校工作在学校工作中，接着开展国家通用语言文字法的宣扬教化活动，以争创示范校为契机，加强语言文字规范化宣扬，组织全校师生进一步学习国家通用语言文字法，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方协作、齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得许久效果。1、定期召开学校语言文字工作领导小组会议,依据学校实际状况制定学校语言文字工作安排。2、在学科教学和学校一切集体活动中，师生都必需运用一般话，使一般话真正成为校内语言。师生之间、学生之间交谈必需运用一般话。3、学校校牌及其它标牌、宣扬栏、黑板报等要严格遵循文字的规范，不运用不规范汉字。4、加强校内网语言文字工作宣扬力度。开拓校内语言文字工作专栏，加强内容的建

7、设和创新，实现语言文字工作管理、指导和应用探讨的网络化，使其成为向师生供应询问和信息服务的平台。5、加强老师一般话和口语表达方面的培训,特殊是落实二级乙等老师的强化训练措施,耐性做好他们的思想工作,帮助他们提高一般话水平,争取在规定期限内达标,从而为争创语言文字示范校奠定基础.(二)开展丰富多彩的师生语言文字活动，有针对性地提高师生语言文字规范性和运用实力，打造语言文字规范工作的教化氛围，打算开展以下活动。老师活动1、要求每位老师只要进到校内，无论是课上还是课下，无论是跟学生交谈还是老师之间的谈话，必需运用一般话，并把是否运用一般话作为评优课和年终考核的标准之一。2、在老师队伍中开展一般话是老

8、师的职业语言为主题的演讲、抽读课文、一般话测试等多种形式的一般话实践活动，以提高每位老师的一般话水平。3、利用课余时间组织全体老师学习国家通用语言文字法，提高全体一般话水平。4、每位老师在备课写教案时，必需运用规范的语言文字，不得写简化字，学校每学期开学初、中、末检查教案时，其中一条看是否运用规范的语言文字，对在此方面做得好的老师的教案给大家观摩。5、定期对老师进行语言文字测试，以检测老师运用规范语言文字的状况。6、加强全体老师推普意识，主动投入推普活动，努力提高老师自身的一般话素养。老师结合备课练钢笔字，结合板书练粉笔字，结合写字课自练毛笔字。7、老师以年级组为单位进行听课和说课，在说课环节

9、和上课环节上促进老师语言文字运用实力;8、对教化教学资料语言文字规范化进行检查：含教学进度、安排、备课笔记、作业批改、学生评语、成果册等资料的检查;9、开展老师课堂教学用语规范化调查。(推门听课)学生活动1、接着培育一支工作实力强,有责任心的学生当班级一般话标兵，起示范与督促作用。2、校内、班级均有长期的宣扬和环境布置。3、将语言文字工作的有关要求纳入学生值周活动之中，要求值周学生做语言文字规范化的表率;4、加强传统校内活动如艺术节等活动的语言文字规范化要求。开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有(1)诗朗诵竞赛;(2)书法竞赛;(3) 征文竞赛;(4)演讲竞赛(三)发挥语文课堂的主渠道作

10、用，提高学生语言文字素养学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用实力。为了充分发挥语文课在普及一般话和规范用字中的主渠道作用。学校语言文字工作安排篇3一、指导思想：实践三个代表重要思想，大力推广全国通用的一般话，提高全体教职员工的语言文字规范意识，提高学生的一般话水平和规范用字的实力，提高师生的语言素养，形成说一般话的校内风气，推动推普工作向纵深发展。二、工作思路：把推普工作与教学工作有机整合，抓推普促教学，抓教学促推普;把推普工作与评价老师基本素养结合起来，抓推普促语言素养，抓语言素养促一般话水平;把推普工作与教职员工的文化生活结合起来，组织业余文化生活，带动推普工作

11、，落实推普工作;把推普工作与提高教学质量结合起来;抓推普工作，促学生朗读实力，抓朗读实力培育，促一般话水平提高。三、详细措施：1.机构健全，责任明确。为使工作落到实处，学校重视构建语言文字工作网络，学校成立由校长任组长，业务校长任副组长，教务主、任各教研组长为组员的语言文字工作领导小组，全面负责学校语言文字工作的管理和指导。成立了由教务主任任组长，各教研组组长为副组长，成立语言文字工作小组。工作小组每年初制定学校语言文字工作安排，仔细开展各项工作，并做好记录，年终做好总结。渐渐形成了上下贯穿，左右协调的层级管理网络。分工明确，各负其责，一级对一级，确保语言文字工作层层有人抓，事事有人管，将工作

12、落到了实处。除此以外，我们还加大对语言文字工作的监督检查力度，成立了由学校干部、老师代表、每班一名学生组成的语言文字监督小组，对师生用语用字和学校周边用字刚好监督指正。这更好地促进了学校普及一般话，运用规范字工作的落实。2.创设环境，营造氛围 根据大力推行，主动普及，逐步提高的方针，坚持利用各种渠道和方式，大力宣扬语言文字规范化，增加老师、学生语言文字规范化的意识。学校楼道、会议室、教室等公共活动场所都设有说一般话，运用规范字的警示语;校内内设置了一些语言文字规范化永久性宣扬牌;学校宣扬橱窗、各班黑板报每学期坚持办说一般话、写规范字为主题的专栏，向学生介绍语言文字的有关基础学问;悬挂说一般话悦

13、耳好听，写规范字赏心悦目的宣扬横幅，张贴宣扬标语，各班办手抄报，进行推普专题广播讲座，在校内掀起讲一般话，写规范字的热潮。这些措施使宣扬环境与教化教学工作及校内美化相协调，创设良好的一般话氛围3.完善制度，确保实施。 建立健全一般话推广和规范用字制度，确保一般话在校内的推广运用和校内规范用字。并出台了若干规章制度，这些制度使全校师生在一般话、规范字方面有规则可依。为保障各项工作的顺当开展，我们还时常对校内用语用字规范化状况进行检查，确保制度的落实和校内用语用字管理目标的实现。(1)将语言文字工作纳入学校教学常规。要求老师在课堂教学中自觉运用一般话和规范字。坚持在上课、板书、教案、作业、试卷、评

14、语等教学评估活动中，将语言文字规范化列为重要考核指标。在巡堂中发觉师生未用一般话，到年末时，通过量化评分纳入老师年度考核。(2)将语言文字工作纳入班级考核和师生评优评先。学校把学生语言文字工作纳入学校班主任工作常规管理，要求学生课上课下交谈运用一般话，书写规范字，并把这一要求作为班集体评先、学生评先的重要条件之一。学校还将语言文字工作纳入各班级工作管理，不坚持讲一般话、写字不规范的老师不能评优选先 ，所在的班级、年级当学期也不能评为先进。(3)坚持一般话持证上岗，加强日常监督检查。为了更好地监督老师规范用语用字，学校还将一般话列入老师接着教化的内容，将一般话合格作为老师评聘和新进老师的基本条件

15、之一。说一般话，用规范字列入老师教化教学常规管理之中，要求老师不仅在教学中运用一般话，还要求在与学生、家长的课间、课后沟通时也运用一般话，老师之间的沟通也要努力说一般话，要求板书、教案运用规范字，对老师教学状况考核评估时，将一般话水平视为重要内容，不说一般话不予支配重要的公开教学任务。通过推门听课随机进行规范用语用字的检查，除此之外还组织老师开展钢笔字、粉笔字、毛笔字竞赛和一般话竞赛。20xx.9共2页，当前第1页12第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页