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1、2022小学一年级开学第一课教学目标:1.让学生初步了解小学生活,感受老师的亲切,同学的友爱,学习的欢乐。2.知道上课要遵守纪律,做到坐姿端正、用心听讲,主动举手发言,声音洪亮。3.熟识校内,教化学生爱校、尊师,为自己成为一名小学生而傲慢。教学重点:师生初步熟识,了解学校生活。教学难点:学生能言行合一,逐步养成习惯,做到主动自觉。教学打算:幻灯 儿歌教学过程:一、老师自我介绍。1.静听上课铃声,养成良好预备习惯(老师提前1分钟,面带微笑走上讲台。)师:敬爱的小挚友们,再过一分钟,我们就会听到上课铃声了,让我们静静地等待吧。(孩子们静静地倾听。)铃声响过,师:这就是上课铃声,多洪亮呀,它告知我们
2、:上课啦,上课啦,小挚友们坐好啦!身子快挺直,小手快放好,眼睛看前方,小嘴不吵闹。(老师示范,表扬做得好的孩子)师:小挚友们可真会聪慧,一听就懂,一学就会,坐得多端正,听得多用心,对啦,铃声响起来,我们的心儿静下来,笑容露出来,欢乐的学习起先啦!2.通过识字、复习汉语拼音,进行老师的自我介绍。师:小挚友,你们知道我是谁吗?我是你们的班主任,也是你们的语文老师。(故作神奇)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三个字,我把它写在黑板上。(一笔一划写上自己的名字)小挚友,这就是汉字,读什么呢?不相识?没关系,我只要给它注上拼音,你们就知道读什么啦!(在名字上注上拼音)请几个小挚友读一读。小挚友的拼音
3、学得不错呀!知道老师名字的小挚友举手,都知道啦?真了不得!不过在我们中国,为了表示对长辈的敬重,我们不能干脆喊长辈的名字,老师也是你们的这个长辈,你们平常应当怎么和我打招呼呢?(邵老师好!)真是个懂礼貌的好孩子!(师生相互打招呼,例如:展鹏鹏,你好! 邵老师好!)3.老师展示自己的特长,给学生留下好的印象。师:邵老师和小挚友们一样,平常也有许多爱好呢,请小挚友来猜猜看,老师喜爱什么?(老师依据自己的特点,画一些简洁的符号。例如书(爱看书,说说自己看书的故事)音符(喜爱音乐)画笔(爱好画画)美丽的字(爱好书法)表达对孩子的宠爱,最终画两个小挚友的简笔画。师:我还喜爱什么呢?对啦,邵老师最喜爱小挚
4、友们!小挚友们,情愿和邵老师交挚友吗?呀,我真是太兴奋啦,我多了那么多的挚友啦!那你们情愿跟着邵老师学本事吗?好的,挚友们,从今日起,让我们一起努力,好好学习,每天向上,把自己变得更棒!二、熟识校内,班级,激起学生成为小学生的骄傲感。1.歌曲引线,让学生体验成为一名小学生的骄傲。师:现在,让我们来听一首歌,会唱的小挚友可以跟着唱。小挚友们的歌声里充溢了欢乐,你们为什么会这么兴奋呢?是呀,我们现在已经从幼儿园毕业了,上小学啦,我们有一个新的称呼,叫小学生。快乐吗?老师庆贺你们!(很庄重很仔细地)成为一名小学生,就会学到更多的学问,会写字,会看书,会很多很多本事,多了不得!谁来神气地说说这句话:我
5、是小学生!(你来说,多自信的小学生!我真喜爱这位小学生!)一起说说。,2.知道学校名称、班级名称以及所在位置。师:小挚友,我们的学校叫什么名字呀?(出示学校图片,老师讲解:位置,功能)我们是几年级几班呢?我们的教室在哪儿?3.填写表格(拼音)。(反面印儿歌)学校:姓名:班级:教室所在位置:我的老师:(请几名小挚友上来读读自己填写的内容)三、上下课基本规则训练。1.学习上下课儿歌。上课下课歌上课铃响,快进课堂。 下课铃响,不慌不忙。坐姿端正,用心听讲。 做好打算,再出课堂。主动动脑,发言洪亮。 走路轻轻,入厕刚好。自觉做好,人人夸奖。 嬉戏文明,争做榜样。师:要成为一名合格的小学生,上下课应当怎
6、么做呢?我们来学习一首儿歌。2.解读儿歌要求,细化上下课的规范。(留意时间支配,来不及可留待下节课再进行,切忌匆忙,每个规范要训练到位,在进行下个规范的训练)下课铃响,刚好上厕所,课间不在走廊里追逐打闹,做好下节课的打算工作,书本文具摆在什么位置,上课怎么站立和老师打招呼,举手发言姿态、下课和老师再见等方面的要求。四、总结。师:小结:小挚友们,我们是小学生啦,我们的学校又大又美丽,有漂亮的花坛,干净的操场,宽敞的教室,还有可亲的老师,可爱的小挚友,喜爱我们这个大家庭吗?让我们相亲相爱,在这个大家庭里快乐地学习、生活吧!其他要留意训练的要点(可选用,时间允许的话,可加入第一课时):1、小挚友简洁
7、自我介绍(让孩子们相互相识,知道这是一个受欢迎的新集体。)2、知道养成正确的读写姿态才能爱护视力,初步学会正确的读写姿态,初步养成良好的读写习惯。进口语文课本进行训练(读书看书姿态,握笔姿态,坐姿,站姿)3、接着进行坐姿训练、听课发言常规训练、课前打算和下课时的常规训练。4、参观校内,进行路队训练。五、行为要点。1.爱惜公物。学校的一草一木,一桌一椅,学校里全部的东西都要爱惜。不踩花,不摘花,不踩草坪,不摘树叶,不在桌子上乱刻乱画,不在教室里追逐打闹。我们学校的操场正在施工,请小挚友们不要到操场上玩耍。2.爱惜自己的学习用品,包括书本、练习本、铅笔、橡皮、文具盒等,每天上学前或放学时检查自己的
8、学习用品有没有带整齐。3.下课之后立刻先去厕所,去过之后再玩耍,并做到不争不抢,文明入厕。4.讲文明,懂礼貌。要来上学时,要跟爸爸妈妈说再见。要敬重老师,向全部见面的老师问好,和小挚友之间文明相处,团结友爱。5.遇到不能解决的困难要刚好向老师求助,找老师帮忙。6.按时作息,晚上早睡,早上不懒被窝,并仔细吃早餐,按时上学,不迟到。7.讲究个人卫生,饭前便后要洗手,坚持每日刷牙,每周洗澡,特殊是要勤剪指甲,衣服要干净整齐。垃圾要丢进垃圾箱,不随地吐痰,预防传染病。8.我们是小学生了,不能带玩具来学校玩,并且留意不随意乱吃零食,在校内、在班级不乱扔果皮纸屑。9.爸爸妈妈不来接送,不得私自走出校内,和
9、小挚友做嬉戏时要时刻留意平安。放学路上靠右走,不在路上玩耍,要准时回家。训练要求:1.坐姿要求:小手平方桌面(右手在上),双脚平放地面,腰背挺直,眼睛看着黑板或老师。2.听课发言要求:听课要用心,坐姿端正,不能教室里随意走动,不能同桌或边上的小挚友随意讲话,眼睛跟着老师转。别的同学发言,要仔细倾听,假如有话要说,要先举起右手,得到老师的同意,起身,向右或向左轻移一步,站到凳子旁边,双手自然垂肩,腰背挺直,发言要洪亮。3.课前打算和上课规范训练要求:依据课表支配,拿出相对应学科的课本、作业本以及文具,按大的在下,小的在上的依次整齐地摆在课桌的左上角(或右上角),动作要轻。师生问好,学生站姿参考发
10、言时站立要求,坐下立即端正坐姿。4.下课训练要求:老师说下课,小挚友们再见,小挚友起立,说老师再见。然后轻轻收好课桌上的东西,把下节课要上课的课本文具轻轻摆好。轻轻走路,轻轻说话,刚好入厕,平安嬉戏。5.路队训练要求:宁静,快速,整齐,和前面小挚友对齐,不能走到队伍外面,上下楼梯靠右行走,不能推挤。小学一年级开学第一课讲话稿漫长而欢乐的暑假过去了,孩子们,你打算好了吗?今年是我们在十一小的最终一年,希望你们过得充溢而开心,老师随意和你们谈谈:一、闲聊1、 又一个暑假过去了,假期里你都干些什么了?有什么收获和感受?2、 新学期起先了,回顾过去,你在语文学习方面积累了什么阅历?还有什么困惑?须要得
11、到老师的什么帮助?二、讲故事,感悟第一个故事:一个人在高山之巅的鹰巢里,抓到了一只幼鹰,他把幼鹰带回家,养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息,它以为自己是一只鸡。这只鹰慢慢长大,羽翼丰满了,主子想把它训练成猎鹰,可是由于终日和鸡混在一起,它已经变得和鸡完全一样,根本没有飞的愿望了。主子试了各种方法,都毫无效果,最终把它带到山顶上,一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的,直掉下去,慌乱之中它舍命地扑打翅膀,就这样,它最终飞了起来!( 信任自己是一只雄鹰,英勇面对一切挑战和失败。)其次个故事:开学第一天,大哲学家苏格拉底对学生们说:“今日,我们只做一件最简洁也是最简单做的事儿:每个人把胳膊尽
12、量都往前甩,然后再尽量往后甩。”说着,苏格拉底示范了一遍,“从今日起先,每天做300下,大家能做到吗?” 学生们都笑了,这么简洁的事情,有什么做不到的? 过了一个月,苏格拉底问学生们:“每天甩手300下,哪些同学坚持了?”有90%的同学傲慢地举起了手。又过了一个月,苏格拉底再问,这回,坚持下来的同学只剩下了八成。 一年过后,苏格拉底再一次问大家:“请大家告知我,最简洁的甩手运动,还有哪几位同学坚持了?”这时候,整个教室里,只有一个人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。 (胜利在于坚持,这是一个并不神奇的秘诀。)第三个故事:父子两住山上,每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有阅
13、历,坐镇驾车,山路坎坷,弯道特多,儿子眼神较好,总是在要转弯时提示道:“爹,转弯啦!” 有一次父亲因病没有下山,儿子一人驾车。到了弯道,牛怎么也不愿转弯,儿子用完各种方法,下车又推又拉,用青草诱之,牛纹丝不动。究竟是怎么回事?儿子一百零一思不得其解。最终只有一个方法了,他左右看看无人,贴近牛的耳朵大声叫道:“爹,转弯啦!”牛应声而动。(要培育好的习惯来代替坏的习惯,当好的习惯积累多了,自然会有一个好的人生。)第四个故事:有个老人在河边钓鱼,一个小孩走过去看他钓鱼,老人技巧纯熟,所以没多久就钓上了满篓的鱼,老人见小孩很可爱,要把整篓的鱼送给他,小孩摇摇头,老人惊异的问道你为何不要?小孩回答:“我想要你手中的钓竿。”老人问:“你要钓竿做什么?小孩说:“这篓鱼没多久就吃完了,要是我有钓竿,我就可以自己钓,一辈子也吃不完。”你们说,这个小孩是不是很聪慧?(重要的还在钓技。学习,不能只记住学问,更重要的是驾驭方法,形成实力。)第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页
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