人教版五年级下册数学第四单元第1课时分数的产生和分数的意义(共16 张ppt).ppt

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1、分数的产生和分数的意义分数的产生和分数的意义分数的意义和性质分数的意义和性质分数的产生分数的产生分数是为了满足客观需要分数是为了满足客观需要产生的。产生的。在进行测量、分物或计算在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数数的结果，这时常用分数来表示。来表示。414141把正方形看作一个整体，平均分成4份，表示其中的一份。把圆看作一个整体，平均分成4份，表示其中的一份。把这条线段看作一个整体，平均分成4份，表示其中的一份。每根是这把香蕉总根数的41每份是这盘面包的41 一个物体、一个计量单位和一些物体等都可以看一个物体、一个计量单位和一些物体等都可以

2、看作一个作一个整体整体。把这个整体。把这个整体平均分平均分成若干份，这样的一成若干份，这样的一份或几份都可以用份或几份都可以用分数分数来表示。来表示。 一个整体可以用一个整体可以用自然数自然数1来来表示，通常把它叫做表示，通常把它叫做单单位位“1”。分数的意义分数的意义41表示这样的几份表示这样的几份表示把单位表示把单位“1”平均分成的份数平均分成的份数平均分平均分平均分成平均分成 2 份，每份是这堆糖的份，每份是这堆糖的 。( ( ) )( )( )平均分成平均分成 3 份，份，2 份是这堆糖的份是这堆糖的 。( ( ) )( )( )平均分成平均分成 4 份，份，3 份是这堆糖的份是这堆糖

3、的 。( ( ) )( )( )平均分成平均分成 6 份，份，5 份是这堆糖的份是这堆糖的 。( ( ) )( )( )一堆糖一堆糖平均分成平均分成 2 份，份，每份是这堆糖的每份是这堆糖的 。( ( ) )( )( )12 平均分成平均分成 3 份，份，2 份是这堆糖的份是这堆糖的 。( ( ) )( )( )23平均分成平均分成 4 份，份，3 份是这堆糖的份是这堆糖的 。( ( 3 ) )( ( 4 4 ) )平均分成平均分成 6 份，份，5 份是这堆糖的份是这堆糖的 。( ( 5 ) )( ( 6 ) ) 平均分成平均分成 2 份，份，每份每份是这堆糖的是这堆糖的 。平均分成平均分成

4、3 份，份，2 份是这堆糖的份是这堆糖的 。平均分成平均分成 4 份，份，3 份是这堆糖的份是这堆糖的 。平均分成平均分成 6 份，份，5 份是这堆糖的份是这堆糖的 。( )( ) 把单位把单位 “1” 平均分成若干份，表示其中平均分成若干份，表示其中一份一份的数叫的数叫分数单位分数单位。如。如 的分数单位是的分数单位是 。3231一堆糖一堆糖( )( )( )( )( )( )122334561. 用分数表示下面各图中涂色的部分。用分数表示下面各图中涂色的部分。 34593524考考你考考你2. 读出下面分数，并说说它们的具体含义。读出下面分数，并说说它们的具体含义。3.把这把这盒巧克力，平均分给盒巧克力，平均分给5位同学，每块巧克力位同学，每块巧克力是这盒巧克力的是这盒巧克力的（ ），），每人分得（每人分得（ ）块，）块，每人分每人分得得这盒巧克力的这盒巧克力的（ ）。）。2515154. 读出下面的分数，并说出每一个分数的分数单位。读出下面的分数，并说出每一个分数的分数单位。 分数单位分数单位16171151181100162711187100415说说你这节课学到了什么，有哪些收获。说说你这节课学到了什么，有哪些收获。布置作业布置作业教材第教材第4747页练习十一页练习十一