高中英语读后续写高分必备结构.docx
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1、Step 1:读懂5W1HStep 2:四句定框架,设疑并解答,动作情绪和对话,结尾主题要升华Step 3:成句谋篇,升级句式l动作链1.动作的逻辑主语一致时:(动作由同一个人发出)动作三连结构:主语+谓语A,谓语B and谓语C非谓语结构:主要动作作谓语,次要动作作非谓语多个动作同时且主动发生:主+谓, doing sth.或doing sth. ,主谓老人坐在夕阳下+看报纸+听广播Theoldmansatunderthesunset,readingthenewspaperandlisteningtotheradio.多个动作有先后关系:先发生的动作非谓语用完成态Having done st
2、h,主+谓排了很久队+他被告知票卖完了Havingqueuedfor3 hours,hewastoldthatthetickethadbeensoldout.次要动作与主语为被动关系:Done sth.,主+谓孩子们被感动+哭了Deeplymovedbythestory,thechildrenbegantocry.2.独立主格结构(动作由不同主语发出时):主语1+非谓语(次要动作),主语2+谓语(主要动作)l描写人物的情绪1.运用介词短语:介词(with/without, in, to, out of)+表示心情情绪的名词“with/without+宾语”表示“伴随着/有着”或者“没有” 1.
3、“Stop!”He shoutedwith anger(=angrily).2.“Sorry. I have no cash.”I saidwith embarrassment(=embarrassedly).“Toones+名词”表示“让某人的是”1.Toourgreatrelief(让我们如释重负的是)2.Toherastonishment(让她吃惊的是)In+名词,表示“地”1.Inastonishment/surprise(=astonishedly/surprisedly),theykepttheireyesopentoreadtheresults.3.Indelight(=deli
4、ghtedly)高兴地,theyenteredtheroom, singinganddancing.2.表示情绪的adj作状语:adj. andadj.(并列情绪形容词),主+谓Speechlessandhappy,sheheldthetwinstightlyintoherarms,withtearswellingupinhereyes.【adj. andadj.(并列情绪形容词),主+谓,with复合结构】Excited and pleased,the boysrushed to the lake, laughing and dancing.【adj. andadj.(并列情绪形容词),主+
5、谓,非谓语A and B】3.无灵主语:表示情感状态的抽象名词作主语+有生命力的动词作谓语【常见的情绪名词】happiness, joy, delight开心快乐;excitement兴奋;surprise, astonishment惊奇惊讶;shame羞耻羞愧;anger愤怒;despair绝望;regret遗憾后悔;sorrow悲伤;horror惊恐;anxiety焦虑;disappointment失望沮丧;satisfaction满意满足;puzzlement困惑不解;eagerness渴望等【常见的谓语动词】seize侵袭;choke噎住堵住;flood充满;creep不知不觉产生;g
6、rip紧抓;give way to;wash over洗涤侵袭;deserted丢弃遗弃;well up涌出等。万能句型:a sense of/ a feeling of/ a wave of +情名+welled up in ones heart一种的感觉涌上某人的心头a sense of/ a feeling of/ a wave of +情感名词+washed over sb./ flooded over sb.sb.was/were seized bya great sense of +情绪名词被一种的感觉所控制sb.felta great sense of +情绪名词+welling
7、 up inones heart andsurging throughsb.某人感到一股强烈的.感觉在内心升腾、奔涌Aripple/flush/wave/surgeofsadnesswelledupinsidehim.他内心涌起一股悲伤。Awaveofhappinessandexcitementseized/tookholdof/sweptoverher.她内心涌起一阵兴奋。【ripple(感情的)逐渐扩散;flush一阵强烈情感;surge(情感的)涌起,翻涌】l人物对话:(一)掌握不同的效果的表示“说”的动词:(二)掌握不同的修饰“说”的状态:1.加人物描述(语言,标签词,描述:定语从句/
8、同位语/非谓语/.)a.“Idontthinkthesoldierslikeus,”saidSamuel,wholookedasifhewasabouttocry.b.“ He turned me out of the room this morning,said John, stamping his foot with excitement.“今天早上他把我赶出了房间,”约翰激动得跺着脚说。2.加语气:in a/an+形容词+tone即“用一种.的语气”“Iwouldloveto,” saidEmily,inapleasanttone.“我很乐意这样做,”艾米丽用一种愉快的语气说。3.加嗓音
9、:in a/an+形容词+voice即用一种.的声音”“Ididntmeanto,” shemurmuredinalowvoice.“我不是故意的,”她低声说。4.加情感(介词短语:with/in+情感名词;表情感的adj.;;非谓语动作链)a.“I.I. dontthinkImrightforthepart,”Irepliedwithembarrassment.“我.我.认为我不适合这个角色,”我尴尬地回答。b.“I didnt get an ideal score in the math exam,”said Tom,disappointed.“我在数学考试中没有得到理想的分数,”汤姆失望
10、地说。5.加副词“Iwillneverdothatagain,” Iansweredfirmly. “我再也不会那样做了,”我坚定地回答。l润色句子1.写好简单句(主谓宾、主系表)2.运用名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句)和it(形主、形宾)主语从句What+情绪类动词+sb+was +名词/doing/that从句【What主语从句描述情绪,that表语从句描述情绪产生的原因】a.让我高兴的是放学之后和好友们一起打篮球。Whatdelightedme wasplaying basketball with my friends after school.b.让我惊讶的是To
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