部编版一年级上册语文 10.大还是小公开课课件.pptx

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1、部编版一年级上册新课新课导入导入 有一个小朋友，他有时候觉得自己很大，有时候又觉得自己很小，这是为什么呢？让我们到课文中去看一看吧！字词乐园字词乐园会写字会写字吃 z笔顺笔顺：组词组词：自己：自己 自动自动 自古至今自古至今 自然自然巧记：眼睛（目）上有眉毛。巧记：眼睛（目）上有眉毛。书写提示：字形整体呈长形。书写提示：字形整体呈长形。叫j笔顺笔顺：组词组词：自己：自己 舍己为人舍己为人 身不由己身不由己巧记：一张短尾弓，尾巴向天冲。巧记：一张短尾弓，尾巴向天冲。书写提示：竖弯钩圆转有力。书写提示：竖弯钩圆转有力。己己自自造句造句：我们要学会自己的事情自己做。：我们要学会自己的事情自己做。造句

2、造句：我们走进电梯后，电梯门自动关上了。：我们走进电梯后，电梯门自动关上了。字词乐园字词乐园会写字会写字吃笔顺笔顺：组词组词：上衣：上衣 穿衣穿衣 睡衣睡衣 糖衣炮弹糖衣炮弹巧记：一点一横，人在当中，又有小撇，下是竖提。巧记：一点一横，人在当中，又有小撇，下是竖提。书写提示：撇、捺舒展，支撑重心。书写提示：撇、捺舒展，支撑重心。衣衣造句造句：弟弟虽然年纪小，但是自己会穿衣。：弟弟虽然年纪小，但是自己会穿衣。y时时chun穿穿字词乐园字词乐园会认字会认字 sh组词组词：时间：时间 有时有时易错提示：易错提示： 翘舌音，翘舌音，不要读不要读成平舌音。成平舌音。hu组词组词：时候：时候 等候等候易错

3、提示：易错提示： 四声。四声。候候ju组词组词：觉得：觉得 感觉感觉易错提示：易错提示： 二声。二声。 de组词组词：觉得：觉得 易错提示：易错提示： 轻声。轻声。hn 组词组词：很多：很多 很好很好易错提示：易错提示：前前鼻音，不要读成后鼻音。鼻音，不要读成后鼻音。组词组词：穿行：穿行 穿衣穿衣 易错提示：易错提示： 三拼音节，不要丢掉三拼音节，不要丢掉“u”u”。得得觉觉很很字词乐园字词乐园会认字会认字f组词组词：服装：服装 衣服衣服易错提示：易错提示： 二二声声服服kui组词组词：快乐：快乐 快慢快慢易错提示：易错提示： 三拼音节，不要丢掉三拼音节，不要丢掉“u”u”。快快得得觉觉时时候

4、候这些字你认识吗？快来读一读。追气球啦！字词乐园字词乐园会认字会认字快快服服很很穿穿这些字你认识吗？快来读一读。追气球啦！字词乐园字词乐园会认字会认字字词乐园字词乐园近义词、反义词、多音字近义词、反义词、多音字近义词近义词反义词反义词多音字多音字觉得觉得认为认为 照顾照顾照看照看 希望希望盼望盼望穿穿脱脱 快快慢慢觉 jio （午觉） ju （感觉） 在炎热的夏天，我只要睡个午觉（ jio ），就感觉（ ju ）很精神。小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。边听边想：课文主要写了什么？课文早知道课文早知道课文早知道课文早知道本文写了主人本文写了主人公公“我我”希望希望自己快自己快点儿点儿长长大

5、的急切心情。大的急切心情。重难点点拨重难点点拨“我我”为什么觉得自为什么觉得自己很大？己很大？ 我我自己穿衣服的时候，自己穿衣服的时候， 我自己系我自己系鞋带的时候，鞋带的时候， 我觉得自己很大。我觉得自己很大。 因为因为“我我”能自己穿衣服、系鞋带能自己穿衣服、系鞋带了，自己的事情能自己做了。了，自己的事情能自己做了。重难点点拨重难点点拨 我我够不到够不到按钮的时候，按钮的时候，我我听到雷声喊妈妈听到雷声喊妈妈的时候，的时候，我觉得自己很小我觉得自己很小。“我我”为什么为什么觉得自己很小？觉得自己很小？身材小胆子小重难点点拨重难点点拨 有时候有时候，我，我希望希望自己不要长大。自己不要长大。

6、 “ “我我”希望自己不要长大是希望无希望自己不要长大是希望无忧无虑的童年不要失去，也希望继续得忧无虑的童年不要失去，也希望继续得到父母和亲人的呵护。到父母和亲人的呵护。“我我”为什么希为什么希望自己不要长大？望自己不要长大？重难点点拨重难点点拨 更多更多的时候，我的时候，我盼着盼着自己快点儿长大自己快点儿长大。 “我我”盼着自己快点儿长大，是因为盼着自己快点儿长大，是因为“我我”希望自己的事情自己做，有独立生活的能力。希望自己的事情自己做，有独立生活的能力。“我我”为什么盼着为什么盼着自己快点儿长大？自己快点儿长大？新词： 时候 觉 得 自己 很好 穿衣服 快点 词句积累词句积累课堂小结课堂

7、小结我还积累了很多词语。 大还是小这篇文章通过“有时候大”和“有时候小”的比较，使我们知道了小朋友们正在成长，终有一天会长成大人。板书设计板书设计大大小小穿衣服穿衣服喊妈妈喊妈妈大还大还是小是小够不到按钮够不到按钮系鞋带系鞋带自己的事自己的事情自己做，情自己做，独立生活独立生活拓展延伸拓展延伸小学生小学生应该具备的独立生活能力：应该具备的独立生活能力：1.1.生活自理能力，即衣食住行等方面的自理能力和良好习生活自理能力，即衣食住行等方面的自理能力和良好习惯的养成。惯的养成。2.2.学习方面的动手操作能力，即有关学习生活的能力，比学习方面的动手操作能力，即有关学习生活的能力，比如整理书包、课本，使用剪刀、铅笔刀和其他工具等。如整理书包、课本，使用剪刀、铅笔刀和其他工具等。3.3.服务性劳动的能力，即参加力所能及的劳动，学会有关服务性劳动的能力，即参加力所能及的劳动，学会有关劳动技能，比如会开、关门窗，扫地、抹桌子等。劳动技能，比如会开、关门窗，扫地、抹桌子等。