2022年假期读书心得.docx

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1、2022年假期读书心得 一、以理解、敬重为基础，以爱心为动身点。 理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。班级德育工作的开展，学生德育素养的提高，必需遵守一切从实际动身这一分析、处理问题的原则。 敬重就是充分敬重学生的看法和要求、敬重学生的人格，同等待人。或许有些老师认为，小学生犯了错，只要训斥几声就可以了。其实，这样的想法是错误的。作为一名老师，即使学生犯了错误，对学生进行指责教化时，也应敬重学生的人格谆谆教育学生才能取得教化的效应。一味的训斥，只能促成学生逆反心理的产生，更不能用挖苦、讽刺伤学生的心。老师对学生的志向敬重，就会使师生关系更为融洽、开心。 其次老师要从爱心动身。爱心动

2、身即是进行教化的前提，做为老师，要关切爱惜班级的每一个学生，使学生感受到老师的指责教化，是预防生铁炼不成钢，是真心希望学生个个都能健康成长，真心希望学生个个都能成材。老师有爱心，学生也能更加爱戴老师，有利加深师生的感情，以使充分发挥情感教化作用。二、营造良好的学习环境。 作为学生，他的大部份时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素养，也起了肯定的作用。作为一个老师，要留意对班风的建设，有了良好的班风，可以使学生在外部的影响中的作用是主动向上的。班风好的班级后进生少，就是因为良好的环境促进了后进生的转化，从而有效地提高了学生的德育素养。 反观目前我国

3、的教化状况，比照作者提出的教化理念，我的感觉是：传统的德育教化中还存在着很大的不足： 首先，传统的德育教化虽然在内容上顾及到了学生的年龄特征，能逐步做到由浅入深，由简至繁，但是在方法方式上却忽视了学生品德心理发展特点。就拿道德规范或学问学习来说，在儿童道德思维发展的初期，还未有完善的理性思维，其人际交往活动区域和与外界有效沟通量较小时，干脆向儿童传授详细的行为规范，先入为主，排斥一些不道德的行为影响，使正确的道德行为在大脑中形成条件反射，或许是有肯定作用的。但是，当儿童成长到肯定年龄，逻辑思维起先发达，人际交往频繁，对外界社会沟通和了解增多，单纯地进行灌输，简单使他们对所灌输的内容与外界现实的

4、冲突感到迷惑不解，导致其道德价值观的混乱，进而则会感到成人社会的虚伪，并对学校的道德教化产生反感。可以说，学生中出现对德育工作的逆反心理和抗药性与此不无关系。总之，道德教化不应仅仅在内容上，也应当在所实行的方法和方式上适应学生的年龄发展水平。忽视学生心理发展改变，依旧沿用大中小学生一个样的德育方式方法，必定劳而无功。 其次是忽视了儿童发展的时代特征。社会存在确定社会意识，每一代人都有他们特有的心理倾向。对上一代人极为有效的方法，若全盘照搬，对下一代则可能收效甚微。这就可以说明为什么一些德育方法在某个阶段或时期有效而在另一个阶段或另一个时期又不那么有效的现象。当今的社会新事物层出不穷，当代的青少

5、年活泼好动、喜爱创新、改变和向往，老一套的方法和与他们时空距离较远的内容，对他们作用自然非常有限。无论是哪一个年级的学生，假如进行道德教化的方法比较单调和枯燥，缺乏生动性、趣味性和簇新感，其效益必定递减。 第三是忽视了道德的内化过程，学生的道德认知过于感性化而理性程度不足。对中小学生实行带有肯定强制性的方法来进行道德行为准则的养成教化，对他们的言行举止符合社会文明规范有很大作用。但假如道德教化未能通过学生自身的主动思维与情感体验使之内化，他们对道德规范和行为准则的相识和操作仅停留在知其然而不知其所以然的层面上，则难以培育其自律品质。因为他律必定是有时空条件限制的，当学生处于失去外部道德规范制约

6、的环境中，不少人就可能会有不道德的言行。 假期读书心得7 张羽芳 假期起先了，为了给自己充电老师们早就有了准备，我也得利用假期这段时间好好学习学习。因此中外名著、教化书刊、杂志报刊充溢了我的寒假生活，特殊是张嘹亮老师主编的老师专业发展导引让作为一名班主任的我收获了很多。 老师专业发展导引清晰的论述了老师专业发展的内涵及途径、老师的专业素养、老师的专业实力、老师的课堂教学、学生教化与管理、教化科学探讨、老师职业心理等，让我相识到在国际竞争日益激烈的21世纪教化是多么重要，作为人民老师我们肩负的责任关系到国家的发展，提高自身素养刻不待时，我们必需要不断的调整自己的思想观念、价值取向，丰富专业学问和

7、技能，不断的充溢自己，才能在教化发展过程中永葆青春。 书中的一字一句总让我回忆起平常的班级管理工作，困难的班级管理工作其实很简洁，正如文中所说“作为班主任，倘如没有爱心，就不行能全面了解班级内每一个学生，深化分析学生思想、心理、学生、生活状况。”只有当班主任给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对班主任产生亲近仰慕的心理，才能向班主任放开内心世界；拥有真挚的爱心才会使班主任更刚好地、清晰地发觉每一个学生的优点、缺点及困难，这样才会刚好地、有针对性地去激励他们、帮助他们，教化才会收到应有的良好效果。 一个好的班级总是凝合了班主任的爱心和才智。记得有个学生 叫莫小云，这个学生平

8、常不爱与人沟通，经常独自由角落里看书，没有儿童的活泼、可爱，遇事说话吞吞吐吐，而且总爱低着头。是什么让孩子变成这样孤僻、这样不自信呢？为了弄清晰这个问题，一有机会我就会主动向小云靠近，找各种理由与她沟通。刚起先她表现的挺害怕的，渐渐地她敢正视我了。我们聊同学之间的事、学习中的困惑、家庭成员一段时间后小云基本上对我是无所不言，我想可能是家庭的缘由使活泼可爱的小云变得内向了，于是我摸索着问到她的父母，果真小云也向我倾诉了始终以来的心事。原来小云的父母前段时间始终在闹离婚，大家的劝说一点用处都没有，最终还是分开了。面对家庭的变故，小云以为父母的离异是因为不爱她了，心都伤透了，所以不想和任何人说话。针

9、对小云的状况我通过谈话让小云明白一个道理，那就是“无论父母生活怎样，他们最爱的人就是自己的孩子，父母爱孩子甚至超过爱自己。”我让小云回忆生活中父母对自己的关切，小云视乎找回了属于自己的父爱和母爱。班上的同学知道小云的事后，纷纷主动亲近小云，与小云一同学习、一起玩耍，最终小云又从新变得开朗活泼了。 学生会遇到来至各方面的困难，如：生活、心理、学习等方面都会给学生带来困难，这些困难会影响学生的发展，甚至摧毁了学生的精神和意志。老师假如只是表面地教化几句，或只是谈学习，收效甚微，有可能加速学生的不良走向。这须要班主任用爱心去帮助学生解决困难，用高尚的师德去影响学生、教化学生，带着真挚的爱心长久地对其

10、进行针对性的帮助，方可引领他们走出逆境，健康成长。 假期读书心得8 钢铁是信念、意志、毅力的象征。钢是在烈火里燃烧、高度冷却中炼成的。它经过了千锤万击，一次又一次的磨难中成形的。所以，它是那么坚不行摧！我们的人生是困难打磨出来的，只有经验挫折，才会炼就百折不挠的韧劲。钢铁的坚硬正是因为它承受了不计其数的敲打，才会有一具“刀枪不入”的身心！ 掩卷而思，标题赫然入目钢铁是怎样炼成的。主子公保尔？柯察金一生经验了多数风风雨雨，他的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮美的事业为解放人类而斗争！他的身上有着不计其数的伤痕：眼睛、脊椎、腿但他绝不轻言放弃，一次次从跌倒的地方重新爬起。他的一番话令我感慨万千

11、“人，最珍贵的是生命。生命对于每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回首往事的时候，能够不为虚度年华而懊悔，也不为无所作为而惭愧。” 我作为一名小学生不也应当珍惜时间，多为祖国做出自己的贡献吗？就像保尔？柯察金那样，在回首往事的时候，能做到心安理得！我并不擅长抓紧时间，也做不到迎难而上，就像做题也一样。 有一次，我遇到了一只“拦路虎”，我看着题目，却始终找不到思绪，百思不得其解。正打算轻言放弃的时候，我发觉保尔在桌上好像对我微笑，他高举着剑，在战场上英勇奋战。面对咆哮而来的子弹，他依旧临危不惧，生与死，都是变化莫测的，他一次次与死神擦肩而过。我眼前的小挫折又算得了什么呢？我“热血

12、沸腾”地拿起笔，在草稿纸上一遍又一遍孜孜不倦地演算着。我的心中总有一个声音在呼喊：不要放弃！我灵光一现，在图上添了一条协助线，一道难题迎刃而解。我面对来之不易的答案，激烈万分。这不仅仅是一个数字，更包含了我坚持不懈的努力。 莫等闲，白了少年头，空悲切。不要为了时间消逝而哭泣，因为只有你付出了努力，才不会觉得失落。不要为了一事无成而懊悔，因为只有经验了挫折，才不会空虚。 “让暴风雨来得更猛烈些吧！”高尔基这么说过。其实不仅仅是为了革命事业，在生活中，只有经验了风雨的洗礼，才会更加坚毅！假如你不想成为一个一事无成的人，那就多多直面困难和挫折吧，这样你就能具有钢铁般的意志，成为一个像保尔一样百折不挠

13、的“英雄”。 假期读书心得9 假期拜读完吴正宪给小学数学老师的建议，我心中是无限感慨且久久不能平静的。与其说这本书是吴正宪老师给年轻老师的建议，倒不如说是吴老师用自己从教四十余年积累的才智与阅历，以文字为载体，以爱为名，传递给我们全部走在教化之路上的“追梦人”。 吴老师高尚的师德、深厚的学问底蕴、优雅的数学课堂以及她几十年如一日对数学教学事业的孜孜追求，都深深感染着我。而在这本书中，吴老师用四个部分来向老师挚友们诉说着三个字爱、勤、创。 爱做好教化工作的核心。作为一个老师，只有真心地爱教化事业，爱学生，才能与学生在课堂上碰撞才智，交汇心灵，感悟灵魂。因为“爱是教化最美的语言”，只有充溢爱的教化

14、才是“心心相印的真教化”。 勤做好教化工作的基础。吴老师告知我们要做到三个“勤”：勤于学习；勤于思索；勤于笔耕。教化者应当是一个终身学习者，在实践中学习，在学习中不断成长，不断反思。同时，面对动态改变的教材、学生、课堂，教化者又应当是一个思索者，让自己保持着一种动态的改变，在改变中积累成长才智。最终，教化者还应当擅长记录下自己在教学上的所思所想，点滴的体会都是才智的积累。只有擅长耕耘，教化之路上才能铺砌胜利的砖块。 创做好教化工作的目标。吴老师用自己的课堂实践着什么是创建。她说过“课堂是师生情感共鸣、思维共振、才智共生的舞台，做传授学问、启迪才智、完善人格三位一体的立体老师，创建孩子们喜爱的课

15、堂，做孩子们喜爱的老师，是我始终的追求。”我们也应当向吴老师学习，用才智启迪才智、用创建唤起创建、专心灵感染心灵，让学生在实践中体验，在体验中思索，在思索中创建。 吴老师首先是一个钻研教材改革的实践者。感动在于她用自己的才智与探讨，建立了完整的数学学问结构，整合成六大学问体系：体积教学一条龙；分数四则计算一条龙；分数百分数应用题一条龙；数的整除一条龙；正反比例一条龙。她胜利帮助了学生在心中种植枝繁叶茂的小学数学之“树”，形成完整的学问体系。因为只有这样，才能实现脑中有“树”，心中有“数”，教学有“术”。 其次，吴老师的课堂是和谐的课堂，师生之间，生生之间，是轻松和谐的氛围，是充溢激情的对话，是

16、心灵和心灵的沟通。吴老师重视创建既好吃又有养分的数学课，原来味同嚼蜡的数学学问，通过吴老师的讲授变得妙趣横生，简直是一种“艺术的享受”。这这些都是从读懂学生起先的，而要做到读懂学生，就必需是一个充溢人情味的老师，才能被学生喜爱，做学生的挚友。 最终，吴老师充分信任学生，不放弃每个学生是她教学最大的特色。她的课堂不以胜败论英雄，不让任何一个孩子扮演“失败的角色”。她允许每个孩子根据自己的学习方式去驾驭和汲取学问。 回来实际，我想脚踏实地做教学探讨，专心对待每一位孩子，从读懂孩子做起，不断提高自己的老师素养，提升自己的教学水平。向吴老师学习，满怀激情和向往追逐教化幻想，在教化路上华蜜地行走。 假期

17、读书心得10 今年暑假，闲暇之余，拜读了了帅晓梅老师主编的阅读的力气。作为一名老师，真的很惭愧不知道阅读课外读物是如此有益的一事。在我们还是学生时，家长们是特别反对孩子们看课外书的。我的记忆中，从小学到初中结束我没有一本课外书。直到我上了师范以后，才看过几本书。我还可以清晰的记得，都是武打小说。仅此而已。这对我来说是一生的缺憾，我真的很艳羡那些看过许多书的人。因为他们不论是从说话、写作还是成果方面都比我优秀。现在我才真正相识到阅读的力气有多大。 阅读的力气这本书是我们学校发给每位老师的必读书目之一。在这本书中让我们订正了很多有关阅读的错误看法。书中主要提倡的是自由自主的阅读。阅读是因为想阅读而

18、阅读，不是因为要回答问题、写报告。只有是因为爱好而阅读的才能发挥阅读的最大力气。 在这本书中提到的通过阅读漫画来引起孩子们的阅读爱好，以激发孩子们自由自主的阅读让我很感爱好。我们的父辈们原来就不赞成孩子们阅读课外书籍更别说是漫画了。他们的这种思想也深深地影响了我，我在看这本书之前也不赞成孩子们阅读漫画的，认为漫画没有一点可学习的，而且一旦孩子们“陷进去”就特别耽搁学习。在看完这本书后才知道漫画书原来有许多优点：漫画书有相宜的文字，而且图画可以帮助理解；探讨指出，漫画对语言学习与学校表现都没有负面影响；看漫画的人的阅读量与不看漫画的人的阅读量相当。最新的探讨甚指出，整体而言，看漫画的人读得更多，

19、并且对阅读也持更加主动的看法；个案探讨中有很多强有力的证据指出，看漫画可以增进阅读更多其他种类的书籍。 假如我们的父辈们看完这本书关于阅读课外书或者漫画后的优点，那么他们确定懊悔当时反对孩子们阅读课外书。现在的家长们应当好好把握住机会，不能让错误的思想害了自己的下一辈。作为老师我们要主动提倡爱护孩子们的自由自主的阅读习惯。当然孩子们的自由自主的阅读也要留意是在什么时间什么状况下进行的，比如课堂上老师正在讲课时，孩子们就应当仔细听课。 好多年没上语文课了，下学期学校支配我上五年级语文，压力还的确挺大，不过我信任只要家长和学校共同努力，创建孩子们逍遥自在的阅读空间，孩子们肯定会大大提高阅读的爱好。

20、 假期读书心得11 俗话说一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴、学问就是力气，其实在我的内心深处我一向认为趁着青春年少多看些书，多学些学问是恒久不会错的。在走上了三尺讲台之后，由于这职业的缘由，我更加喜爱看书、看报，并 俗话说一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴、学问就是力气，其实在我的内心深处我一向认为趁着青春年少多看些书，多学些学问是恒久不会错的。在走上了三尺讲台之后，由于这职业的缘由，我更加喜爱看书、看报，并渐渐对教化书刊有所涉猎，其中我最喜爱小学语文老师。 一本书刊或杂志能够成为读者的挚友，其实是一件很不简单的事情，而在我的心目中，小学语文老师就是我的挚友。我和它的相识其实很平淡无奇，当我初为老师

21、时，为了走好以后事业的第一步，经常要做些打算，其中有一项就是到校图书室借阅书刊，摘抄一些新的教化信息、新的教化理念、新的教化教学方法，而这些，我都透过小学语文老师获得了，因此我一次次走近它。 有人说：一本教化杂志，也应当是一所学校，有先进的教化理念，有切实、详细的能够给读者以启迪的教化案例，有高水平的服务而小学语文老师恰恰如此，它的文章精短好用，可读性强，资料实在，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。 如今，做为一名小学语文老师，我更加期望能在教学方面得到一些切实详细的帮忙，小学语文老师将怎样处理教材难点，怎样设计创建性教学方案等都为我们想到了。同时小学语文老师推出的大语文教化文摘，

22、从大语文的角度，精选报刊精华，为我们刚好地带给了各方面的教化信息，也打开了我们的教化视野。此外，园丁故事、封面人物，不仅仅有吸引人的故事，闪光的教化思想，精妙的育人艺术，还让我们相识和了解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教化界的精英人物及他们先进的教化理念。 据了解，小学语文老师已走过20多个风风雨雨，滋润了多数语文老师的强壮成长，也为许很多多的青年语文老师架起了走向胜利的桥梁，是培育老师成长的摇篮。她的风格非常朴实平实。务实、朴实、平实是其魅力的源泉。朴实、精致、人文是其独具的特点。她的园丁故事动人，教学点评中肯，教案设计新奇，教学随笔精致。她贴近教改前沿，是小学语文教改的冲锋号。 在轰

23、轰烈烈的教改之风中，小学语文老师宣扬对学生做为人的敬重；宣扬对学生生命的唤醒与赏识；宣扬人格同等基础上的情感沟通；教化我们专心灵感受心灵，用生命点燃生命，用才智开启才智。因此，每当我竭尽所能地传授学问给学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从小学语文老师中再次找寻到信念的起点；每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的学问时，小学语文老师为我解决了燃眉之急；每当我想在教学上有所突破、有所创新时，都是小学语文老师为我导航，让我有所创想，寻到教学的亮点 一分耕耘，一分收获，我一向坚信多读一些好书，必需会有很多意外收获，在这人生的黄金时间，我想我会一如继往地多读好书，在书的海洋中扬帆远航。同时我想小

24、学语文老师也必需将与我携手同行，共同成长，共创将来！ 假期读书心得12 假期是一个老师最能入静的时候，所以也是老师最有收获的时候。假期是老师阅读的最佳时期，也是教学反思的最好时机。因为我们不再琐事缠身，不再疲于应对。有的是时间可供我们静心读书，深化思索 老师的成长之旅是一部漫长的心灵之旅。这个旅程是从阅读起先的。读最好的书应当是为人师者身体力行的职责。不在于读许多，而在于读最好的。即使有一些书很难轻易地读进去，但也要设法读进去。 爱怕什么是毕淑敏的散文名篇，被现代人称为“心理散文”。在读的过程中，我对文章产生了特有的激烈，或许是毕淑敏在字里行间对我的打动， 我在毕淑敏散文中，体会到“爱”的真谛

25、 “爱是奇妙的化学试剂能让苦难变得香甜，能让一分钟永驻成恒久，能让平凡的容颜貌若天仙，能让喃喃细雨压过雷鸣电闪。” “爱”是教化者的情怀，“爱”是老师的职业特性，“爱”是灵魂工程师们的之情，“爱”是学生成长的土壤，“爱”是学生欢乐的源泉。“爱”是孕育万物的草原。在这里，能长出实力、志气、才智、才能、友情、关怀全部人间的美德和属于大自然的漂亮天分，爱都会赠与你。” 让我们尽情的给予学生们更多的“爱”，面对鲜活充溢童贞的孩子们，让我们释怀人本的真“爱”。只有这样我们才能望见“爱”的 种子成长的万紫千红。 其实对孩子的爱也分为许多种，特殊是对不同的学生，我们要理智地去爱。什么样的学生适合什么样的爱，

26、你须要去量身定做。对于成果优异又傲气的孩子，你尽可以严爱；对于成果较差又自卑的孩子，你尽可以慈祥；对于对什么都无所谓的孩子，你要引导他去爱。 这是我对毕淑敏阿姨爱怕什么最仔细的理解与诠释了，是内心抖动的结果。 我国宏大诗人杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神。”高尔基也说过：“书是人类的进步阶梯。”书，是学问阅历的载体，它记载着古今中外的各类学问，它可以对我们扩大视野、增长见识、丰富积累、提高素养，有着非常主动的意义。 书是无言的诚恳者，书籍是才智的海洋船：从野蛮到文明，从庸俗到崇高。莎士比亚说：“书籍是全世界的养分品，生活里没有书籍，就像没有阳光；才智里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。”读一本好书

27、，就是和很多高尚的人谈话，精益求精。俗话说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”没错，田要细耕，书要精读，只要这样，你就可以读懂好书里的“救济粮”。啊！对，在此，我想到了名人的一句伟话：“书是精神的粮食。”是的，书可以以粮食的名义替代，生活中的难题可以在书中找寻解决的方法。书就像无声的导师，引导我们走向美妙的将来，使我们学识渊博，使我们心胸开阔。 假期读书心得13 暑假读了一步长篇小说首席医官，20多本，在漫长的做饭时间中首席医官陪我度过了两个月?。男一号曾毅的经验就像武侠小说里的主子公，身怀绝技（祖传医术和从小跟爷爷自练的武术），一身正气，多番奇遇。或许有许多运气的成分，但关键是他的一身正气

28、，左右逢源，终成大事业。 与曾毅关系匪浅的人全都官运亨通，自己也是一路步步高升。如今，将近两月过去，小说看完了，有点舍不得。舍不得主子公，舍不得这部小说，舍不得那些充溢正能量的故事。结局了，曾毅的身世也最终是有了定论，陶桃的身世仍是未解之谜。好希望，小说能够写到十年后；好希望，能看到亲爷爷与曾毅相认；好希望，曾毅终成一方诸侯。 感谢作者细心收集了如此多的中医病案、官场故事，并串联成故事，写在小说里。故事新奇而浪漫，救人救世救苍生，在这个层面上，行医和做官得到了和谐的统一。中医的魅力，为官的魅力，呈现得淋漓尽致；大医医国，便是如此。有时候，会缺憾，缺憾现实世界里没有曾毅；更多时候，会转换，不论世

29、事如何改变，都选择主动应对。 曾毅可以做到无私无怨，无论顺境逆境，无论打击毁谤，他均能坦然面对，宠辱不惊，而最终可以化险为夷，左右逢源。他身上始终充溢了一种浩然之气、正义之气；他可以逢山开路，遇水搭桥；他可以汇成大河，汹涌澎湃，浩浩荡荡，奔向大海，他可以把握住大时代的好机遇，快速崛起和胜利；他可以在人生小舞台和社会大舞台上，无招胜有招，弹指间，一步登天，事半功倍，铸就了多少人一辈子都求不来的人生辉煌。“谈笑间，强弩灰飞烟灭“，用来形容主子公真是再合适不过了。 刚步入社会之初，他说话会不分场合，望见别人开错方、下错药就会坚决果断站出来。这跟他的本性和经验是有关系的，他虽然14岁就一个人生活游历，

30、但相对其他人来说，也就更加自由了很多，说话办事不会顾忌。第一回打架，想的就是靠证件保证不被抓，完全不考虑后面。直到当官经验挫折后，就学会了一步算三步，打有把握的仗。 会犯错，但绝不会屡教不改，他擅长吸取教训，一步步稳扎稳打的成长。比如经过了戴维事情后，他就知道怎么对待劳伦；不会摒弃医生的良知，但同时想好怎么爱护好自己和四周人。 看了首席医官以后，从中学习不骄不躁，学习为人处世；虽然做不到主子公那样的高双商，可是会查缺补漏，提升自己。 高尔基曾说：书籍是人类进步的阶梯。一本好书可以指引我们树立正确的人生观、价值观，多读书、读好书真的能给我们点亮一盏指路明灯，将来的日子接着捧起书本读起来。 假期读

31、书心得14 看吧，七月宛如一部鸿篇的巨制，作者正是华夏儿女；听吧，七月仿佛一首悠扬的赞歌，是镰刀锤子的交响；七月，一艘巨轮，满载着华夏儿女在历史的长河中扬帆破浪；七月，一座灯塔，指引着亿万中华民族前进的方向 在这个月中，书香的气息始终陪伴着我，在这期间，我读了格列佛游记钢铁是怎样炼成的朝花夕拾平凡的世界，共约177万字。其中令我印象最深的就是孙少平了。他是平凡的世界这部作品精神的代表。他代表着像他一样怀揣幻想的年轻人。少平是一个穷学生，他人虽穷可是骨子里有一股拼搏向上，不服输的劲，他毅然离家去一个全新的地方当小工，后来又去挖煤。虽然日子很苦，可他从未消沉因为他是在靠他自己的手赚钱，他不用靠别人

32、养活。而他的哥哥少安也同样是个不服输的人，他开办砖窑，在生意接近低谷时又出现转机使他燃起了奋斗创业的希望，重新兴办砖窑成了响当当的“万元户”。 平凡的世界，淡然绽开，又静静收场，不论是少安还是少平，润叶或者是晓霞，在这个世界，平凡地走过。他们面对困难的志气和生活的信念令我心生钦佩。太阳明天照旧要升起，机遇恒久都在。所以，为了阳光，我们为什么不能熬过黑夜，静静的等待明天的太阳呢？ 我们立刻就要进入初三，初三是我们人生中不平凡的一年，这一年中，包含了我们太多的幻想与目标，也须要我们更多的拼搏与奋斗，我想我们应当从今刻起先，每天试问自己的内心： 1、我今日努力了吗，尽了我全部的一切去做事了吗？ 2、

33、今日我思索和驾驭了多少东西？又有哪些学问我没有弄明白？怎么处理？ 3、明天我应当做些什么，怎么支配？ 强者不肯定会成功，而成功的人才是强者！ 假期读书心得15 成为有思想的老师这本书上高校的时候哲学老师给我们举荐过，那时候也只是因为肖川这个人在我们的课堂上被提及，老师顺便给我们介绍了一下他的著作，始终都是这样觉得，虽始终想着什么时候有时间拜读一下，可为这本书始终找不出时间，但当这本书放在自己的桌上被读完的时候，便觉得相见恨晚，所幸，我还是有幸拜读这本成为有思想的老师，让作为老师的我少了些许缺憾。 怎样成为有思想的老师？这是我拿起这本书的时候想到的第一个问题。书上是干脆给我答案吗？或者，通过自己

34、的概括能找出答案吗？明显不是！本书分为七章，依次为：志向的教化、受过教化的人、老师与学问分子、师生之间、读书 作文 修身、欢乐的工作、诗意的生活。每一章节的文章不多，多为一些大师的作品，但是每一篇大师的作品后面都有肖川教授的经典品悟，这就是精华，让我从书中找到了答案，怎样成为有思想的老师的答案。 要想成为一个有思想的老师，关键是在教学中要有真情。“没有真情，生活就是无边的荒漠，教化也就只是一种敷衍和应付”。 真情是老师专业成长中博爱的体现，也是高品质教化必定的最高要求。肖川教授独具匠心地引领我们重新面对教化中的爱。龙应台女士在孩子，你漫漫来中就情愿坐在石阶上为一个年仅5岁的小男孩王爱莲等上一辈

35、子，愿让他用笨拙的双手从从容容地结扎好一个完整的蝴蝶结后，给他获得胜利的希望与惊喜，让他从未得到蔚藉的心灵得以满意。请你多给孩子点儿时间和耐性，学会等待和宽容后定能感动他们。信任你的孩子也会因为有你这样的好老师而一步步地走向胜利，从而感悟到胜利的喜悦并不断地努力向上。这就是才智型老师享受教化的欢乐，这就是师生之间博大无私真爱的魅力所在，缺少了这些，我们的教化照旧是事倍功半徒劳的苦差事。才智的形成当然是不断思索不断积累的过程，但光有这些还远远不够，对教化的追求还必需充溢真情，必需充溢仁爱之心，没有真情，没有对教化的执着追求，那就只能是一种敷衍和应付了。有了爱，今日的教化就会有金灿灿的阳光，有了爱，孩子们的明天就会变得更美妙，有了爱，孩子们的生活就会变得更充溢。 通读了此书，对我的教学真的有太大的帮助，真的是要多读书，读好书。我深深的体会到了，书是生命的源泉！我深刻的相识到自己在教化教学中所存在的问题和不足，在今后的工作中我会通过多读书，来提高自己的业务水平。 第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页