2022年八年级生物教案基因控制生物的性状.docx

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1、2022年八年级生物教案基因控制生物的性状基因限制生物的性状 一、教学目标 学问目标：1、举例说诞生物的性状，以及亲子代间在性状上的持续现象。 2、举例说出不同种性状和相对性状之间的区分。 实力目标：区分相对性状。 情感目标：关注生物性状的差异。 二、教学重、难点 重点：举例说出不同种性状和相对性状之间的区分。 难点：举例说出不同种性状和相对性状之间的区分。 三、教觉用具 相关图片、投影、小黑板、挂图等。 四、教学过程 导入新课 第一章我们探讨了生物的生殖和发育，了解了植物、昆虫、两栖动物以及鸟类的的生殖方式和发育过程。了解到通过生殖和发育生物圈中的生命才能得以不断地持续。我们在座的各位都是经

2、由母亲十月怀胎来到这个世上的，想一想自己有哪些特征像父亲，哪些特征像母亲，哪些特征与父母都不像?为什么会同父母既像又不像呢?现在我们已进入了遗传和变异现象的探究了。下面看本节的学习目标： 1、举例说诞生物的性状，以及亲子代间在性状上的持续现象。 2、举例说出不同种性状和相对性状之间的区分。 自主学习 自学提纲 什么是遗传?什么是变异? 什么是生物的性状? 什么是相对性状? 子代的性状与亲代的性状有关吗? 合作探究 1、学生视察分析P25视察与思索内容，师生共同补充、归纳、展示完成活动：小组成员相互视察人体的下列性状。 耳朵有没有耳垂? 眼睛是单眼皮还是双眼皮? 能否把舌头由两侧向中心卷曲? 能

3、否使大拇指向背侧弯曲? 2、小组分析、探讨，完成视察与思索中的问题 仅凭肉眼的视察或简洁的测量，就能知道自己全部的性状吗? 试着概括什么是生物的性状。 通过视察，结合自己的生活阅历，举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式。 任选上述一种人体性状，看看你与父亲或母亲是否相同，假如不同，再看看你与父母的父母是否相同，这说明什么? 生物体的全部性状都是能遗传的吗?假如不是，请举例子说明。 在视察和探讨过程中，你还有哪些问题?请与同学沟通，并试着作出说明。 3、精讲点拨 遗传是指亲子代之间的相像性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。遗传和变异是通过生殖发育实现的。生物体所表现的形态结构、生理

4、特性及行为方式统称为性状。遗传学家把同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。 课堂小结 1、学生归纳本节学问要点，画出学问结构图。 2、学习这些学问你运用了哪些方法?这些学问在生活中有哪些作用? 3、学习这些学问在创建和独创独创你有哪些想法? 达标训练 一)选择题 1、下列是一对相对性状的是： A. 豌豆的圆粒和高茎 B. 圆圆的O型血和芳芳的A型血 C.兔的白毛和鸡的单冠 D. 花猫和花牛 2、转基因鼠的试验证明白 A .豌豆的圆粒和皱粒是一种相对形态 B. DNA是遗传物质 C .基因限制生物的性状 D. 基因是DNA上的片段。 二)非选择 1、生物的性状传给后代的现象，就叫_。 2、

5、生物的形态特征和生理特性，叫做_。 3、生物的性状是由_确定的。 4、同一性状的不同的表现形式称为_ _ _ 5、探讨：转基因技术有什么用途? 课后反思 ： 基因限制生物的性状 一、教学目标 学问目标：举例说诞生物的性状是由基因限制的。 实力目标：收集关于转基因食品的报道、资料等信息。 情感目标：关注转基因技术给人类带来的影响。 二、教学重、难点 重点：举例说诞生物的性状是由基因限制的。 难点：举例说诞生物的性状是由基因限制的。 三、教学用具 相关图片、投影、小黑板、课件、挂图等 四、教学过程 复习导入新课 什么是性状?什么是相对性状?父母的很多性状为什么会在我们的身上出现呢?我们知道精子和卵

6、细胞都没出携带任何性状，那么，父母原委是把什么东西传给了合代，才使子女像父母呢? 自主学习 合作探究 资料分析：转基因鼠的启示 1、视察P27资料分析，思索、探讨下列问题： 探讨中，被探讨的性状是什么?限制这特性状的基因是什么基因? 转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系? 由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是限制性状的基因? 2、展示沟通 3、精讲点拨 生物的性状是由基因确定的。在生物传种接代的过程中，传下去的是限制性状发的基因。把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所限制的性状。 课堂小结 1、学生归纳本节学问要点，画出学问结构图。 2、学习这些学问你运用了哪些方法?这些学问在生活中有哪些作用? 3、你准备从哪些方面去探讨遗传学? 达标训练 1、基础训练习题 2、课后练习 课后反思 ： 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页