2022年初中课外文言文导读《雪夜访戴》阅读答案附翻译.docx

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1、2022年初中课外文言文导读雪夜访戴阅读答案附翻译 篇一：初中课外文言文导读齐欲伐魏阅读附翻译 齐欲伐魏 齐欲伐魏，淳于髡谓齐王曰：韩子卢者，天下之疾犬也；东郭逡者，海内之狡兔也。韩于卢逐东郭逡，环山者三，腾山者五。兔极于前，犬废于后；犬兔俱罢，各死其处。田父见之，无劳倦之苦，而擅其功。今齐魏久相持，以顿其兵、弊其众，臣恐强秦大楚承其后，有田父之功。齐王惧，谢将休士也。 导读 ：淳于髡用形象的寓言故事巧谏君王，避开了一场斗争，可谓大功一件。 注释 ：淳于髡（k n）：战国时齐国的上大夫。齐王：齐宣王，战国时齐国国君，姓田，名辟疆。环山者三：相当于三环山，意思是围围着山追了三圈。无劳倦之苦：意思

2、是没有费一点力气。顿：困倦，这里是使困倦的意思。弊：疲惫，这里是使疲惫的意思。 精练 一、说明加点的词 1天下之疾犬也（ ） 2.各死其处（ ） 3臣恐强秦大楚承其后（ ） 4.谢将休士也（ ） （ ） 5无劳倦之苦，而擅其功（ ） 二、翻译： 1.东郭逡者，海内之狡兔也。 2.环山者三，腾山者五。 3田父见之，无劳倦之苦，而擅其功。 三、文中故事与寓言故事有异曲同工之处，这则寓言故事告知我们。 四、寓言故事的作用是 齐欲伐魏 齐国要攻打魏国，淳于髡对齐王说：韩子卢是天下跑得极快的犬；东郭逡是人所共知的极其狡猾的兔子。韩子卢追逐东郭逡，环山追跑了三圈，跳动翻山追了五次。兔子力倦神疲地跑在前面，

3、犬乏累不堪地跟在后面，犬与兔都乏累至极，最终分别死在了自己所在的地方。农夫望见了，没遭遇任何劳碌之苦，就独得了利益。现在齐国与魏国长期相对峙，以致使士兵困顿、百姓疲乏，我担忧强大的秦国和楚国会等候在身后，坐收农夫之利呀。齐王胆怯了，遣散了将帅，让士兵回家休息了。 一、l.快 2分别 3怕，担忧 4辞去、遣散 使休息 5独得，据有 二、1.东郭逡是人所共知的狡猾的兔子。 2环山追跑了三圈，跳动翻山追了五次。 3农夫望见了，没有任何劳碌之苦，就独得了利益。 三、鹬蚌相争，渔人得利 不要因双方相争持，让第三者得了利 四、寄寓了肯定道理，对人们有肯定警示作用。 篇二：初中课外文言文导读唐太宗论弓矢阅读

4、答案附翻译 唐太宗论弓矢 上谓太子少师萧瑀曰：朕少好弓矢，得良弓十数，自谓无以加，近以示弓工，乃曰lsquo;皆非良材rsquo;，朕问其故。工曰：lsquo;木心不直，则脉理皆邪，弓虽动而发矢不直。rsquo;朕始悟向者辨之未精也。朕以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务，其能遍知乎?乃令京官五品以上更宿中书内省，数延见，问以民间疾苦、政事得失。 导读：唐太宗治下的贞观盛世，其主要成因就是他能够知不足然后能自反也，知困然后能自强也。治理天下是这样，读书上进不也如此吗? 注释 ：近以示弓工：近来把它给造弓的工匠看。脉理皆邪：木头的纹理都不正。脉理，指木纹。务：事务。数延见：常常召见。数（shu

5、 ），屡次。 精练 一、说明加点的词 1上谓太子少师萧瑀曰 2.朕始悟向者辨之未精也 3木心不直，则脉理皆邪 4.况天下之务，其能遍知乎 5联少好弓矢 二、翻译 1自谓无以加。 2乃令京官五品以上更宿中书内省，数延见，问以民间疾苦、政事得失。 三、唐太宗说：以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务，其能遍知乎？ 1.识之犹未能尽指的是什么? 2.从这段话评价唐太宗的为政。 唐太宗论弓矢 皇上对太子少师萧瑀说：我年少时喜爱弓箭，得到好弓数十张，自认为没有比这些更好的了，近来把它们给造弓的工匠看，却说lsquo;都不是良材rsquo;，我问那缘由。工匠说：lsquo;木心不直，则木头的纹理都不正，弓

6、虽然强劲，但射出的箭不直。rsquo;我这才明白从前的辨别不精了。我凭弓箭平定天下，辨别它还不能详尽，何况天下的事务，能够都知道吗?于是吩咐五品以上的京官轮番在中书内省值班休息，多次召见，向他们询问民间的疾苦、朝政事务的得失。 一、1教皇太子读书的官员 2从前 3不正 4事务 5皇帝自称 箭 二、l.自认为没有比这些更好的了。 2于是吩咐五品以上的京官轮番在中书省值 班休息，常常召见，询问民间百姓的疾苦、国家政事的得失。 三、1.木心不直，则脉理皆邪，弓虽劲而发矢不直。 2.这段话说明唐太宗不但能正视自己的不足，而且擅长触类旁通，从自己的不足中发觉问题，总结阅历教训，以此来改进自己的执政手段，

7、这样他治天下可以说虽不中，亦不远矣。这也是形成唐代贞观之治的主要缘由吧。 篇三：初中课外文言文导读与长子受之阅读答案附翻译 与长子受之 盖汝好学，在家足可读书，讲明义理，不待远离膝下，千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐你在家汩于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无挚友闻见，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩人物，不知汝将何面目归见父母亲戚乡党故旧耶?念之!念之!夙兴夜寐，无忝尔所生！在此一行，千万努力。 导读：朱熹教子珍惜学习机会，对儿子的良苦专心清晰可见；语重心长，发人

8、深醒。 注释：义理：指讲求经义、探究名理的学问。膝下：借指父母。汩：搅乱，扰乱。伎俩：原指不正值的手段，这里是不务正业的意思。乡党：乡里、家乡的人。无忝 2故令汝一行 3不知汝将何面目归见父母亲戚乡党故旧耶（ ） 4故弄玄虚 三、写出然今遣汝的缘由。 四、对本文主旨理解最恰当的一项是（ ） A.劝戒儿子珍惜时间，不要虚度人生。 B.指责儿子不求上进，学业无成。 C.希望儿子改掉旧习，发愤学习，有所作为。 D.想让儿子摆脱家庭，变更学习环境。 五、文中奋然勇为之义为。 与长子受之 假如你努力学习，在家里也完全可以读书写文章，弄明白言论或文章的内容和道理，用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师学习。

9、你既然不能这样，就是自己不好学，也不能希望你懂得这个道理。但是现在让你出外从师的缘由，是担忧你在家里为俗务所缠身，不能用心读书学习。同时，父子之间，我也不希望日夜督促责怪你。再者，在家里也没有挚友和你一起探讨，增长见识，所以要让你出去走一走。假如你到了老师那里，能够奋勉图强，有所作为，努力改掉旧的习气，始终勤勉谨慎，那么我对你还是抱有希望的。不这样的话，就白费精力。假如和在家里一样，哪一天回来，又只是不务正业的人，不知道你还有什么脸面再见父母亲戚和乡里老挚友呢?可要好好地想一想啊!想一想啊!早起晚睡，不辱没你这一生!这一次离家从师，千万要努力。 一、1.足够、充分 2既然 3打发，让走 4从师的地方 5希望 6这样 二、1.D 2A 3C 4B 三、恐你在家汩于俗务，不得专意；又父子之间，不欲昼夜督责；及无挚友闻见。 四、C 五、奋勉图强，有所作为。 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页