2022年十佳文明教师事迹优秀范文.docx

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1、2022十佳文明教师事迹优秀范文老师是学生学习的典范，也是文明建设的重要践行者，下面是我细心整理的十佳文明老师事迹范文，供大家学习和参阅。十佳文明老师事迹用爱成就学生的精彩敬重的各位领导、各位老师：大家好!我叫，是*县试验中学一名一般的语文老师。说一般是教学是一个平凡的工作，琐碎重复，不会有惊人的壮举，也谈不上深刻漂亮， 但老师又是影响很深远的的职业，因为它是与活生生的有思想的学生打交道，专心去干，可能会让一个很平凡的学生焕发光彩，用爱去教，可以让自己在成长中享受到生命的愉悦。这样的感觉都源于我在教学中的四点感受。感受一：我是放不下学生的。从教以来，我走过多个学校，从偏远山区阳隅初中到贫困乡镇

2、薛店初中，再加入县城大校试验中学。我们试验中学是20xx年新建的全县最大的一所寄宿制学校，在校师生近*00人，县领导、局领导非常重视，社会各界备受关注，省市检查接连不断，但开学初，学校工程有一部分尚未完工教室没有门窗，地面上到处是水泥印，为了给学生一个整齐的入学环境，我找工具进行清理，用破瓷砖扣水泥、拿抹布抹地板、一个人摆桌凳、迎学生。入学结束后便起先了上操、上课、吃饭、住宿等一条龙的全程全面管理，学校规定细，要求严，班主任劳动强度特殊大，从来都是伴着星辰走进教室 ，踏着月光十一点才回到宿舍，轮到值班更是熬到两、三点，那段日子，我感到从未有过的苦和累，腿也站肿了，脚也变跛了，经常查完宿舍回到公

3、寓，饭热了还没吃，一躺下便睡着了，眼一睁就天亮了。高强度的劳动，身体是吃不消的，不到一个月，我出现了短暂性失声，没有了声音，无法上课无法沟通，我只能一个人在公寓偷偷流泪，当我鼓起志气站到校长面前时，未语泪先流，校长语重心长地说：学校初建，我们都象长征一样在出征，要坚持，看着乏累的校长，我把一切话都咽了回去，确定同甘共苦干下去。*年，因学校工作须要我接过了49、50两个试验班的语文兼49班的班主任的工作，同时被任命为校团支部书记，并负责创建学校广播站。工作量成倍地加重，我深深感到时间不够用每天从早上6点起床始终到12点，跟操、早读、备课、教研、批改中午又起先选择广播员、编辑，审定广播稿、上自习、

4、查宿舍，常常忙到晚上10点，连续十几个小时的连轴转，我忙得晕头转向，只好把要做的事情写在纸上，做一项画一项，同事见了我都问：这么忙，不头疼?我只能苦笑，其实我根本没有时间头疼。这样的日子虽然劳碌，但也安定。11月19日4岁的孩子在家玩耍时被平车砸伤，不幸骨折住院，更令我身心乏累，期末在即，教学任务加重，学生压力很大，班级工作更加繁杂，我每天骑车在医院与学校来回奔波，照看孩子担忧学生，到校上课又惦念孩子，过了半个月，医生建议孩子回家疗养，就在丈夫找车，婆婆整理东西时，我接到防震减灾征文电话，急连忙忙往学校赶，就在这时儿子找我时摔倒了，造成了二次骨折。当我听着孩子胳膊拉断重新接骨时撕心裂肺的哭喊，

5、我在手术室门外泪流满面，孩子再次住院，面对婆婆和丈夫的埋怨，看着孩子难受难忍的泪眼，我每天晚上做梦不断，我思前想后哭着给校长打电话说，我想暂停班主任工作，尽尽做母亲的职责。这次校长批准了但挂了电话，我才真正感觉到自己已经很难跟这群孩子分开了。其次天6点，我又按时来到了操场。孩子病好后，我觉得一名优秀的老师应当也是一位合格的母亲。从20xx年起，因与丈夫工作不在一起，我起先自己一个人带孩子上学，为了当好老师与母亲的双重角色，我每天都像充溢电的车，不停点地劳碌着，把备课、批改、修改征文，带回家里放在晚上孩子睡着后完成，一批就是两三个钟头，一改就是几个深夜。一年下来，我戴上了眼镜，而且度数快速递增，

6、现在已增至650度。人的潜能是无穷的，那么劳碌，那年全县统考，我所带的49班取得了语文均分107分，优秀率101%的佳绩，令我欣慰。而今想一想，是什么力气让我在最艰苦最煎熬的时候，在挑战身体极限的时候，就算透支健康，还是选择了对班主任工作的坚守?我觉得是爱，对教书育人工作的酷爱，对朝夕相伴孩子的宠爱，平常感受不深，选择时难以割舍，虽然苦过累过，哑过哭过但从没有真正想离开过放弃过。感受二：换位思索，更能走进学生的心灵。己所不欲，勿施于人，我在教学中常常换位思索：假如我是孩子，我须要什么?假如是我的孩子，我希望老师怎么去做?为了孩子，我倾注心血做了我能想到的一切。是我*年所带的一名初三学生，家中有

7、四个孩子，家庭负担较重，孩子优秀，一心想为父母争光，成天眉头紧锁，心理压力很大，造成几次考试数学成果都在80分上下，数学老师很焦急，孩子也没了自信，作为班主任，我很冲突，关注太多怕增加负担，不问又不忍心孩子愁眉苦脸，为此我让孩子写下具体的试卷分析，针对做题失误处进行追问，从审题习惯、做题时的状态，到平常听讲时的心理，练习时的迁移实力全面的了解，透彻的分析后，对症指导，渐渐找到了感觉，数学渐渐复原了状态。二模考试前一晚，我在查宿舍时发觉正在发高烧，当时已快11点，我马上打电话叫来丈夫，一同骑车带着，把医疗所的门叫开，自己付钱给打了针，买了药，等把送回宿舍，回到家时已经12点了，看着独自由家熟睡的

8、儿子，望着乏累的丈夫，我愧疚地说:你是了解我的，学生不好，我一晚都睡不着。丈夫苦笑着对我说：别说了，快喝药，明天还要监考一天呢。我才想起，自己早上也在感冒发烧，一忙起来一天都没有吃药。我在华蜜接受丈夫关切的时候，不禁感慨：我在班主任中是最勤快的，在学生面前是很强大的，能解决学生一切问题，但在家里，我恒久是无用的，恒久是最须要照看的那一个。 中考考完理化，感觉极不好，考下来满脸失落，我一问才知道题没做完，下午我没有心思吃饭，到宿舍找到，用自行车把他带到校外一块偏僻的空地说，想哭就哭吧，对着天空喊一喊，发泄发泄。听着*大声地喊叫，看着孩子委屈的泪水，我说：孩子，感觉不好，不肯定考的不好，把握好后面

9、的考试，尽力就好。看着坚决地点头，我才松了一口气，知道他心里的这道坎过去了。中考结束以语文114分，数学110分，总分以652.5的高分被康杰中学录用。在取成果单的那天，他给我写了一封信，其中有一句是：老师，我今日能飞得像只雄鹰，您始终是我翅膀下的风。我看后笑了，因为我知道这是一句赞美母亲的歌词对于心理压力大的尖子生，我用爱去激励做了我所能做到的一切，对于有问题的学生，我也从不放弃、不抛弃，找寻学生的闪光点，用学生的特长转化学生的思想，让学生看到希望。初中学习惊慌，压力大，很多同学会产生厌学心情，张越是我遇到的较为严峻的一位学生，她一夜一夜地在宿舍里哭泣，多次谈话她都听不进去，在月考分析面对我

10、的成果我想说的调查卷中，张越哭诉着自己的难受，提出了转班退学的恳求，我一时也没了方法。偶然看电视，电视上播放了射击冠军杜丽在奥运赛场大起大落的经验，赞美了杜丽坚毅的性格、乐观的心态。我立刻想到张越是个体育迷，用偶像来启发她肯定起作用，我立刻搜集运动员资料，利用活动时间慎重地把她约到操场，不谈学习，只跟她闲聊，从乒乓名将王楠，聊到体操王子杨威，最终谈到一胜一负的杜丽，我告知她我们不光要学习奥运冠军在赛场上坚韧拼搏的精神，更应当学习她们面对挫折良好的心态，这次谈心，张越找到了自信，擅长写作的她还把这件事写成了作文月夜，我不再哭泣。文章最终写道：现在，我每天努力学习，用乐观的心态面对挫折，我知道：只

11、要朝着幻想努力，就肯定能取得胜利，我也更明白：健康欢乐地成长是全部爱我的人共同的愿望。两个月后， 这篇文章入选了中华魂征文，获得了国家级一等奖。张越拿到获奖证书后，性格活泼了，更爱写作了。外号大宝的席宁泽、懂事心重的张妮、只爱打球的崔泽涛、哭着实现志向的崔煜荣、超越自我的刘洋我用自己真诚的爱去理解、帮助着每一位学生，让他们展翅高飞，同时自己也感受到了走进学生灵魂的华蜜与光荣。感受三：知行统一的实践教化所带来的精神动力，影响是无穷的。自*年起至今，我都担负着初三试验班班主任及语文老师的重任，陪伴中，深切感受到孩子学习很累。我常提示自己：爱孩子，就减轻他们的负担，爱孩子，就要给他们成长的空间。减轻

12、负担，又不能削减成果，为此，我主动学习，创新实践，提高自身素养，追求精致教化。平日里，我主动与同事沟通，向名师学习，参与远程培训向专家请教，也多次远赴省城、外地学习，学习名校阅历。从洋思归来，我坚信了没有教不好的学生;观摩杜郎口教学，我思索课堂上如何处理学生参加与倾听之间留意力的转移;听魏书生老师讲座，我明确了要做科研型老师，多看名家论著，多写反思记录;山东无棣的学习，全国优秀老师创新的风采给了我很大触动有了学习的积累，我在教学中立足高效课堂，追求全面发展，尝试着以学定教，少教多学，坚持让教学有针对性，学生有参加性，课堂有发展性，让我的语文课成为学生每天期盼的盛宴。班会课，是我引领学生欢乐成长

13、的一大阵地，不但丰富多彩，更追求有效好用，解决学生各阶段的心理问题，引领学生健康成长。我常常把学校活动与班会结合起来，在开班会前细心设计，发动学生收集材料主动参加，活动后，有效总结让学生内心有所触动，形成前进的动力。上学期学校实行了第四届校运会，接到通知后，我召开班干部会议，定下了全员参加，扬我班威的主题班会，在班会前我们发动学生，利用特长主动报名参加，向学生征集入场词、口号;班会中，学生热忱高涨，主动献策，民主选定人选;赛场上，运动员奋力拼搏，不断超越。最终我们80班在16个班中取得了年级第一，男团第一、女团其次，包揽7个项目的冠军，打破了三项校运会纪录的好成果，实现了班会中的宣言：80，8

14、0，必定能赢。运动会结束了，沸腾的校内静下来了，但这次活动给学生心灵留下了许多的触动，在随后召开的见证超越，盘点感动的主题班会中，很多同学谈到了班级归宿感，集体凝合力，谈到自己明白了做人处事的道理，知道了初三的路该怎么走同学们谈时的情景仍历历在目：拉拉队员温思浩谈到：到了初三，面对新的班级，不知所措，直到在运动会上，我为运动员呼喊的那一刻，我才意识到，我真正属于这个集体，酷爱着这个集体。一百零一米破纪录者李镜谈到:冲刺的那一刻，我毫无怨言，或许人生就是一次一百零一米冲刺，只要我们充溢信念，定好目标，奋力一搏，我们的人生定会毫无怨言。而李镜的贴身服务员孙聪微在评价李镜时，谈到：一个下午，101米

15、，4*101米、4*400米、篮球赛，李镜一一拿下，是的，李镜用行动证明白他对体育的酷爱，他用行动证明白他对班级的酷爱，他是那么的坚毅，坚毅得让我流泪，我要向他学习。班长张倩茹谈道拼搏，在赛场上燃烧激情，超越，在竞争中学会成长。趁着花样年华，团结互助，挥洒汗水，在学习的赛场上，我们会拼搏出属于自己的跑道。一次次的实践，我更坚信了知行统一的教化比简洁的说教更有用，在这样氛围中成长起来的孩子，她们获得的将是学问无法代替的，可能影响一生的精神力气。感受四：教学相长，我在付出时成长了很多，也收获着为人师的那份华蜜。至今，我也获得了许多荣誉中华魂国家级优秀辅导员、山西省优秀老师、 山西省师德标兵、 *市

16、优秀班主任、 *县教学先锋、*县五一劳动模范等。但这些并不是我所追求的，人无论干哪种工作，目的只有一个，那便是追求华蜜。而自从站上三尺讲台，我的华蜜更多的来源于学生。每年中考成果揭晓，都有几名学生被康中录用，三分之一的学生成果在600分以上，全班学生顺当升入中学，每当遇到家长都是感谢的话语，家长是满足的，但令我华蜜的并不是高分成果，而是分数背后像、张越等一样的学生，在我的帮助下，走过迷茫，战胜挫折可以健康成长;令我欣慰是像李镜、张倩茹等一样的学生，通过实践活动明白了团结拼搏的重要性，给他们今后成长路上储备了更多的正能量。更感动于，怀孕中学生抢着提水的相助;离别时同学们哭泣追车的相送;生病时，学

17、生要多喝水，留意身体小大人的提示;哭泣时，学生一句句老师，你要坚毅，你是我们心目中的英雄，老师别怕，我们和你在一起贴心的话语我觉得一切的付出都是值得的，我爱我的学生，我的微笑与泪水早已与他们的喜怒哀乐连在了一起。在我面前的路很长，我将接着左肩担着爱我的学生，右肩担着我爱的课堂，用全部的爱和才智去点燃这红烛的事业，让这爱与美的事业犹如火炬，照亮每个孩子的天空。最终祝各位领导、老师，身体健康，工作顺当!感谢大家!十佳文明老师事迹范文为折翼天使插上隐形的翅膀我叫，是*县特别教化中心的一名老师。今日，我汇报的题目是：为折翼天使插上隐形的翅膀。作为一名老师，最值得傲慢的恒久是自己的学生。一张张充溢朝气的

18、笑脸，一串串银铃般的笑声，一次次精彩绝伦的表演。这些可爱的天使们，让你感到无限的欣慰和骄傲。而我，一名特教老师，却恒久享受不到这些。因为我身边的孩子有的看不见蓝天，有的听不到鸟鸣，有的目光呆滞、智力低下他们是一群折断翅膀的天使。我最大的心愿就是为这群折翼天使插上了隐形的翅膀，让他们也能在蓝天下高高地翱翔!我是11018年调离普教，来到特教中心的，那一年我20岁。报到的当天，校长支配我临时看护学校新招收的第一个弱智班。虽然班上不足十名学生，可这些多动症、自闭症、唐氏综合症的孩子聚在一起是什么样子，唯恐是大家从没遇到过也根本无法想象的。记得当时我左手拉着一个，右手拽着一个，还要前扑后挡，让他们别打

19、架，哄他们不要出教室。半天下来，我的嗓子喊哑了，胳膊上也被学生抓得青一块紫一块的。不怕大家笑话，那天下班，我是哭着回家的。之后的几天，我努力尝试着走进这群孩子。弱智学生喜爱好吃的，我总能在他们不听话的时候，变出糖果、饼干来。我起先用简洁的手语和聋哑学生沟通：你好!、你叫什么名字?、你喜爱什么样的老师?，我发觉，他们简洁、他们真诚，他们更可爱。多数次心灵的碰撞，我慢慢地爱上了这群孩子。同时，我也做好了充分的思想打算：为残疾孩子服务，为残疾孩子付出一切。从事特教工作的十几年中，我深深地体会到残疾孩子的心是滴血的，残疾孩子家长的心更是滴血的。没有特殊的情感、特殊的爱心、特别的奉献，就根本谈不上特别教

20、化。弱智学生自理实力差，为他们擦鼻涕、系鞋带、洗屎裤子都是常有的事;盲生学习唢呐、二胡看不到乐谱，我就和他们一起学习，给他们读乐谱，做他们的眼睛;学生辍学了，我利用节假日跑了一趟又一趟，宁肯自己为他们出路费，出伙食费，也要让他们回到课堂上。只要是能为学生做的，我都情愿做。去年暑假，学校来了一个七岁的小女孩高芳。这个孩子从小就失去了母亲，父亲能做的也只是让她吃饱，穿暖。刚来的时候，她就像一个假小子，蓬头垢面的，还动不动就躺在地上打滚。我给她洗净头发、梳上辫子，还扎上两个蝴蝶结。孩子的小脸白净了，再穿上我为她买的新衣服，简直像换了一个人似的。老师们都夸：小高芳真美丽呀。这个被同龄孩子当作笑柄的弱智

21、小女孩，第一次甜甜地笑了。周五，小高芳的父亲来接她时，望见面前的小女儿，简直认不出了。这个七尺汉子眼角潮湿了，他紧紧拉着我的手，连声说：把孩子交给你们，我真是一一百零一零一个放心啊!这样的故事每天都发生在我身边，我也每天都被这样的故事感动着。可我知道，一名合格的特教老师要做的远远不止这些。要让残疾孩子学到学问，驾驭特长，将来能自食其力，首先就要求老师有过硬的素养。为了这个目标，我20xx年如一日，从不敢懈怠，一步一个脚印地朝着自己心目中的全才特教老师努力着。多年讲台上的阅历和各项活动中的积淀，使我练就了较强的口语表达实力。我先后七次参与市、县级演讲竞赛分获第一、二名。辅导的盲生连续四年获全县中

22、小学演讲竞赛一等奖。自20xx年起，我全面负责策划、主持学校的各项参观、庆祝活动，均圆满完成任务，受到各级领导好评。我组织的庆祝全国第十三个助残日主题大队会活动，以我们为你骄傲为题被刊登在唐山劳动日报上。我能同步翻译手语、扎写盲文。盲文是特教老师最怕的基本功，大家常说的一句顺口溜就是：学盲文，变盲人。20xx年，由于工作须要，我接手盲班语文。为了挤出时间学习盲文，我把不满两周岁的双胞胎儿子一个送到姥姥家，一个送到奶奶家。盲点只有小米粒大，密密麻麻，必需聚精会神才能分清音节。刚起先的时候，这些小点似乎有意在和我开玩笑，明明记住了，一打开盲文书又辨别不出来了。我们正常人的手感差，摸不出点位，只能用

23、眼睛看。视觉高度惊慌，时间长了会让人觉得眼前一片模糊。为了尽快突破难关，我每天晚上读写盲文达四个小时。没有教材，没有老师，一切全靠自己揣摩。一段时间下来，我的双眼视力从1.2降到0.8，手指也磨出了茧子。靠着这股不服输的劲头，我仅一个月就读完了学校现存的101多本盲文读物。那段日子，不管到什么地方，我的包里总有一本厚厚的盲文书。有一次周末，爱人想让我放松放松，带我去钓鱼。到了河边，我却躲在车里看盲文。爱人在岸边不停地喊：快来帮忙，鱼太多了，我一个人忙不过来。见我麻木不仁，气冲冲地说：你回家不要吃鱼，吃盲文书吧。气话归气话，我还是吃到了鱼，很香。不过，更让我兴奋的是，*年，我在唐山市第一届特别教

24、化老师基本功大赛中，以第一名的成果崭露头角，两个月后，代表唐山赴秦皇岛参与河北省第一届特别教化老师基本功大赛。赛场上，作为唯一的普师毕业生，在与几十位优秀特师毕业生的角逐中，我流畅地富有感情地盲文朗读，打动了全部评委，赢得了全场的掌声。最终以盲文基本功、说课、课件制作、理论学问考试、才艺展示五项总分远远超出其次名的成果获全省第一名。经过20xx年的磨练，我能胜任盲、聋、弱智三类残疾学生的教学工作。作为学校教学工作的带头人，我独辟新径，大胆创新。在参照一般学校教学理念、教学方法的基础上，结合特教学生实际状况，适当降低难度，渐渐摸索出了一套普教加特教的教学方法，取得了良好的效果。几年来，我多次在唐

25、山市做引路课、示范课。执教的小马过河、氧气等多节课获市、县级优质课。撰写的多篇教化教学论文在省、市级刊物上发表。20xx年6月，在县教化局实行的第一届老师技能大赛中，我以优异的成果被评为全能老师。*年4月，又以全县第一名的成果被评为十佳女教学能手，登上了巾帼盛典师道光线的领奖台。大家都说，老师要有一双擅长发觉的眼睛。可我觉得，特教老师除了具备这双眼睛，还要有一股好学的劲头，一种奉献的精神。作为盲班的班主任，我发觉大多数盲生在音乐方面都特别有天赋。业余时间，我就教他们朗诵、唱歌、弹琴20xx年，县文化馆退休的王老师起先教孩子们拉二胡。因为王老师每周只能抽出两个小时的时间，孩子们看不到乐谱，教学进

26、度慢，困难特别大。为了帮助他们，年过三十的我生平第一次拿起了二胡，陪他们一起学习。王老师先教会我，我再一点一点地教他们。几年下来，无论周末、还是寒暑假，风雨无阻。坐在孩子堆里，我常常会接触到家长们惊诧的目光。当他们知道我是为了辅导学生才学二胡时，都竖起大拇指说：你这个老师，了不得!其实，我觉得自己在付出的同时收获了更多。我和孩子们一起练朗诵、唱歌、演小品，他们让我成了演员;我和孩子们一起学裁剪、做手工，他们让我成了设计师;我和孩子们一起战残疾，创奇迹，他们让我成了追梦的人。孩子们几乎开发了我全部的潜能，圆了我全部的梦。今日能有机会站在这里，我要感谢特别教化，感谢残疾孩子。因为是他们，让我懂得了

27、绽放生命的价值;是他们，为我搭建了展示才华的舞台。特教老师从不敢苛求桃李满天下，可是我们却坚信：总有一天，铁树也会开花。几年来，我辅导的盲生、聋生多次在省、市级文艺竞赛中获奖，盲生唢呐独奏抬花轿在河北省第三届盲聋培智学校艺术汇演中获一等奖，全国二等奖。参与演出的3名盲生全部被省残疾人艺术团录用。有*名聋哑儿童能够开口说话，18名聋哑儿童参与国际金鹅书画大赛获一、二等奖。我个人也先后荣获唐山市特别教化先进工作者、优秀少先队辅导员、未成年人思想道德教化先进个人、控辍保学先进个人，*县优秀人才、优秀老师、十佳少先队辅导员，精神文明先进个人等荣誉称号，荣立三等功一次。我的事迹被录入燕赵儿女一书中。*年

28、6月，我被县文明办授予我身边的好人每月一星称号，县电视台、广播电台还先后报道了我的事迹。或许在别人眼中，特教中心的孩子都是有缺陷的，可我始终坚信：是木头，就可以制成家具;是泥土，就可以烧成瓷器;是石头，就可以铺路筑基，我的每一个学生都是第一。我要用双手奇妙的舞蹈，给无声的世界带来欢歌浅唱;我要用眼神里织就的慈祥，使那些久久闭合的双唇，如花朵一般绽放;我要用春风似的笑容，让那些稚嫩而无望的心灵，不再苦痛、不再凄凉，恒久如湖水一样清清亮亮。我愿将这条路走下去，用爱为折翼天使们插上一对对隐形的翅膀，让他们飞跃苦难，在充溢甜蜜的天空中展翅翱翔!十佳文明老师事迹范例在书香中绽放华蜜人生我是一名普一般通，

29、平平凡凡的小学语文老师。自师范毕业至今，已从教十六年，十六年来，我始终在心中告知自己：无论什么时候，什么地方都要脚踏实的专心去做好每一件对学生有益的事。让学生多读书，读好书，好读书就是我认准的一件能让学生终身受益的事。下面我跟大家共享与学生读书的故事。一、诗韵飘香诗韵书香 同读共享这是我在多年的教学实践中，主动探究，渐渐摸索出来的一套比较适合学生，适合自己的语文教学思想。在这一思想的引领下，我和学生每天早晨一起浸润在古典诗词的音韵里，有三字经、弟子规，有诗经、论语，有楹联、一百零一位历史名人等只要是我觉得对孩子有好处的内容都会选摘进课堂，和学生一起诵读。还记得，那是*年四年级其次个学期一个早晨

30、，天阴沉沉的，好像立刻就要下雨的样子，我那班孩子在干什么呢?不由得步履匆忙赶往学校，我刚一踏进教学楼的大门就听见从四楼传来的叽叽喳喳的声音。抬头一看，果真那不正是我们班的一群小不点吗?我急连忙忙王楼上赶，越来越近了，越来越近了咔嚓一声炸雷响彻云霄，伴随着大颗大颗的雨点落了下来，其他班的学生也纷纷跑到楼道内看稀奇。我班上的柴崧豪挤过人群，来到我身边大声嚷嚷：老师，老师!今年肯定是个丰收年。我追问：你怎么知道的?他得意忘形地告知我：‘惊蛰有雨并闪雷，麦积场中如土堆’，告知我的呀!我心中暗自欣喜，这不是我们昨天才背过的惊蛰谚语吗?昨天刚播下的小种子，今日就在这里发芽了。经过长

31、期这样的朗读背诵学习，学生们已经会用诗句来概括文章了。如：学完乡下人家一课后能用 乡下风景无比好，和谐相处是挚友。(李相烨)乡下人家真欢乐，如画美景令人醉。(王康婧)乡下人家风趣别，胜似高楼林立处。(朱思媛)读过牧场之国后能写下牧场之国美名多，动物比美马肥壮。人人勤劳送奶忙，真正荷兰就在此。读完父亲的菜园能够写下辛勤开垦翡翠园，一片翠绿真迷人。(薛舒文)细细品尝这句诗，抑扬顿挫，合辙押韵尚显稚嫩，但作为只有小学四年级的学生来说，他们能够比较完整地运用自己学过的七言诗的形式来写作，这本身就是一种难得的改变，正应了那句熟读唐诗三一百零一首，不会作诗也会吟。用在我们班那就是熟读经典三一百零一首，不会

32、写诗也会仿。二、经典浸润书籍是全人类的养分品。生活里没有书籍，就似乎没有阳光;才智里没有书籍，就似乎鸟儿没有翅膀。我在教学工作中特别重视学生阅读爱好的培育，同读共享就是这一思想的实践成果。同读主要是指同读一本书。全班学生同一时间，同一地点，读相同的章节，写同一章节的内容概要，改编、缩写同一章节。通过自评、家长修改、小组选拔、班级竞赛等方式，达到深度阅读的目的;共享是指班级共用图书和 快乐一百零一草园中的书籍是大家共同享有。班级公用图书，主要指由家长委员会共同捐资购买，全班学生人手一本的完全不同的各类书籍，大家看完之后可以相互交换阅读;快乐一百零一草园中的书目主要来自学生的个人自有书籍，他们把自

33、己拥有的经典的、有意思的书名字写在一张纸上，贴在快乐一百零一草园中，其他学生可以依据自己的须要来借阅。另外，我还邀请学生家长把自己最喜爱的故事带到教室，每天第一节语文课之前，用3-5分钟与大家共享。有了这三个同读、三个共享，学生在一个学期内，除了课本之外，还可阅读的书籍大约在一一百零一零一本左右，学生的阅读水平有了明显提高。例如，读完草房子之后，我们进行了一次电影与书籍比较学习。扆富涛这样写到：我发觉书中的故事都是完整的，而电影里的却有些不完整;‘艾地和细马’两个故事没有在电影中出现，而书中这两个故事的确是重头戏;书中的故事一篇一篇很有章法、很有依次，电影中却是把文章结

34、合起来放映。虽然他们都是一样的人物，而且都写油麻地小学里发生的故事，但是书中描写更加细致、精确，我更喜爱书，向大家举荐读草房子这本书。班内许多学生都表达了类似的观点，真兴奋啊，我的学生已经拥有辨别优劣的实力。三、破茧而出有一帆风顺的时候，也有一波三折的时候。苏轼一位宏大的诗人，许多孩子都能背诵他的不少诗句。如水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 如不识庐山真面目，只缘身在此山中。再如：明月几时有?把酒问青天。这些耳熟能详的诗句让我们对苏轼这个传奇人物产生阅读爱好，于是我们起先全班共读苏轼之旅。刚拿到苏轼这本书因为学生年龄小，书中半白话的语言和大量引用的诗词，大大降低了学生阅读的爱好，许多学生随意一

35、翻就扔在抽屉的角落再也不碰一下。同年级老师好心提示：别折腾了，这么小的学生读苏轼，有点难了。再说又有什么意义呢?是啊，小学生读苏轼能读懂吗?即便是读懂了又有什么意义呢?看到学生的表现，我也在心中画了一个大大的问号。一周自由阅读时间很快过去，我们在每周一次的读书会上沟通读书心得。许多学生觉得难，主要是因为文字比较成人化，书面化，还有一些诗词和文言文，这些都成为学生顺当阅读的障碍。有学生甚至在日记中这样写道：我最不喜爱全是这种文字的书。郭子鸣家长在我们班级博客中这样回复：阅读始终是一个问题困扰着我，孩子主动性不是很好，须要有人引导，督促，从西楚霸王我看到了英雄情结，从苏轼我看到了天才的希望，还有像

36、青铜葵花了不得的狐狸爸爸等我看了都要伸出大拇指，选择适合这个年龄段孩子读的书籍，并引导孩子从被动的读到主动喜爱读，真的很不简单，希望孩子能跟上您的节拍。从家长的回复中我们不难看出，身为孩子最亲的人对于孩子的关爱与无奈。孩子终归是孩子，哪个孩子不爱玩儿?不喜爱读书的孩子，肯定还是没能从阅读中找到乐趣!总把阅读当负担，当老师布置的任务，没有打心眼里觉得我须要读书我爱读书。对于这样的孩子我们须要付出足够的耐性和爱心去静静的等待，静默的守望。孩子不喜爱，读不进去，怎么办?鲁迅说过向前是金，回头是土。只有把最漂亮的风景展示在孩子的眼前，他们才会停下脚步去观赏，他们才会越看越带劲;也只有不断这样引领学生阅

37、读，他们才会懂得怎样的风景才是值得驻足观赏的。这让我想起班上的王瑞同学，始终被全部老师认为是一个脑子聪慧，但比较懒散不爱学习，有时候还会缺斤短两的完成作业，隔三差五会让老师和家长提示的孩子。在经过长期的关注，提示，守望，他从六年级起先蜕变。每次听写能够做到全对，每次作业能够做到工整，每次回答问题能够做到精确思索。成果自是不必言说，95分的好成果让全部关爱他的人开怀不已。就在*年11月底我们完成班级公用图书心得体会时，他还创建性的运用文言文形式记录自己的感言。吾之心愿吾所读之地乃运师附小六(2)班。吾之师长明吾心愿，三年级，下圣旨一道，文曰：为全班人民购置共用图书!竟引全班心喜。书回，吾以皮皮鲁

38、第一本阅读。读毕，自以为此书乃绝世之著，无书可敌，不读完怎可?吾以特殊读书之方：一目十行，如此方法，保其一天，便可读完一本。方才掐指微微一算，竟已读书五十余本，不禁心中窃喜。多年来刻苦读书，最大之收获，便是想象力。不知某人曰：想象力乃人类之翼。吾以其为座右铭，果真以天马行空之笔写出了三国演义。(这里的三国演义是我们班级三人一组，团队合作，共同创作完成的 漂流日记中的一部自创作品。它的内容可以是学习生活中的点点滴滴，可以是设立一个文学创作目标进行小说创作等等。他们的三国演义就是王瑞与其他两个男孩共同创作完成的作品。)皮皮鲁乃吾最为珍惜的一套书。吾想请师长，再多为购之，以完成吾之心愿。怎样?匠心独

39、运的妙文!他把阅读当作一件华蜜欢乐的事情，身为老师就是要引领孩子发觉他的美妙与华蜜。我有信念和大家一道陪伴孩子渐渐走向优秀，走向卓越，直到孩子自己独立，不再须要我们的细心呵护与陪伴。向前是金，回头是土!有了这样的思索之后，我重燃希望之火，起先新一轮的班级共读苏轼。首先在课堂上领着学生阅读封面，封底，书目，对苏轼有一个大致的了解;然后起先分章节的正文阅读，一章一章的读，遇到作者引用的很难理解的诗词暂且跳过，捡好玩生动的故事情节读。这样一来，时间有了保证，内容有所简化，阅读爱好陡然提升。很快又是一周过去，学生们纷纷动笔写下自己的阅读感言。牛欣瑞苏轼教我乐观：一周前的我写苏轼吐不出半个字，而一周后的

40、我满嘴都是苏轼的故事。可谓一发不行整理!本该放第一位的是苏轼的诗词，但我现在最熟识的还是他的各种境遇和心态。这本苏轼让我懂得了不少：无论什么事情都要以乐观的心态去面对;要像苏轼那样，不服输，有自己值得傲慢的作风，这样，就会令别人刮目相看!景泽宇在日记中这样写道：前不久，我被老师调换到了另一个座位，离开了我的小伙伴们，离开了嬉笑打闹，离开了八卦新闻，让我难过了好一会，但我想起苏轼历经的坎坷，心想：东坡历经了那么多坎坷，都从容面对，而我只不过是换个座位而已，有什么好难过的呢?我茅塞顿开，起先尝试与四周同学搞好关系，发觉他们也非常幽默，对我也是非常的好，我在心中静默的想：人的一生不行能一帆风顺，苏轼

41、就是一个很好的例子，但他没有像别人那样自暴自弃，而是从容面对，以不畏艰难的心态来面对。在我以后的人生里也肯定会遇到挫折，但我肯定会向苏轼学习。在全班比较细致读过苏轼之后，我们举办了苏轼故事表演大会。学生们用说、写、编、演等方式展示自己心中的苏轼，有的还自己制作PPT作为故事表演的背景，并插入音乐图片等渲染表演的氛围。表演虽说不是那么尽善尽美，还有很多须要提高和改进的地方，但是学生经过这样一番反复琢磨之后，对苏轼对自己的相识，又有了一个新的提升。刘睿源这样写道：我在表演时顺顺溜溜地背出台词，虽然不是那么精彩，但我很满意。俗话说：人最大的敌人不是别人，而是自己。这次，我超越了自己，展示了自己。周佳

42、乐这样写道：过程不是很顺当，但我们都曾经努力过。情节不算很完整，但至少我们都面带微笑。还记得那句话吗?共读，共写，共演，共成长!不管怎样，我们都要微笑着坚持!杨焜琪这样写道：在这次表演中，我尝到了幕后工作的艰辛，品到了胜利的喜悦，明白了剧场幕后团队有多重要。此刻，我又想起共读伊始，同年级的那位老师的话：小学生能读懂苏轼吗?即便是读懂了又有什么意义呢?看了刚才几位学生写的话，我想这两个问题已经迎刃而解，这就是学生的潜能，这就是读苏轼的意义。让我们无限信任学生的潜能吧!目前，我们班学生阅读总量达到400余本，平均一本按最少1万字计算，也是400万字的阅读量。新课标最小学六年阅读总量的要求是145万

43、字，我们仅用三年时间就达到400万字的阅读量，学生的阅读理解实力，口头交际实力，习作表达实力都在这400万字的阅读中静静静地提升。这么多内容怎样让70多位家长与我思想同步，行为同步呢?我主要通过每周一封信与全班家长挚友沟通学生一周在校表现，反馈本周的语文学习状况，以及还须要家长在家中督促落实检查的项目，目前已有：我们一起努力更上层楼我们同在共行自主学习四个系列，70余封，共计8万多字，深受全体家长的宠爱和支持，每周四晚坐在电脑前给家长写信的时候，头脑中出现都是学生一张张笑脸，是学生在课堂上、课间非常钟的点滴表现。有表扬，有指责，有要求，有提示，还有诸多的问候与吩咐一封又一封充溢情意与关怀的信件

44、，打动着大多数家长，学生真实地感受到老师的爱，他们在家中能够仔细的高质量的完成每一次作业。就这样一路行，一路思，虽然有山重水复疑无路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的惊喜。*年7月，我的学生喜获丰收，取得了全国第八届冰心文学大奖赛小学组金奖1个，银奖10个，铜奖1个，我们的班级也被光荣的评为全国冰心文学摇篮班。当我看着我的12名学生站在北京清华高校新落成的礼堂颁奖的笑脸时，我的眼眶潮湿了。学生的荣誉就是我的傲慢，学生的胜利就是我的骄傲，学生的成长就是我的欣慰。有人说老师是叶的事业，就是要用自己的绿色来衬托花朵的娇艳;有人说老师是一位雕塑家，就是要用自己的双手来塑造学生的思想;我要说，老师其实是

45、一位静默无闻的幕后工作者，只要自己的学生能够在舞台上绽放绚丽的花朵，她就会油然而生一种骄傲，胜利，华蜜的感觉。我个人也先后荣获全国冰心文学大奖赛辅导老师金奖，山西省级教学能手、山西省优秀班主任、山西省师德标兵，荣立山西省个人二等功，*市骨干老师等各项荣誉。困难面前不放弃，成果面前不傲气，我始终坚持做好读书这件对学生有益的事。路漫漫兮其修远，吾将上下而求索。我愿在书香中绽放自己的华蜜人生，更愿我的学生们能在书香中绽放出属于他们自己的华蜜人生。第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页