2022年二年级上学期数学工作总结.docx

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1、2022年二年级上学期数学工作总结 一、仔细学习新课程标准，努力提高老师素养。 学习是教科研的源头活水，老师只有不断地学习，才能从职业的乏累感、倦怠感中脱离出来，接着前进；只有不断地学习，才能适应新课程改革发展对老师的新要求；同时老师也只有以探讨者的姿态进行教化教学此文转自，才能在不断的探讨中发觉问题并创建性地解决问题。 开学初我们老师就围坐在一起，仔细学习了新课程标准，全面把握总体教学目标，明确了教学进度，并且相互沟通了各自对新教材带来的思索和建议，由于宋老师阅历丰富，就为我们耐性的讲解、分析教材，为顺当地开展本学期的教学工作奠定了基础。平常我们数学教研组全体老师不断学习先进的教学理念，利用

2、一切机会给自己充电，以增加自身的学问含量，提高教学技能。 我们欣喜地看到新课程给学校带来了活力，给课堂带来了新的朝气，给师生带来了新的体验。老师的理念新了，我们的课堂活了，我们的学生乐了，当然，我们的老师也累了。老师们在使学生得到发展的同时，自己也得到了发展。 二、“磨好课”教好研。 开学初，宋老师和杨老师就为我们指教了一堂乘法的初步相识，宋老师的扎实和虚心值得我们学习，杨老师的语言亲切生动，课堂好玩精彩，更是无处不在吸引着我。10月初，在学校组织的同讲一堂课活动中，角的初步相识一节课上完，各个老师又展示出了自己不同的教学风格与艺术，并体现着新的教学理念。注意学生的亲身体验了，课上更加关注学生

3、了。我们发觉，渐渐的，宋老老师淡淡的融入了我们年轻老师的一点激情与生动，年轻老师的课原来相比更是扎实精细了很多。课后，老师们更是真情投入，大家都虚心倾听，有时也会是激烈争辩，同时我们的同讲一堂课更是有幸得到了侯校长、范主任和王晓伟老师的点评与指导，并给我们提出了特别珍贵的看法。大家相互友好提示，共同共享阅历，相互学习，在二年级数学组这个小家庭里我们一起沟通、探讨，一起探讨和实践，一起体验新课程所带来的新颖、兴奋和胜利的喜悦。在这样一种浓浓的氛围中，老师的水平在不知不觉中渐渐的得到了提高，像我这样一个个的年轻老师从最初的不成熟慢慢地走向了成熟。 三、抓好学生计算工作 我们深知“爱好是最好的老师”

4、，在计算教学中，我们注意激发学生的计算爱好，让学生乐于学、乐于做，教会学生用口算、笔算来进行计算，并驾驭肯定的计算方法，达到算得准、快的目的。为了提高学生的计算爱好，寓教于乐，结合每天的教学内容，可以让学生练习一些口算。在强调计算的同时，讲究训练形式多样化。如：用嬉戏、竞赛等方式训练；用卡片、小黑板视算，听算；限时口算，自编计算题等。多种形式的训练，不仅提高学生的计算爱好，还培育学生良好的计算习惯。每天坚持练一练。计算教学中，口算是笔算的基础，可以依据每天的教学内容适时适量地进行一些口算训练，每天20题的口算训练已成为学生的习惯。通过长期坚持的训练，既培育了学生坚毅的意志，又提高了学生的计算实

5、力。马虎马虎是学生常常犯的错误，遇到这种状况时，首先，老师要有耐性，有恒心，要统一方法与要求，坚持不懈，一抓究竟。一学期坚持下来，每到一上数学课他们都端端正正的做好，打算出纸和笔等着练计算题，这已经成了孩子们每天必不行少的事情了。计算教学是一个长期困难的教学过程，要提高学生的计算实力也不是一朝一夕的事，只有老师和学生的共同努力才有可能见到成效。我想，我们会坚持究竟的。 四、注意学生的动手操作和直观教学 二年级学生正是详细形象思维为主的时期，实物直观具有显明、生动和真实等特点，简单引起学生的学习爱好，增加感知的主动性。所以它在小学数学教学中具有广泛的适用性，特殊是对数的概念的建立，四则运算意义的

6、理解，如本册重点是乘除法的教学，学生理解起来有很大的困难，课本上的情境图看来形象但不直观，所以在学习3、4的乘法时，我就用吹塑纸把情境图中的“顶碗”信息更加详细化了，宋老师也剪了一串串美丽的葫芦，金老师也利用苹果的形象来进行教学，杨老师更是心灵手巧画了栩栩如生的蝴蝶来吸引孩子的留意。有的课题适合用课件教学，变静态为动态，我们就同心同德主动寻求资源，并沟通共享；有的课题适合适合用模具，我们就去借，没有合适的大家就想方设法自制，效果也不错；还有方向与位置中学习从不同角度视察物体，我们就让孩子从家拿来了布娃娃等玩具进行操作。 “一分耕耘，一分收获”、“有付出才有回报”，一学期来，在数学组各位老师的辛

7、勤劳动和刻苦努力下，我们取得了肯定的成果，但也存在着不足，如何处理好驾驭“学问、技能”与培育“情感、看法、价值观”之间的冲突，怎样让我们的课堂最优化等，都须要我们接着探讨。“学无止境、教无止境”短短的几个字让我们体会到，只有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、坚持不懈，我信任，我们会离胜利的彼岸越来越近！ 二年级上学期数学工作总结2 时间总是匆忙，又是一个学期的结束。这个学期，我依旧担当二年级四班的数学教学，面对二年级四班，我是既熟识又生疏，熟识是因为一年级我教过他们半年，对他们已经有了初步的相识；生疏的是，经过了又半年的时间，我已经不再熟识他们的习惯和特点。带着这样特别的感情，我再一次的接手了二年

8、级四班的数学教学。 一个学期结束，心、累，身、累，精神、累但是，在累中，自己的业务充溢了，自己的水平提高了，自己的思想进步了，因为这个学期我们在教学听评课、业务在线研修等活动中收获了许很多多的阅历和同仁们的教学技巧。在此，我总结一下这个学期以来的点点滴滴。 一、以教学、以课堂为中心。 教学，即为老师的教，学生的学，当然离不开课堂，所以无论什么探讨、什么学习都不能偏离课堂。因此： 1、仔细做好备课工作。我坚持预先备好课，扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，依据学生的实际状况，把困难的内容进行变换，取其精华，有取有舍；等等。 2、努力上好每一节课。课堂教学能做到：教

9、学目的明确，能仔细钻研教材，了解学生，探讨教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学生学习热忱，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。 二、细心抓好学生的基础练习 学生在课堂的学很重要，但是学生的课后基础练习同样至关重要。因为新内容的理解和驾驭离不开练习的巩固，因此，抓好学生的基础练习同样是教学中的重点所在。因此我在日常教学中，在传授新课后总是刚好的跟上相关练习。低年级学生相对自制力差，对待课后自主练习不够重视，因此我设立了学生状况记录本，刚好的将学生的优良状况和未完成状况记录下来，刚好的汇报给学生，让学生有进取心。针对个别总是完不成作业的同学，刚好同家

10、长联系，在家长的主动协作下将同学带入正常的学习习惯中来。 三、加强各个阶段的学生的层次缩减。 每个班级都会有优良学生和差等学生，面对这样的不通层次的学生，有安排的设立练习层次，将学生逐步缩短层次差距，争取共同进步。为此，我设置了同位小帮手的活动，让一个有良好习惯的学生监督带动没有好习惯的学生，在整体上改善班级风气和习惯。 四、结合基础学问，加强各种实力和良好学习习惯的培育。 在重视学生驾驭数学基础学问的同时，也发展他们的智力，培育他们的推断、推理实力和分析综合实力。例如：教学乘法口诀的过程中，从起先的老师引导，到后来的学生自主编制乘法口诀，这个过程本身体现了归纳推理。在完成书本学问的教化外，还

11、应当对学生进行酷爱祖国，珍惜生命，同学之间团结友爱等思想品德教化，同时培育讲卫生，爱护环境的良好习惯，知道良好的行为习惯应从小培育。 在学期初，面对这五花八门的学生，我曾经头痛不已，但是，经过我和班主任的沟通，共同努力下，我们班的学生形成了良好的学习习惯和看法，看到他们的进步和变更，心中的一切劳累被华蜜所代替，努力了，付出了，看到收获了，这就是我这个学期的成果。 二年级上学期数学工作总结3 初执教鞭，初为人师，我酷爱这一份工作，在教学上，能仔细备课，批改学生的作业，对学生学问的缺漏能再为他单独补一补。在教化学生方面，不遗余力，各项活动，能为学生带一个好头。通过让学生多了解数学学问的来源和用途，

12、培育学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中我着重抓好以下几点： 一、适度运用学具。 依据小学生心理特点及相识规律，实物学具对发展学生抽象思维实力有肯定的作用。如我在教乘法的初步相识时，因为这是新的运算学问，学生以前只学过加法和减法，乘法对他们来说是很难想出它的意义的。我运用学具教学，把学生从加法的意义上过渡到乘法的意义。但值得留意的是摆学具时也应有肯定的技巧，如在摆苹果的过程中，应根据从一般到特别的规律，先摆出两堆不同数目的小棒，再摆两份两份数目相同的，最终摆许多份数都相同的，让学生觉得加法的累赘，再介绍乘法。这样学生就可以很简单知道乘法的意义，很乐意去学习乘法。 二、从现实生活动身，利用社会

13、生活学问教学。 新课标中强调小学数学特殊是低年级的数学应给生活化，假如我们能从他们的生活实际动身，把现实生活的问题联系到学习的学问来，这样可以提高学生学习的效率，也可以提高他们学习的爱好。如做家务一课，我利用班级座位的资源进行2的乘法口诀的教学，在文具店小熊购物等情境中，我把他们都设为是我们班学生开的店，从实际生活动身，先用学生的生活经验来解答，再用数学学问来解答，这样就可以使学生理解题意。也可以给学生带来学习的乐趣。 三、充分利用嬉戏。 二年级学生驾驭的数学学问不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，我通过让学生用自己喜爱的方法计算班上不同季节生日的同学人数，加深对统计的理解与运用。在租船一课

14、中，我让学生自己按要求找伙伴搭船，结果思索剩下两个小挚友该怎么办，多让他们参与实践活动，提高他们的实践实力。 四、利用学校资源提高数学实际运用实力。 学生的数学学问来源于社会生活，教学时应当让学生把所学学问运用到现实生活，得到学习的胜利体验。如在教学简洁的统计学问后，我让学生运用所学的统计学问，通过视察、计量、比较，从而收集到有意的信息和学问。如统计各班男生和女生的数量，统计一年级入学年龄，虽然难度有点大，但学生都很仔细去完成，从小让学生学会仔细对待任务是可行的。 由于本人刚起先从事教学工作，虽然我们班的期末成果不是很不好（可能是运气比较好些），不过还是觉得愧疚。因为从试卷反映来看，学生的学问

15、要点驾驭得并不是很坚固。针对这样的状况，我反思自己任教一学期来的感受： 一、把握不好教学的重点和难点，而之所以会出现这样的问题，是因为在备课时候，只留意说把整节课的环节、内容都备好，上课不出现休克，学生问的问题不会难倒我。而没有再进一步考虑，这一个例题，学生假如更多的回答不到点上，或者回答不出来，我该如何去引导他，这是备课时的最大失误。 二、上课的气氛不是每次都很活跃，学生的参加度不是每次都很主动，这主要问题是让学生合作、深化思索的问题不突出，局部的参加使其他同学简单做小动作，没有仔细倾听。 三、教学环节不够紧凑，课堂前20分钟内无法把课讲完，造成整节满，学生此刻的精神就简单分散，造成教学效率

16、不高。 四、缺乏方法，不论是在教学上还是在辅导后进生上，已经觉得做了充分打算了，可是讲给学生听的时候，她是怎样听还是怎样不懂。这时候，自己会觉得很不行思议，可能是有点急于求成吧。也是教化学、心理学探讨得不彻底的原因吧。 五、感觉自己的声音除了讲故事能生动外，上课就没那么此起彼伏，抑扬顿挫了。 还有许多许多的不足，我都正在致力努力地学习中，特殊是对于提高课堂效率，我会争取通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶。 因此我给自己寒假及下学期的艰难和重大任务是：以课堂教学为核心 1、备课。 学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，驾驭每一部分学

17、问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 （1）创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、探讨，从中驾驭学问，培育实力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成实力，发展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法，这点，我在本学期的教学当中做得最不好，因为对教学时间驾驭不好，以至到后面，总结的时间都没了，另外，要加强小组合作学习的意识，这能更大的发

18、挥学生各方面的实力。 （2）刚好复习。温故知新，坚固驾驭。因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。 （3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。学生经验了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。对这点，我读初中的时候也因为没有把学问融会贯穿吃归亏。 3、批改作业。 针对不同的练习错误，刚好进行补缺补漏，还可以实行面批的方法，指出特性问题，集体订正共性问题，而且

19、批改作业时， 只点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力。学生订正之后，仍给满分，激励学生独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。 4、注意对后进生的辅导。 对后进生分层次要求、和多利用点时间给他们供应帮助，注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的回答实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索。 5、做好测试评估工作。 在作业、测试卷中，增加体现学生思维过程的试题。在评讲试卷时，打破按依次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试

20、卷中有关概念的归为一类进行讲解，也可以是让学生自己对错误的题目进行讲解，因为有的只是由于考试马虎导致的，让他们自己担当试卷讲评的小老师，并赐予指导。 二年级上学期数学工作总结4 我担当二年级的数学教学工作。一学历期来我努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了肯定效果，也存在一些困惑，现对上学期的教学工作作出如下总结： 一、主动落实素养教化 坚持主然啬教化思打算，树立与素养教化相适应的教学瞧念，变更“以学问为本”的传统熟识，树立“以学生潜力为本”的新概念，紧紧围绕学生的探究与创新活动绽开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境，

21、主动的激发了学生的爱好，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，制造了让学生操作、试验的机会；独立思索的机会，使学生可以保持良好的心境、开心的心情主动主动的参加学习。 二、努力进步课堂教学质量 1、备课。学期始，钻研了教材、教参，对学期教学内容做到成竹在胸。学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中、在整个小学阶段的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生那些疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。增加上课技能，进步教学质量，使讲解清晰化，条理化，正确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深进浅出。

22、在课堂上特别注意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得轻易，学得轻松，学得开心；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少而精，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上全充分考虑每一个层次的学生学习需急需和学习实力，让各个层次的学生都得到进步。 （1）创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较、沟通、探讨，自己把握学问，培育实力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成实力，潜力思维。最终，尽量让学生自己小结学问以及方法。现在学生普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚

23、实的一步。充分发挥学生的探究欲，发挥它们的主体意识，使他们不再是“看客”。 （2）刚好复习。新学问的遗忘规律是随时间的延长而减慢，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。 （3）构建学问网络结构。一般做到一大节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习，连成学问网。学生对着本册书的书目就可以回忆所学的学问。学生经验了教材由“稀”变“厚”，再变“稀”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，轻易产生学习迁移，给学生学习数学指明白方向，给学生的创新、实践供应了可能。 3、批改作业。 处理学生作业是一项长期的工作，针对不同的练习错误，老师

24、面批，指出特性问题，集体订主共性问题。批改作业时，我点出错题，指错处，让学生自己查找错误缘由，增加学生的解析实力。激励学生独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。解析练习产生错误的缘由，改进教学，进步老师教学的针对性。 对后进生分层次要急需。在教学中留意跌低难度、放缓坡度，答应它们采纳自己的方法慢速度学习。注意它们的学习过程。在教学中逐步培育它们的学习爱好，进步它们的学习自信念。 4、注意对后进生的辅导。 对后进生分层次要急需。在教学中留意跌低难度、放缓坡度，答应它们采纳自己的方法慢速度学习。注意它们的学习过程。在教学中逐步培育它们的学习爱好，进步它们的学习自信念，对学生的回答实行“扬

25、弃”的看法，自而打破了上课发言亡气重重的局面，使学生勇与回答问题，乐与思索。对后进生百倍关怀，用放大镜找出它的优点，刚好的赐予表扬，增进他们学习数学的志气和信念。 三、虚心请教其它老师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其它老师的看法，学习它们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求它们的看法，改进工作。 二年级上学期数学工作总结5 本期我担当二年级数学教学工作。一年来，自己工作上兢兢业业，尽职尽责，圆满地完成了学校安排的各项工作，现对自己的工作回顾如下： 一、政治思想 本期来，自己仔细坚持政治理论学习，撰写政治笔记

26、60多页，心得体会6篇，自己思想相识有了明显转变，工作事业心责任感大大加强。做到了学习与教学的有机结合，仔细反省工作得失，虚心接受他人的看法，刚好整改，使自己的政治素养明显提高。 二、教学工作 多年来，自己一贯奉行勤能补拙熟能生巧的教学原则，坚持把工作做细做实，加强教学过程全程跟踪管理，真正确保教学工作中不出现大的纰漏，因材施教。详细做法是：在仔细备课的同时加强教科书的批注，做到每一句，每一段严抓细扣，精确把握学生的接受实力，体现备课的好用性。上课做到精讲精练，巧讲巧练。 抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，精确把握学生的学习的动态，实行敏捷多样的教学方法和管理方法，最大限度的调动全班学生

27、学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。切实减轻学生的课业负担，注意个体差异，不搞题海战术和机械重复。注意学生的学法指导，加强学生的基本实力的培育，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培育学生良好的学习习惯。通过一年来的教学实践，自己已基本驾驭教材的学问体系，为今后教学工作开展积累了大量的阅历，教学效果显著。 三、班级管理 在完全确保学生平安的状况下，仔细做好学生思想教化工作，加强班级管理，充分发挥班级自管小组的作用和德育积分的作用，奖优促差，榜样示范，做到周小结月评比，强化班干部监督职能，规范学生言行，倾力打造班风正、学风浓、讲文明、守纪律的

28、先进班级。让每一个学生都从内心树立班兴我荣、班衰我耻的思想，真正做到了环境教室干净清洁，纪律宁静有序，为学生创设了一个文静清静、宽松和谐的学习环境。 四、存在问题 1。教学工作欠严欠细教研教改没有新的起色。 2。班级管理中欠冷静易犯急躁病。 在今后教化教学此文转自工作中，加强学习，不断提高自身业务实力，改进管理方法，扬长避短，干好本职工作。 二年级上学期数学工作总结6 转瞬间，一学期的教学工作即将过去。回顾这一学期以来的工作，可以说是惊慌劳碌而又充溢。我们教研组在学校领导班子的大力支持和老师们的相互协作下，我们二年级数学组仔细落实教育处布置的各项工作任务，深化开展教学探讨，努力提高课堂教化教学

29、效率，圆满精彩地完成了本学期的各项任务。现将一学期的教研工作状况简洁汇报如下： 一、扎实工作，求实创新 虽然我们组的人少，但工作热忱可不低，学校的各项活动都不落后。在全组老师的努力下，本学期的教化教学工作，依据开学初制定的安排，较为顺当的完成了。 教研组的每一位成员工作上踏实，勤奋，肯动脑筋，想方法。我们接着以新课程标准的基本理念为指导，在不断学习、总结中，进一步转变教学观念，深化课堂教学的探讨。我们特殊留意依据二年级学生的特点，把培育学生的习惯放在首位，从培育学生的坐、听、说、写、视察、思索等方面的实力入手，初步培育学生具有最基本的数学学习的实力和方法。 二、主动学习，提升实力 1、开学初，

30、组内老师就课程标准中，小学阶段第一学段的目标以及二年级的年级目标做了由总到分地学习。进一步领悟了新课标的精神以及对本年级的基本要求，以便更好地把握教材。同时以课程改革的理念为指导，进一步明晰本学期最基本的教学要求，以便更好的依托理论指导教学实践。 2、在组内努力创设老师间团结合作、互帮互学、提高效率、共同进步的学习氛围。依据学校的活动精神，我们努力发挥全组每位老师的力气，提高整个组整体教学水平和教学效果。根据这种发展理念，我们在组内注意平常的、随机的研讨，引发大家思想的沟通、碰撞。注意平常抓住时间向杂志学习、在网上阅读，查找资料，向身边的老师、组内的老师学习，刚好、不断地反思、改进自己的教学方

31、法，以提高我们的课堂教学水平。 3、如期、保质、有效地进行教研活动。本学期的教研活动内容包括：每单元的集体备课（单元分析、单元教学建议）；近阶段教学中遇到的重难点、教学过程中教学问题的探讨；专题研讨；典型教材教法探讨；教研课的集体备课、上课。 4、仔细对待学校进行的每一次考试。依据学校支配的每次月考，我们同心协力、仔细对待。我们共同出题进行练习，并一起针对出现的问题进行探讨沟通，有什么问题，大家一起想对策，哪种题型比较难，学生简单出错，怎样教学效果较好，我们凑在一起就会进行沟通。正因为我们心往一处想，劲儿往一处使，才使得每次竞赛都取得了令人满足的成果，6个平行班差距很小。 三、潜心教研、体验摸

32、索 1、早着手、早落实，主动参与远程研修。从双对接混合式研修一起先，我们就时刻关注研修网上的有关的内容，主动投入到学习沟通中去，观看视频、发表评论、探讨沟通、撰写作业你不会，我来帮，一人有问题大家帮，最终，一个个问题迎刃而解，一段段评论应运而生，一篇作业精彩生成。伴随着远程研修的深化进行，我们组依据研修要求，主动开展扎实有效地磨课活动。整整两个月，团队成员一起扎扎实实地进行着集体备课试教磨课再试教再磨真是一种碰撞、激活、提升的过程。教研组的教研氛围深厚了，凝合力增加了，感情加深了。执教的老师吸取组内老师的才智结晶，达到了志向的效果。每位老师，在磨课中都有了提升。 2、问题沟通。在教研中心的问题

33、沟通中，我们一看到每个月的主题帖，就主动写帖子沟通自己的想法，并能超额完成任务，并在最终的精华帖统计中，我们组每个人都取得了不错的成果。 3、课题探讨 本学期我们面对的是二年级的孩子们，我们的组内探讨课重在培育学生解决问题的实力和分析问题的实力。对于我们来讲，各班状况大家虽都已了解，但各位老师的教学理念和方法各有所长。因此，相互的学习对我们来讲是特别的有必要。借助校内、组内探讨课这个平台，我们组的老师主动的走进其他班，听、看、评课、相互学习。 4、培育学生良好的学习习惯 好习惯让人终生受益，尤其二年级学生年龄小、好动、自制力较差等特点，我们把培育学生的良好习惯作为开学后的重点，首先协作班主任培

34、育学生的课堂常规。接着我们着重培育学生的良好的学习习惯，主要从书写、倾听、思索、回答问题、审题和仔细检查几方面培育，每节课上都留意督促孩子，提示孩子。现在，大部分学生已经养成了良好的学习习惯，上起课来也有模有样。 四、低数办公室，我们温馨的家 假如说学校是一个暖和的大家庭的话，那么我们低数办公室就是我们快乐欢乐温馨的小家。平常大家嘘寒问暖，有欢乐我们共同共享，有困难我们共同出谋划策，特别温馨。 就拿办公室的卫生来说，每个人都能仔细干好自己的值日，在打扫时老的帮，少的抢，老老师细心，年轻老师勤快，我们团结一样，同心协力，使我们的办公室里总是那么干净、整齐。 五、今后努力的方向： 1、进一步深化做

35、好专题探讨，以及资料的收集和整理工作。 2、合理支配工作、学习的时间，提高学习和工作的效率。 3、接着抓紧学习，努力提高自身素养以及教学水平。 4、更好地做好对学生学习习惯的培育，学生的日常评价和激励工作。 “一分耕耘，一分收获”。下学期，我们二年级数学组将在教学工作中接着努力进取，携手共进，进一步地提高课堂教学效率，进一步提高我们每个人的教学实力，使我们的教学、教研工作更上一层楼！ 二年级上学期数学工作总结7 本学期，我新接任二年级数学教学工作以及副班主任工作。现将工作总结如下： 一、状况分析： 二年级的小挚友经过了本学期的数学学习活动，对数学学问与技能的驾驭以及学习习惯等相对来说已有了较大

36、的转变：绝大部分同学作业清晰，看法端正；他们由一年级不喜爱数学转变成对数学表现出较大的爱好；由学起数学来感觉很累转变成能开心、主动地参加数学学习活动。 二、工作成果： 通过本册学问的学习，抓住一切机会熬炼他们的思维、口头叙述的实力、动手操作的实力。利用练习课时间，补习加、减法含义以及加、减法计算方法等。利用口算竞赛，日日口算练习并计时间、改错，提高学生的计算实力和计算速度。本学期，本年级全体学生都有了长足的进步，期末考试，成果良好 。 三、工作重点教学工作： 1、让学生在生动详细的活动中学习学习数学。在教学中，依据学生的生活阅历创设问题情境，激励学生在生动详细的活动中学习数学。如：组织学生进行

37、“数一数”的活动，帮助学生体验乘法的含义；开展“分一分”的活动，在大量平均分后还有剩余的过程中，体验有余数除法的含义，等等。利用直观教具进行演示，帮助学生理解分析，从而轻松驾驭所学学问。 2、引导学生独立思索与合作沟通，帮助学生积累参与数学活动的阅历。在详细的数学活动中，激励学生独立思索、勇于发表自己的看法，擅长倾听别人的看法，与同伴进行沟通。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。 3、将课堂教学与现实生活紧密结合，让学生感觉数学学习不再味同嚼蜡。 培育学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的实力。本册教材供应了许多要运用所学的学问去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素

38、材培育学生的应用意识。教材中还支配了一些实践活动，如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说”，培育学生提出问题和解决问题的实力，使学生体会到数学与现实生活的联系。 4、注意数学思想方法的渗透。依据学科特点，结合详细的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。 5、创建性地运用教材。在教学中，依据本班学生的特点和实际状况，创建性地运用教材，设计教学过程；依据本班学生的已有学问和生活阅历确定合理的教学起点和重点，结合本地的实际状况和学生的生活阅历选择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念和教学方法。

39、 6、加强对学困生的辅导和优等生的培育。实行生生互帮与老师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。 教化工作： 1、严格要求自己，以诚待人，心态平和，与同事团结协作，仔细踏实工作。加强和同事的合作与沟通，保质保量的完成学校交给的各项工作， 为了学校的发展做出自己应有的贡献。 2、教化教学中关注全体学生，公正、同等地对待每一个学生。对学生充溢爱心，尤其是对待后进生，能赐予无私的帮助和关怀。 3、对课堂教学注意精益求精，关注教学细微环节。如：关注对学生的激励评价、关注对刚好生成的教学资源的捕获及合理利用等。 4、细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探究

40、趣味性、创新性作业，关注后进生，采纳“一帮一”以优带差、小组竞争等方式提高教化教学质量，促进良好习惯的养成，切实促进后进生各方面实力的提高。在日常教学工作中狠抓落实，能做到抓两边，促中间。 5、关注学生的心理健康，仔细、细心倾听学生的心声，让每一个学生都感受到老师对他的关切，从而乐于亲近老师。 6、以学校的整体利益为重，从不因私事而影响工作。自工作以来，每年都是全勤，从不迟到早退。 7、刻苦钻研教材，学习教学方法，虚心向老老师请教，细心备课，尽最大努力提高教学水平。提升专业实力，做一个勇于课堂实践的老师。 8、通过不断学习，不断地实践、探究、总结自己的教化行为，提升业务水平，把自己打造成一个科

41、研型的老师、学者型的老师。（1）确定目的要求，突出重点，把有限的教学时间用在刀刃上。（2）充分估计学生的学习基础和潜力，尽量在已学的基础上引导学生类推，既 调动学生的主动性，培育实力，又节约时间。（3）依据目的要求、学问的难易以及学生的基础恰当地确定作业的质和量，做到有针对性。 （4）尽量组织全体学生进行各种活动和练习。（5）加强对学生的了解和检查，充分利用教学过程中教学反馈信息的作用，刚好调控教学过程，以便以最合适的方式和速度进行有效的教学。 9、和学生、家长建立良好的沟通平台，使学生在各方面都有长足的发展，不仅使家长对我们以往的工作满足，更对我们以后的工作充溢信念。 10、在工作中，发扬自

42、身优点，努力改进不足，把各项工作尽量做的更加全面、细致一些。 总之，我们就应当从各方面去关切学生，去关爱学生，孩子的父母信任老师才把自己的孩子放在学校，那我们就应当好好地爱护他们，爱惜他们，使孩子能欢乐地学习，健康地成长，为他们今后的人生打下坚实的基石。 二年级上学期数学工作总结8 本学期，我们二年级数学教研组全体老师团结协作，工作勤勉。接着推动课堂教学方式改革，仔细完成教化教学任务，实践教学质量提升。详细工作总结如下： 一、坚持阅读和专业理论学问学习，指导教学实践 主动参与学校读书活动，刚好制定教研组读书安排，每人每月按时完成读书摘录和读书心得，主动撰写教学反思和教学论文。 仔细研读课程标准

43、，相互沟通解读心得，精确应用于教学过程。 二、仔细做好教学常规工作，高质量完成教学任务 仔细做好教学六仔细工作，规范教学及管理。充分发挥备课组集体力气，做好导学案的设计。集体备课，融入特性备课，在学校进行的教学六仔细检查中，数学组老师备课均为优秀。课堂教学坚持以生为本，激发学生自主学习，加强学法指导，主动组织开展小组学习，提高学生参加度和课堂效率。主动开绽开课和听课活动，课后加强学生辅导和数学爱好活动。教学成果各年级稳步提高，在期中期末考试中名列前茅，老师教学主动性高。 三、教科研工作 1、仔细开展数学教研大组活动和组内活动，按时参与校教研组活动，组内教研隔周活动。做到细心备课、仔细评议、主动

44、探讨数学教学问题。坚持以教学探讨促进教学提升与发展，胡建晓开出市级公开课一节、潘娟晓老师参与市地方课程优质课评比； 2、建立师徒结对活动，潘娟晓老师在胡建晓老师指导下教学水平快速提高，王文成老师与麻永侃老师老师结对，促进青年老师快速成长。提高学科素养，提高教学水平。 四、取得的成果： 潘娟晓老师老师获县老师多媒体教化软件微课评比三等奖；县中小学综合实践活动地方课程“新常规。新设计”评比获二等奖；县中小学班主任基本功大赛获三等奖；县案例评比一等奖；校基本功竞赛二等奖。胡建晓老师在老师教化教学论文评比担当评委；在苍南县小学数学研修班上上一节展示课课题为“四年级奇妙的预料”；被评为县优秀教研组长；王

45、文成获校基本功竞赛二等奖。 总之，数学教研组老师生活中相互关切，工作中爱岗敬业，团结协作，仔细完成教化教学任务，提高自身数学素养和教学实力。骨干老师引领，青年老师快速成长，学校的数学教学质量不断提高。 二年级上学期数学工作总结9 匆忙忙又一年，本学期的各项工作将画上句号。心平气和坐下来反思一学期的教学状况，有苦、有甜，而更多的是思索！不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。为了能从本学期的教学工作中总结阅历教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此特将本学期的数学教学工作做一个全面、系统的回顾与总结。希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。 一、仔细备课

46、，仔细备课。 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，知道了用什么方法才能使学生更好的驾驭学问,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳总结。 二、从现实生活动身，利用社会生活学问教学。 可以说，假如在实际生活中，你拿课本的应用题来考学生，保证他们都会，但为什么测验时他们有时就是解不出来呢？新课标中强调小学数学特殊是低年级的数学应给生活化，假如我们能从他们的生活实际动身，把现实生活的问题联系到学习的学问来，这样可以提高学生学习的效率，也可以提高他们学习的爱好。如有这样的一道应用题：小红做了23朵纸花，送给同学们18朵，还剩下多少朵？这道是两位数减两位数的应用题，假如要二年级的学生做出来，有的同学们可以很快就可以做出来，但有一些同学连题意都不明白。这时，假如我们从实际的生活动身，详细地给出这道题的实际意思，再依据结果和减法的意义，就可以很简单让学生明白这道题的意思，这样比较简单解决问题，因为原来他们就知道结果，只不过不会用数学学问来解答罢了。所以说，有一些应用题中，假如能从实际生活动身，先用学生的生活经验来解答，再用数学学问来解答，这样就可以使学