2022年初中道德与法治趣味课堂教学的策略研究.docx

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1、2022年初中道德与法治趣味课堂教学的策略研究 李苏敏 摘 要：爱好教学法是顺应新课程改革发展下诞生的新型教化方式，爱好教学法在各个学科中都发挥着举足轻重的作用。道德与法治作为初中教化工作中的基础学科，不仅作为学生初上升之路的考试科目，更对帮助学生树立正确价值观、人生观和形成健康的心理都有着重大意义。本文重点探讨如何在初中道德与法治的教学过程中有效运用爱好教学法提高学生学习爱好，促进课堂教学效率。 关键词：初中道德与法治教学 爱好教学法 受传统教学方式影响，初中生对道德与法治教学并没有较大的学习主动性，但是初中道德与法治课程对于培育学生整体素养，提升学生认知实力都有着较大优势，对此，作为教化工

2、作者应当充分相识到道德与法治教学的重要性，不断创新教学观念，变更教学模式，利用爱好教学法提升学生学习爱好，提高初中道德与法治的课堂教学质量，才能实现初中道德与法治教学的真正价值。 1.爱好教学法在初中道德与法治教学课堂的教学优势 初中生正处于刚刚起先树立自己人生观、价值观的阶段，对于社会的认知还不够详细，加上学生大多数的时间都待在学校，学校为学生创建的较为封闭的环境并不能满意学生对外界环境认知的需求，所以在初中道德与法治的教学过程中教師应当充分为学生供应获得外界信息渠道，丰富学生实践阅历。因此初中道德与法治教学的爱好教学模式更加适合当前的教学理念和符合初中生学习的心理规律，通过将学生放在课堂的

3、主体地位、拓展教学学问深度等方式，最大限度的发挥学生的学习主动性。 其次爱好教学法能将道德与法治教学中较为抽象的学问详细化，为学生创建更加愉悦、欢快的学习氛围，从而使学生在爱好中对道德与法治学问进行有效学习。初中道德与法治主要涉及有关我国经济制度、公民权利与义务、党的路途方针等内容，所以其富含的理论性较强，初中生的社会阅历较少、国家整体意识较为淡薄，所以对于这些太过于专业化的学问并不能很好地理解。加上初中生的思维较为活跃，老师倘如采纳传统说教式的教学模式，学生很可能会因为老师授课过程较为单一、枯燥，道德与法治学问过于抽象、难度较大而失去学习爱好，严峻的很可能放弃对道德与法治的学习。爱好教学法依

4、据初中学生学习出现的心理和年龄阶段特征，为上述现象带来了良好的解决方式。爱好教学法内容新奇、形式多样，利用初中生感爱好的、喜爱的事例进行教学，进而实现教学效率最大化，更为有利于提高初中道德与法治的课堂教学质量。 2.如何在初中道德与法治课堂中开展爱好教学法 2.1利用多媒体技术进行爱好教学 利用多媒体技术进行初中道德与法治教学，可以在教学过程中很好地将学问静化动，以此提高学生对于学问的驾驭程度，老师在对课本上的学问进行解读的时候可以利用多媒体播放一些与教学内容有关的漫画，首先漫画本身就具有肯定的哲理寓意、幽默性，是一种较为特别的信息表达方式，加上多媒体播放将其变得更为生动，以此来增加老师教学过

5、程趣味性，进而将学生的留意力充分吸引到课堂中来。同时老师也可以依靠多媒体技术对教学素材进行更加精准的选择，使教学方式更加的丰富多样，比如可以是贴近教学内容的音乐、与学生生活实际紧密联系的一段视频等等，学生会与老师选择的素材产生共鸣进而引导学生对道德与法治学问进行更加深层次的思索。 2.2设置问题情境进行趣味教学 老师在进行道德与法治教学的过程中，不能只是一味的将学问灌输给学生，学生会在老师单方面的传授过程中失去耐性，时间一长学生只是觉得新学问的学习过程就只是听老师讲而已，进而使学生的学习途径变得狭隘。对此老师在教学过程中应当针对教材内容适当的为学生设置障碍，为学生创建能引导学生进行深度思索的问

6、题情境，使学生对新学问产生疑问，这些疑问会激发学生的新奇心，进而激发学生的学习欲望。老师还可以将学生之间根据不同的学习程度进行分层式的小组，以小组为单位对老师设置的疑问进行探讨。在一个小组之间老师应当对不同程度的学生进行合理安排，确保学习好的学生可以带动学习较差的学生，进而确保学生全员都与老师的教学相接轨。老师对于道德与法治学问的奇妙设疑不仅为接下来开展的道德与法治教学任务做更好的铺垫，学生们还会在对疑问的不断探寻、探讨中加强对与原先的道德与法治学问理解和巩固实力。 2.3布置趣味作业，深化自主探究 为了让学生能够自主探究学问，并对道德与法治内容充溢新奇，老师除了在课堂上设计好玩的教学内容和教

7、学模式之外，还可以在作业上下功夫，给学生布置好玩的作业，让学生运用自身的生活阅历和学问框架进行自主探究，并完成作业内容。从而通过作业可以提高学生的分析实力和应用实力，为接下来的成长和发展奠定基础。 例如，在学完服务社会，奉献助我成长这一课后，为了让学生理解服务社会的意义，能够主动参加服务社会的活动，笔者给学生布置了以下作业：试着制定一份服务社会的活动策划方案。这份作业首先让学生回想在生活中可以为社会服务的活动，学生们想到了探望养老院的老人，为灾区学生捐款，打扫社区卫生，义务指挥交通等等活动。有了想法之后，学生们起先为各自的活动安排做出方案，对时间、地点、人数以及所用的工具等等都做出了预算，保证

8、本次活动的顺当开展。在这个过程中，让学生不仅体会了为社会服务的乐趣，同时还熬炼学生的分析实力，拓展了学生的思维，使学生将课堂理论学问与实践相结合，实现了学以致用的目的。 结语 道德与法治课程对于初中生全能型发展有着较大的主动意义，因此作为道德与法治学科老师应当充分相识这一点，利用更加现代化的教学方式，将道德与法治理论学问与学生生活实践相联系提高道德与法治课堂的趣味性，让学生真正的爱上道德与法治这一学科。 参考文献： 1王增林.初中政治爱好教学之我見J.软件（教化现代化）（电子版），2022（11）：186. 2郎杰卓玛.初中政治爱好教学的探究与探讨J.语文课内外，2022（30）：47. 本文

9、系江苏省宿迁市教化学会“十三五”规划2022年度一般课题结题论文，课题编号：XHLX2022-2022 猜你喜爱初中生法治教学法议题中心教学法在思政课教学的实践探究福建基础教化探讨2022-09-10中学英语单词象形教学法福建基础教化探讨2022-09-10新时代道德与法治老师法治素养的培育福建基础教化探讨2022-05-28中学英语单词象形教学法福建基础教化探讨2022-05-28“一例多境”培育初中生法治意识福建基础教化探讨2022-05-28法治战略实施的“战术”问题中国检察官司法务实2022-02-16浅谈如何有效地学习初中语文学周刊2022-10-21探究初中生数感的培育中学课程辅导老师通讯2022-07-22要把法治的优势讲透环球时报2022-10-22科教新报教化探讨2022-09-02 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页