2022年刘羽冲偶得古兵书阅读题答案.docx

《2022年刘羽冲偶得古兵书阅读题答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年刘羽冲偶得古兵书阅读题答案.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年刘羽冲偶得古兵书阅读题答案 篇一：精编四篇文言文原文翻译阅读答案 刘羽冲偶得古兵书 刘羽冲间或得到一部古代兵书，伏案读了一年，便自称可以统率十万大军。恰好这时有人聚众造反，刘羽冲便训练了一队乡兵前往镇压，结果全队溃败，他本人也差点儿被俘。后来他又得到一部古代水利著作，读了一年，又声称可以把千里瘠土改造成良田。州官让他在一个村子里试验，结果沟渠刚挖成，天降大雨，洪水顺着渠道灌入村庄，村里人险些全被淹死。从今刘羽冲闷闷不乐，每天总是独自闲逛在庭院里，千百遍地摇头自语道：“古人岂欺我哉？”不久便在抑郁中病死。 思索: 古人欺瞒刘羽冲了吗？请详细说明理由。 没有，因为状况在不断改变，他不懂得

2、依据详细状况敏捷运用，只会死搬书本，所以失败了。 贾人渡河 从前，济水的南面有个商人，渡河时从船上落下了水，停留在水中的浮草上，在那里求救。有一个渔夫用船去救他，还没有靠近，商人就连忙嚎叫道：“我是济水一带的大富翁，你假如能救了我，我给你一百两金子。”渔夫把他救上岸后，商人却只给了他十两金子。渔夫说：“当时你答应给我一百两金子，可现在只给十两，这岂不是不讲信用么？”商人勃然大怒道：“你一个打鱼的，一天的收入该有多少？你突然间得到十两金子还不满意吗？”渔夫悲观地走了。后来有一天，这商人乘船顺吕梁湖而下，船触礁沉没，他再一次落水。正好原先救过他的那个渔夫也在那里。有人问渔夫：“你为什么不去救他呢？

3、”渔夫说：“他就是那个答应给我一百两金子而不兑现承诺的人。”渔夫撑船上岸，远远地观看那位商人在水中挣扎，商人很快就沉入水底淹死了。 1.说明下面加点字的词。 2.（1）号： 求救（2）予：给 （3）许：答应，许诺 （4）薄：撞 2.翻译下面的句子。 （1）我济阴之巨室也：我是济水一带的大富翁。 （2）是许金而不酬者也：他就是那个答应给我一百两金子而不兑现承诺的人。 3.选出与原文内容不相符的一项（ A） A.本文记叙了一巨商不讲信用，许百金而酬十金，最终逃脱了灭顶之灾的事。 B.本文揭露了商人老奸巨猾，许金不酬，同时也讽刺了渔夫见利忘义，贪得无厌。 C.本文借一巨商翻船落水的故事，批判了渔夫唯

4、利是图，乘人之危。 D.本人写了两个对立的认为形象：贾人许金能酬，说话算话；渔者财迷心窍，见死不救。 4.用自己的话说说贾人许百金而只酬十金的理由是什么。 “若，渔者也，一日之获几何？而骤得十金，犹为不足乎？”他认为一个打渔的，每天收入不了多少，能得十金就应当满意了。 5.请以渔者为对象，写一个简评，要求运用成语或名言警句。 虽然商人失信于你，你也不应当财迷心窍，见死不救，只图一时痛快。不要忘了，人命大于天。你的这种行为是不对的。 多言何益 子禽向老师请教道：“多说话有好处吗？”墨子答道：“蛤蟆、青蛙，白天黑夜叫个不停，叫得口干舌疲，可是没有人去听它的叫声。再看那雄鸡，在黎明按时啼叫，天下振动

5、，人们早早起身。多说话有什么好处呢？只有在切合时机的状况下说话才有用。” 墨子就“多言有益乎？”这个问题，采纳举例子，作比较的手法，说明白一个道理：说话不在于多少，而在于切合时机，抓住关键，一语道破。诵读时按图“多言有益乎？”这一问题，从对比的两个方面去理解，得出“惟其言之时也”的道理。 说话不在于多少，而在于切合时机，抓住关键。 1说明 （1）言孤独的小牛犊的声音。牛就摇摆尾巴竖起耳朵，小步走并听着。 1为：给； 如故：像从前一样； 鸣：叫声； 奋：竖起。 2非牛不闻，不合其耳也：不是牛不要听，是曲调不悦它的耳。 3这个寓言故事的寓意是：说话不看对象，或对愚蠢的人讲深邃的道理，都是不行取的。

6、 篇二：初三课外文言文阅读 课外文言文阅读 刘羽冲偶得古兵书 刘羽冲偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万。会有土寇，自练乡兵与之角。全队溃覆，几为所擒，又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成壤。经图列说干州官，州官亦好事，使试于一村。沟洫甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭听，摇首自语曰：“古人岂欺我哉？如是日千百遍，惟此六字。不久发病死。 经年，一年左右 列说，到处游说；干，求见 沟洫，沟渠；甫，刚。 1.说明下列句子中的加点词。 会有土寇 会： 几为所擒 为： 使试于一村使： 2.辨析下面句中加点的词。自谓可将十万 将： 出郭相扶将 将： 晓雾将歇将： 3.翻译句子：

7、原句：自谓可使千里成壤 4.古人欺瞒刘羽冲了吗？请详细说明理由。 答： 5全文翻译 悬牛首卖马肉 灵公好妇人而丈夫饰者，国人尽服之。公使吏禁之，曰：“女子而男子饰者，裂其衣断其带。”裂衣断带相望而不止。 晏子见，公问曰：“寡人使吏禁女子而男子饰，裂断其衣带，相望而不止者，何也?” 晏子对曰：“君使服之于内而禁之于外犹悬牛首于门而卖马肉于肉也。公何以不使内勿服，则外莫敢为也。” 公曰：“善!”使内勿服，不逾月，而国人莫之服。 注释：（1）灵公：春秋时齐国国君。丈夫：成年男子。（2）服：穿。（3）相望：彼此看得见，指到处。（4）内：指王宫内。 1下列“而”字表示转折关系，可译为“但是、可是”之意的

8、 A寡人使吏禁女子而男子饰 B裂衣断带相望而不止 C饮少辄醉，而年又最高 D. 国险而民附 2指出下列句子中“之”的用法与例句不同的项 例：国人尽服之。 A而国人莫之服 B而禁之于外 C夫子之道，忠恕而已矣D. 吾道一以贯之 3用现代汉语翻译下面的句子。原句：使内勿服，不逾月，而国人莫之服。 4用“/”给文中画线的句子断句。 君 使 服 之 于 内 而 禁 之 于 外 犹 悬 牛 首 于 门 而 卖 马肉 于 肉 也 5灵公有个什么爱好？从文末的一个“善”字，可以看出灵公的一个什么优点？ 答： 6全文翻译 阂县林琴南孝廉纾六七岁时，从师读。师贫甚，炊不得米。林知之亟归以袜实米满之负以致师。师怒

9、，谓其窃，却弗受。林归以告母，母笑曰：“若心固善，然此岂束修之礼？”即呼备，赍米一石致之塾，师乃受。 林琴南孝廉纾：林纾，字琴南，近代文学家，尤以翻译外国小说名世。孝廉，明清时对举人的称呼。亟：连忙。束修：本指十条干肉，后来通常指学生拜师或亲友之间赠送的礼物。呼备：叫人打算。赍（j）:携带。 1.说明下面句中加点词的意思。 从师读 从： 以袜实米 以： 负以致师 致： 2. 辨析下面句中加点的词。 师乃受 乃： 去后乃至乃： 当立者乃公子扶苏 乃： 3用现代汉语翻译下面的句子。原句：若心固善，然此岂束修之礼？ 译句： 4. 用“/”给文中画线的句子断句。 林 知 之 亟 归 以 袜 实 米 满

10、 之 负 以 致 师 5林琴南为什么连忙回家取米送给老师？从中看出林琴南是一个怎样的人？ 答： 6全文翻译 读书佐酒 苏子美豪放不羁，好饮酒。在外舅杜祁公家，每夕读书，以一斗为率。公深以为疑，使子弟密觇之。闻子美读汉书张良传，至“良与客狙击秦皇帝，误中副车，遽抚掌曰：“惜乎，击之不中！”遂满饮一大白。又读，至“良曰始臣起下邳与上会于留此天以授陛下”，又抚案曰：“君臣相遇，其难如此！”复举一大白。公闻之，大笑曰：“有如此下酒物，一斗不为多也。” 注释：苏子美：即宋代诗人苏舜钦，子美是他的字。外舅：岳父。 率（l）：标准。子弟：家中的晚辈。觇：（chn）偷看。副车：帝王外出时随从的车。始臣起下邳（

11、p），与上会于留：指张良在下邳得到太公兵法,后与刘邦于留县会面的经验。上，指刘邦。 1说明下列句子中加点的词。 （1）使子弟密觇之 使： （2）闻子美读汉书?张良传 闻： 2对下列句子中加点词的理解错误的一项是（ ） A以一斗为率（把、用）B. 击之不中（指代副车） C遂满饮一大白（于是、就） D. 与上会于留（在） 3用现代汉语翻译下面的句子。 原句：公深以为疑，使子弟密觇之。 4用“/”给文中画线的句子断句。 始 臣 起 下 邳 与 上 会 于 留 此 天 以 授 陛 下 5从文中看，苏子美是一个怎样的人？ 答： 6全文翻译 篇三：2022年晋江市初中学业质量检查语文试卷及答案 2022年

12、晋江市初中学业质量检查 语 文 试 卷 （满分：150分；时间：120分钟） 一、学问的积累与运用（共30分） 1阅读下面语段，完成段后问题。（8分） 本报3月24日报道，泉州代表队成果fi然，在第31届福建省青少年科技创新大赛中夺得12金、12银、24铜，金牌数和奖牌数均摘得全省桂冠。 _从前的静默无闻，_2022年全省第三_2022年拔得全省（ ）。多年来，泉州通过创新青少年科技教化发展（ ），青少年科技教化队伍的实力逐步（ ），屡屡“刷新”青少年科技创新大赛金牌和奖牌记录。其中，全国创新大赛木偶机器人与“食品污染物检测机器人”等作品凭借全新的思路引起国家领导人的（ ）。（摘自泉州晚报20

13、22年3月31日第6版。有改动） ?给加点字注音或依据拼音写出汉字。（2分） 成果fi然（ ） 桂冠（ ） ?文段括号里应填入的词语正确的一组是（ ）。（2分） A第一 趋势 扩大 关切B佳冠 方向 增加 关怀 C头筹 布局 增加 关注D冠军 优势 充溢 关照 ?文段划线处一处标点符号运用有误，应把_改为_。（2分） ?文段三个横线处应填入的最合适的一组词语是（）。（2分） A从?到?再到? B在?在?再 C起初?后来?现在? D由?发展到?最终最终 2古诗文默写。（11分） ? _，天际若比邻。 ?俗子胸襟谁识我？_。 ? _ ，化作春泥更护花。 ?忽如一夜春风来，_ 。 ? _，一览众山小

14、。 ?但愿人许久，_。 ?子夏曰：“_，_，仁在其中矣。” ? _，贫贱不能移，_，此之谓大丈夫。 ? _ ；处江湖之远则忧其君。 3课文内容填空。（2分） 大自然是美的，如春把春天比作 _，赞美春天的新意、娇美和活力；而老舍先生笔下济南的冬天更美，那山、那水、那阳光、那白雪?都给人一种美的享受，这些美景均紧紧抓住_这一特点来写。 4综合性学习。（9分） 下列材料都是网友针对当下生活中的“低头族”引发的相关评论，阅读后回答问题。 世界各地智能手机普及之处，地铁里、公交车上、工作会议上、课堂上、餐桌上、排队时，甚至驾车时，总有许多人低着头，手里拿着手机或是平板电脑，手指在触摸屏上来回滑动，全部的

15、留意力都集中在手中发亮的方寸屏幕，对身边的世界冷眼旁观他们就是传闻中的“低头族”。 或许“低头族”所凸现的已不仅仅是一个简洁的社会现象，而是我们应当如何处理科技与人类之间的关系。手机虽是现代生活中不行或缺的一部分，但若不加节制，找回人们对自身的限制力，必定会给生活带来麻烦，致使人际关系退化，甚至引发情感危机。 或许，“低头族”的兴起，只是人类科技与文明发展的阶段性产物，信任人们 终将意识到，移动终端中的虚拟世界无论如何精彩，都无法代替现实世界的真实美妙。科技只能拉近人与人之间的物理距离，而心与心的距离，还是须要在“线下”构建。 ?依据材料，给“低头族”下一个定义。（3分） ?依据材料，说说“低

16、头族”给人们的生活带来了哪些负面的影响？（4分） 答： ?让“低头族”抬起头来，提出你的一条最能让人接受的建议。（2分） 二、阅读（60分） （一）阅读下面两篇短文，完成5-9题。（15分） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不行屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 刘羽冲偶得古兵书，伏读经年，自谓可将兵十万。会有土寇，自练乡兵与之角。全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。州官使试于一村，沟洫甫成，水大至，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，曰：“古人岂欺我哉?”如是日千

17、百遍，惟此六字。不久发病死。 注经年：一年左右。 土寇：土匪。 角：战斗。 洫：沟渠。 甫：刚。 5说明下面加点词在句中的意思。（4分） 每假借于藏书之家 每： 家贫，无从致书以观 致： 自谓可将兵十万 将：会有土寇 会： 6下面各组句子中加点字用法一样的一组是（ ）。（2分） A.无从致书以观 人多以书假余 B每假借于藏书之家 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐 C自练乡兵与之角 手指不行屈伸，弗之怠D几为所擒 人几为鱼 7翻译句子。 录毕，走送之，不敢稍逾约。 译： 恒独步庭阶，曰：“古人岂欺我哉?” 译： 8甲文记叙了作者小时候借书和_的学习经验；乙文中刘羽冲最终抑郁而死的缘由是打仗失败和_

18、。（2分） 9结合文章内容，详细说说乙文中的刘羽冲是一个怎样的人。（3分） （二）阅读下面文章（有删改），完成10-12题。（15分） 从历史中学什么 历史是一株古树，斑驳中隐含着清楚的年轮；历史是一部旧书，久远中充满着醉人的馨香；历史是一位长者，沧桑中印记着丰富的过往。我们应当以科学的看法对待历史，把握其精要，从中获得实实在在的教益。 学会一种思维历史思维。人类历史长河漫漫，气象万千，假如不懂历史思维，不驾驭科学的方法论，极有可能迷失在资料与细微环节的汪洋之中。因此，学习历史，首先学会运用历史思维。历史思维主要包括三点：一是长时段的视域。视察问题，不能局限于一时一事，不能基于个别时段的历史现

19、象，轻率作出长时段的历史结论。要坚持将探讨对象置于较长的历史时期冷静视察、深化分析。二是整体的视域。不能见孤木以为森林，不能用局部的考察代替整体的把握，更不能用个别案例的结论代替对全局的相识。三是发展的眼光。不能 把探讨对象静止化，要擅长从纷繁变化的社会现象中探究改变缘由、发觉改变规律、把握改变本质。驾驭了历史思维，做事就会着眼长远，不斤斤计较于一时得失；就会善谋全局、总揽八方，不因枝节失大体；就会因时应变，擅长引领潮流，“不畏浮云遮望眼”。 驾驭一种本事鉴古知今。人们记录历史，探讨历史，绝非仅为发思古之幽情。司马迁说写史是“述往事，思来者”。他的史记令古今迷惘者悬崖勒马，迷途知返。“前事不忘

20、后事之师”，学习历史，可了解治乱盛衰之源，通晓兴衰成败之道。以史为鉴，服务当前，以史经世。德国总统勃朗特在二战之后向犹太死难者的惊世一跪，不仅没有辱没他以及德意志民族的形象，反而使他的形象更加高大；相反，日本国家首脑参拜“靖国神社”，祭拜二战要犯，即便他们翻扣了历史这面镜子，但勃朗特这面镜子却折射出一部分日本人对待历史的看法。事实上，无论个人还是国家，我们都要从演化的历史中，从前人处理、应对的成败得失中，学到有益的东西。我们必需回望历史，审慎判定所处的时代方位。养成一种品行砥砺气节。一个真正懂得历史的人，会更关切这条历史长河的将来走向。如古人所说，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世

21、开太平”。抚今追昔，会感受到一股贯穿古今、回荡于天地之间的浩然正气。学习历史可以使我们开阔胸怀，擅长从历史因革损益中、从前人成败利钝中砥砺气节。中国历史主见通过真实的记载弘扬道德、培育正气、警醒后人。我们应从前人立身行事、所言所行、身世沉浮中，定是非、辨善恶、明得失。 历史是一把标尺，度量分毫误差；历史又是一眼灵动的清泉，滋养贫瘠的心田。 10作者在选文中所要表达的最基本的观点是什么？（3分） 答： 11用简洁的语言概括选文段的论证思路。（8分） 答：首先，；接着， ；然后， ；最终， 。 12选文段中画线句运用了对比论证和举例论证，请你说说有什么作用？（4分） 答： （三）阅读下文（有改动）

22、，完成13-18题。（22分） 暗 记 聂鑫森 宽敞的画室里，静静静的。 初夏的阳光从窗口射进来，洒满了摆在窗前的一张宽大的画案。画案上，平展着一幅装裱好并上了轴的山水中堂。右上角上，写着五个篆字作画题：南岳风雨图。 年届六十的知名画家石丁，手持一柄放大镜，极为细致地检查着画的每个细部。他不能不仔细，这幅得意之作是要寄往北京去参展的。何况装裱这幅画的胡笛，是经友人介绍，第一次和他发生业务上的联系。 画是几天前交给胡笛的。胡笛今年四十出头，是美院毕业的，原在一家幻灯厂当美术师，能画能写。后来下海了，在湘潭城开了一爿小小的裱画店，既是老板又是装裱工。同事们都说胡笛的装裱技艺比一些老辈子强，且人品不

23、错，何必舍近求远，送到省城的老店去装裱呢? 画是胡笛刚才亲自送来的，石丁热忱地把他让进画室，并沏上了一杯好茶。石丁是素来不让人进画室的，之所以破例，是要当面检查这幅画的装裱质量，如有不妥的地方，他好向胡笛提出来，甚至要求返工重裱。 胡笛安闲地坐在画案一侧，眼睛微闭，也不喝茶，也不说话。 石平心而论，丁对于衬绫的色调、画心的托裱、木轴的装置极为满足。更重要的是这幅画没被人仿造有的装裱师可以对原作重新临摹一幅，笔墨技法几可乱真，然后把假的装裱出来，留下真的转手出卖。石丁的画已卖到每平方尺一万元，眼红的人多着哩。眼下，画、题款、印章，都真真实切出白他的手，他轻舒了一口气。且慢!因为他是第一次和胡笛打

24、交道，对其人了解甚少，不得不防患于未然，故在交画之前，特地在右下角一大丛杂树交织的根下做了暗记，用篆体写了“石丁”两个字，微小，不经意是看不出来的。石丁把放大镜 移到了这一块地方，在杂树根部处细细找寻，“石丁”两个字不翼而飞。又来来回回瞄了好几遍，照旧没有! 石丁的颈项上，暴起一根一根的青筋，他万万没有想到这尽然不是他的原作，而是胡笛的仿作。这样说来，胡笛的笔墨功夫就太好了!他从十几岁就下气力学石涛，尔后走山访水，参悟 第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页