部编版一年级上册语文 12.雪地里的小画家 公开课课件.ppt

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1、一起来学习一起来学习冬天到了，冬爷爷给我们带冬天到了，冬爷爷给我们带来了礼物来了礼物雪。一群天才雪。一群天才“小小画家画家”在雪地上画出了一幅美丽在雪地上画出了一幅美丽的图画。你想认识这些小画家、的图画。你想认识这些小画家、看看它们的杰作吗？让我们一起看看它们的杰作吗？让我们一起走进课文吧。走进课文吧。雪地里的小画家雪地里的小画家1212雪地：读作雪地：读作xuxu dd。画家：读作。画家：读作hu jihu ji1.1.学习目标学习目标2.2.走近作者走近作者3.3.字词精讲字词精讲4.4.读懂课文的金钥匙读懂课文的金钥匙5.5.课文解读课文解读6.6.读懂课文的金钥匙答案读懂课文的金钥匙答

2、案7.7.课文结构课文结构8.8.课文主旨课文主旨9.9.课堂拓展课堂拓展 10.10.教材课后习题解答教材课后习题解答11.11. 课后作业布置课后作业布置1 13 32 2认识认识“群、竹、牙、用、几、步、为、参、加、洞、群、竹、牙、用、几、步、为、参、加、洞、着着”等等11 11 个生字，会写个生字，会写“竹、牙、马、用、几竹、牙、马、用、几”等等5 5 个生字。个生字。（重点）（重点）能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（重点）（重点）了解课文的内容，知道小鸡、小狗、小鸭、小马这四了解课文的内容，知道小鸡、小狗、小鸭、小马这四种动物的爪（

3、蹄）子的形状以及青蛙冬眠的特点。种动物的爪（蹄）子的形状以及青蛙冬眠的特点。（难点）（难点）分类学生字分类学生字独体字：独体字：左右结构：左右结构：上下结构：上下结构： 半包围半包围结构：结构： 正正字字音音：竹（竹（zhzh zz）子）子参（参（cncn chnchn）加）加不用（不用（yngyng ynyn）竹、竹、群群、加、洞加、洞牙、马、几、牙、马、几、为为步、参步、参用、着用、着多音字多音字：jj（ ） wiwi（ ）jiji（ ） wiwi（ ）几几为为茶几茶几几个几个因为因为认为认为理解词语理解词语画家（画家（hu jihu ji）：）：一群（一群（y qny qn）：）：参加（

4、参加（cn jicn ji）：）：擅长绘画的人。本课指擅长绘画擅长绘画的人。本课指擅长绘画的小动物。的小动物。指数量比较多。指数量比较多。加入某种组织或某种活动。加入某种组织或某种活动。辨析词语辨析词语洞洞 穴穴 都指洞，窟窿。都指洞，窟窿。1.1.我今天自己把衣服上的一个小（我今天自己把衣服上的一个小（ ）补好了。）补好了。2.2.蚂蚁挖了一个很深的（蚂蚁挖了一个很深的（ ）。）。学运用：学运用：“穴穴”指地上或某些建筑物上的坑或孔；指地上或某些建筑物上的坑或孔；“洞洞”指洞穴，窟窿。指洞穴，窟窿。不同点：不同点：相同点：相同点：洞洞穴穴请同学们带着以下问题读课文。请同学们带着以下问题读课文

5、。核心问题：核心问题：雪地里的小画家画了什么？雪地里的小画家画了什么？ 点击点击听朗读听朗读听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。课文理解品析课文理解品析（1 1）下雪啦，下雪啦！）下雪啦，下雪啦！ （感叹句）（感叹句）两个两个“啦啦”字表达了小动物怎样的心情？字表达了小动物怎样的心情？两个两个“啦啦”字表达了小动物看到下雪时的高兴心情。字表达了小动物看到下雪时的高兴心情。阅读方法解密：阅读方法解密：认识感叹句认识感叹句概念：概念：感叹句指表示欢乐、悲伤、惊讶、赞叹、感叹句指表示欢乐、悲伤、惊讶、赞叹、愤怒等强烈感情的句

6、子，句末用感叹号。愤怒等强烈感情的句子，句末用感叹号。（2 2）雪地里来了一群小画家。雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画小鸡画竹叶，小狗画梅花。梅花。小鸭画枫叶，小马画月牙。小鸭画枫叶，小马画月牙。（拟人、比喻、排比）（拟人、比喻、排比）这句话把小动物当人来写，写得生动形象。这句话把小动物当人来写，写得生动形象。“竹竹叶、梅花、枫叶、月牙叶、梅花、枫叶、月牙”分别指小鸡、小狗、小鸭、分别指小鸡、小狗、小鸭、小马的脚印。因为它们的样子很像。小马的脚印。因为它们的样子很像。仿写：仿写：你知道其他小动物能画出什么画吗？仿照课文句式写你知道其他小动物能画出什么画吗？仿照课文句式写几句。几句。（

7、）画（）画（ ）。）。（ ）画（）画（ ）。）。 剪刀剪刀 小猫小猫梅花梅花小猪小猪（3 3）不用颜料不用笔，几步就成一幅画。）不用颜料不用笔，几步就成一幅画。 （比喻）（比喻）这是真正的一幅画吗？这是真正的一幅画吗？不是。这是小动物走过雪地，在雪地上留下了自不是。这是小动物走过雪地，在雪地上留下了自己的爪印（蹄印），这些爪印（蹄印）就像一幅美丽己的爪印（蹄印），这些爪印（蹄印）就像一幅美丽的图画。的图画。 （4 4）青蛙为什么没参加，他在洞里睡着啦？）青蛙为什么没参加，他在洞里睡着啦？ （设问）（设问）“睡着了睡着了”是指青蛙在冬眠。一问一答的方式结是指青蛙在冬眠。一问一答的方式结尾，说明了

8、青蛙冬眠的特点。尾，说明了青蛙冬眠的特点。 核心问题：核心问题：雪地里的小画家画了什么？雪地里的小画家画了什么？雪地里的小画家画了竹叶、梅花、枫叶、月牙。雪地里的小画家画了竹叶、梅花、枫叶、月牙。雪地里的小画家雪地里的小画家睡觉（冬眠）睡觉（冬眠）本文以生动活泼的语言，讲述了一群本文以生动活泼的语言，讲述了一群“小画家小画家”在在雪地里画画的事，形象地介绍了四种动物雪地里画画的事，形象地介绍了四种动物“鸡、狗、鸭、鸡、狗、鸭、马马”爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点。爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点。小小动物动物过冬过冬秋风刮起来了，天气渐渐凉了。一天，小青蛙、秋风刮起来了，天气渐渐凉了。一天，小青

9、蛙、小燕子、小蜜蜂这几个好朋友聚（小燕子、小蜜蜂这几个好朋友聚（jj）到一起，商量）到一起，商量过冬的事。过冬的事。小燕子说：小燕子说：“冬天快要来了，虫子也快没啦。我冬天快要来了，虫子也快没啦。我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。等明年春要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。等明年春暖花开的时候，我再飞回来。暖花开的时候，我再飞回来。”小燕子接着问小青蛙：小燕子接着问小青蛙：“青蛙哥哥，你不是也吃青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗，可你不会飞，怎么到南方去呢？虫子吗，可你不会飞，怎么到南方去呢？”推荐阅读推荐阅读小青蛙说：小青蛙说：“我不到南方去，就在这里过冬。我我不到南方去，就在这里过冬。我准

10、备吃得饱饱的，过两天钻（准备吃得饱饱的，过两天钻（zunzun）到泥土里去，好）到泥土里去，好好睡上一大觉。等到来年春天，再出来找虫子吃。好睡上一大觉。等到来年春天，再出来找虫子吃。”小燕子又问小蜜蜂：小燕子又问小蜜蜂：“蜜蜂妹妹，冬天地上都是蜜蜂妹妹，冬天地上都是冰雪冰雪，没有鲜花，你怎么生活呢？，没有鲜花，你怎么生活呢？”小蜜蜂说：小蜜蜂说：“我早就采了很多蜜，藏（我早就采了很多蜜，藏（cngcng）在）在蜂巢（蜂巢（chocho）里，够吃上一个冬天的。）里，够吃上一个冬天的。”他们商量好了，约定第二年春天还在这里相见。他们商量好了，约定第二年春天还在这里相见。冬眠冬眠冬眠也叫冬眠也叫“冬

11、蛰冬蛰”。某些动物在。某些动物在冬季时冬季时生命活动处于生命活动处于极度降低的状态，极度降低的状态，是这些是这些动物对冬季外界不良环境条件的动物对冬季外界不良环境条件的一种一种适应。熊、蝙蝠、刺猬、极地松鼠适应。熊、蝙蝠、刺猬、极地松鼠、青蛙、青蛙、蛇等都有、蛇等都有冬眠冬眠习惯。习惯。资源链接资源链接u朗读课文。背诵课文。（略）朗读课文。背诵课文。（略）u雪地里来了哪些小画家？他们画了什么？雪地里来了哪些小画家？他们画了什么？点拨：点拨：雪地里来了小鸡、小狗、小鸭、小马，它们画雪地里来了小鸡、小狗、小鸭、小马，它们画了竹叶、梅花、枫叶、月牙。了竹叶、梅花、枫叶、月牙。一、做一、做“课后练习单课后练习单”。二、做同步练习题。二、做同步练习题。 感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG