2022年为生命留白作文800字.docx
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1、2022年为生命留白作文800字 篇一:为生命留白 做人留一线 (高一5班 陈晶) 做人要留一线。 在典故“多多益善”中,说的是韩信和主子探讨带兵打仗的问题,主子刘邦问他能带多少兵力,韩信说自己擅长带兵打仗,而主子适合指挥将领。自己能率领千百万兵,而主子至多能带十万兵。不行否认的是,韩信的实力的确很强,他说的是实话,但却不行避开地让刘邦心情有些许的不愉悦。而最终,优秀的韩信落下的结局也是极惨。这是韩信的问题吗?说实话并没有什么不对,但重在说话的技巧和方式上,这也是所谓“说话 别太满”的用意所在。 “月盈则亏,水满则溢。”圆满的月亮到了十五,十六过后,必定会亏损,而水装满了自然会溢出。这和做人的
2、道理何曾相像啊!古代很多文人都曾因说了逾越自己职责范围内的劝谏,被贬官抑或被流放,更有被牢刑者。他们也许无奈,也便只能压抑,或委婉含蓄地抒情于诗词之中,只要不触犯了某些官员的名声及利益,则无大碍。然而也有满怀壮志,略孤高自傲的人,以为自己实力足够大,尚未踏出他自己的领域前,实则井底之蛙,却要说自己“无人能及”。这样的说话处事方式,也必定会引起 很多不必要的麻烦,得罪很多不该得罪的人。 又像是“望洋兴叹”这个典故中的河伯,未见世面前,曾以为自己最广袤,后来他才知道大海与洋流,是他所无法达到的宽阔无垠。过分的自傲换来的注定是一个难忘的见识或教训。做人亦是如此,像房子时木地板的开裂,则是“太丰满”的
3、原因。做人太满,难免有被挑剔或被埋怨的地方。有的人处事圆滑,八面玲珑,擅长换位思索,也给对方足够的空间和余地,不至于让人没有思索的时间,这就是我们在生活中应当留意和学习的方面。或许有人言“我性格 直白”,但我想直白肯定不是“恶语相对”的借口,更不是把话说得过于足够而令对方尴尬的理由。“做人留一线,凡事留三分。”并非毫无道理,而是实实在在的真理。 在国画中也常出现“留白”,而许多小说篇幅中也有这个用法。留白留白,则是在这丰富的浓墨重彩或是那铺垫极深的作品中留下一些空白,让人遐想无穷,又恋恋不舍。太满当的作品会让人眼花,让人赞美,又让人压抑,不如留一些空间给观赏的人,也许能让作品更加自然,而欣赏的
4、人也自食其乐。 做人留一线,是真谛也是告示, 是五字真言也是五言绝句。在做人处事方面学会“留白”,而那些空白的部分,将会在我们人生之路上铺满鲜花,赢得掌声。 得分:54分) 为生命留白 (高一2班 罗秋雨) 三十辐共一毂,当其无,有车之用。埏埴以为器,当其无,有器之用。凿户牖以为室,当其无,有室之用。故有之以为利,无之以为用。 老子 篇二:材料作文,留白,分析及素材 留白作文 一、作文题目齐白石画虾形神兼备,生动 好玩,在简括 的笔墨中呈现 游弋水中的群虾。画家对水 不着一墨,但尺幅上大面积 的空白却给人 水汽氤氲的感 觉,使人感到满纸都是水, 这就是艺术中留白的奇异效 果。上面的材料引发了你
5、怎样的思索,请结合 自己的体验与感悟,写一篇文章。 中国的书法不仅看重墨,更看重被墨切割 成各种形体的空白;中国的国画也是这样, 讲究画面应当留有恰当的空白。留白,留空 白,这空白或是湛蓝的天,或是碧绿的水, 大千世界的七彩都在这“白”中。其实,岂 止书法、国画,京剧、围棋、文学?无不 如此,人生亦如此。 依据材料写一篇不少于800字的文章。 要求:角度自选;立意自定; 除歌外,文体自选。 本题的提示语,从书法、国画、京剧、围棋、文学等多个方面谈及“留白”,而且用“这空白或是湛蓝的天, 或是碧绿的水,大千世界的七彩都在这白中”,来 引起同学们想象和联想,感受“留白”美妙作用。这在 选材、立意上
6、就有了很大的开放性。但是,提示语中 “无不如此,人生亦如此”,言明白“留白”的普遍性 和必要性,增加了限制的力度,只能是主动地相识“留 白”,否则,离题。 特殊最终一句提示语,反映了本文的写作应是实与虚的 结合。从实际的艺术门类上升到人生的“留白”,给予 “留白”以比方义、象征义。这也告知了我们的行文结 构,或者干脆谈人生,或者由实而虚、以小见大。考生 可以依据自己的生活阅历,绽开形象思维,写记叙性的 文章;可以结合提示语所提示的种种“留白”的状况, 绽开辩证思维,写争论性的文章;甚至,考生也可以根 据自己的所见所闻,从现实状况和冲突冲突动身,写作 说明性的文章或新闻、通讯等好用性文章。 “留
7、白”源自中国的书法和绘画的布局艺术,讲究在画 面上要适当留有空白,不能太挤太紧。在留出的空白的 中让人腾挪想象,品尝无穷之趣,为读者的审美思维提 供了空间。 “留白”不等同于“空白”。“留白”是有意为之, 而非无意为之;“留白”是经过人思维选择之后留下的 空间,如城市楼群之中的绿草地等;其主旨应是主动有 为的,而非消极无为的。而原先就客观存在的一无全部 的“空白”,是人尚未施加思想行为的荒漠。 参考观点: 1、中国的书法和绘画讲究“留白”。在画面上 要适当留有空白,不能太挤、太紧、太满。在 留白处为读者供应了想象空间及二度创作空间, 品无穷之趣。 2、人生的“留白”: 就学习而言,要留有自己的
8、一方天地,有 个人爱好的空间,留出“空白”反省思索, 这才有特性,有情趣; 就教学而言,要留给学生一些“空白”。 老师不能“满堂灌”把全部学问教给学生, 要留有足够时间,让学生自己去钻研,尝 试自己钻研问题; 就为人处世而言,要留有余地。给自己 “留白”,机会、后路等;给他人“留 白”,信任、宽容等; 就生活而言,也要留有一些“空白”,要 张弛有度,有休息调整的时间,留有心灵 的栖息地? 就人生而言,给人生“留白”,就是留一 点空间,想象的空间。漫大风雪中发觉 一 支怒放的梅花,你留点想象的空间给自己, 把它想象成与寒冷战斗的勇士、孤傲的公 主?不要让“遥知不是雪,为有暗香 来”“宝剑锋从磨砺
9、出,梅花香自苦寒来” 这些塞满了空白。当然,“留白”须要合适。画家不会让 整幅画都“留白”,那样叫空白。同样, 人不行以成天沉迷于对过去的回忆和对未 来的向往中,这样,人就不会前进。所谓 人生的“留白”就是在劳碌之中间或偷来 半刻闲暇;是在不停前进途中间或的小憩; 是在精致画面中恰到好处的一小处空余 3、问题:区分“留白”与“空白”: “留白”是有意为之,而非无意为之;是 经过人思维选择之后留下的空间,如城市 楼群之中的绿草地等;主旨是主动有为的, 而非消极无为。 “空白”,是人尚未施加思想行为的荒漠。 观点存在的问题: 1、留白是留住心中的真、善、美。 2、留白就是留下淡泊、坚持、清 白、希
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