2022年年山区最美教师事迹材料.docx

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1、2022 年山区最美教师事迹材料老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色调 我当怎样地感谢您! 以下是我整理的山区最美老师事迹材料，希望对你有帮助。20xx年山区最美老师事迹材料【篇一】(蒋)他从山区走出去，中师毕业又毅然回到山区任教;他一生清贫，在偏远山区村小一干就是33年;他全身心地投入教学，他所带的班级在测试中连年名列前茅;他把一生中最漂亮的年华和情感都献给了自己钟爱的教化事业，献给了贫困山区的孩子;他就是*县华蜜乡火岩村小老师。爱校如家 山区任教33年是山区哺育了我，这里的娃娃们须要我，我坚守下来只想为家乡尽我的责任和义务。 1980年，作为一名民办老师在卷桥小学火岩村小任教。11

2、011年7月考上井研师范学校，通过三年的刻苦学习顺当毕业。假如说之前作为民办老师是为了谋生，那对于当时师范校毕业后的来说，他已算是同学中的佼佼者，完全有条件选择更好的工作。但是，由于火岩村小地处偏远山区，条件太差，没有多少老师情愿前去任教。这让心里很不是味道，一再考虑后，他义无反顾地回到火岩村小，并且一干就是33个年头。33年间，他用爱心和汗水静默地浇灌着这片贫瘠的土地，滋润着这里的孩子。11016年7月，火岩村小校舍建设破土动工，为了确保工程的按质量如期完成，*老师始终坚守在修建的一线。20xx年五一二地震后，火岩村小受损被鉴定为d级危房，要求拆除重建，现场管理的重任又落在了*老师的肩上。整

3、整两个月的暑假，邓老师没有休息过一天，抓质量、赶工期，确保了九月开学让学生能够坐在平安、舒适的教室里安心学习。再穷不能穷教化，再苦不能苦孩子。教学器材匮乏，他就自己动手制作简易教具;课桌凳坏了，房子漏了，没有经费来请人修理，他就当起了木匠和泥水匠，自己修理桌凳、盖瓦修窗;美化校内没经费，他就当起花匠栽花种草。20xx年暑假，为进一步改善办学条件，他想方设法找路子，通过个人关系多次到乐山市扶贫协会找亲戚出资6000购制了学生桌凳。在去村小的必经路上有一段长200多米的泥土路，每遇雨天路面就全是淤泥，为了消退了学生上下学的平安隐患，上世纪80年头，他个人出资1010余元请人从山上打石头，把路修成了

4、石板路。爱生如子 深受学生宠爱我爱这里的娃娃，我舍不得他们，我只希望他们长大了有出息。邓老师把每一个学生都当作自己的孩子，在遇到恶劣天气而家长未能到校接孩子时，他总会亲自把学生护送回家;遇到学生生病时，他总会亲自背着学生去医治;在遇到学生因贫困而面临辍学时，他总会耐性去做家长的工作，甚至还会从自己微薄的工资里拿出钱来资助。我们的课都是邓老师一个人教，但从来不觉得枯燥。在简陋的办公室墙上，笔者看到一张课程表，上面写着语文、数学、社会、美术、科学、健康、品德与社会为了让孩子们喜爱他的课堂，他总是想尽一切方法让课堂变得生动多样，在活动和嬉戏中学会技能，在互动中学会合作他多年的艰辛付出，换来了令人欣慰

5、的成果：他所带的班级在测试中连年名列前茅，多次被评为老师年度考核优秀级和县乡级优秀老师。面对小家 他最感谢的是妻子家境清贫，父母和妻子是地地道道的农夫，就是靠着邓老师这份微薄的收入，负担着全家的开支。由于教学任务重，邓老师只有周末才能回到家里帮帮妻子，教教儿子。多年来，家里的重担都落在了妻子的肩上，白天地里忙农活，回家后还得照看常年多病的老人，教化自己的两个儿子。20xx年9月，自己的弟弟因车祸留下残疾，连衣食住行都成了问题，弟媳也在那场车祸中离世，和妻子就主动担当起看护弟弟的重任，并担当起教育育侄女的责任。现如今，邓老师的两个儿子已长大成人，大儿子在县城买房成家，小儿子高校毕业后在成都工作，

6、还在成都买了房。谈到自己的妻子，邓老师的言语既有内疚又充溢了感谢，他说，教书这么多年，最让我觉得亏欠的，也让我最感谢的就是我的家人。20xx年山区最美老师事迹材料【篇二】XX乡地处偏远的山区，自然条件恶劣，经济比较落后，特殊是人的思想比较保守，在当今中国经济起步腾飞的时期，当地很多人抱着与其让孩子死读书，不如让其去打工挣钱的心理，这给当地的普九工作带来了极大的阻碍。但这里的老师不怕艰难，不畏险阻，在普九的路上艰难地探究，我校七年级(34)班的班主任黄勇老师就是其中的一员。，男，28岁，现任XX中学七年级(34)班班主任，在其刚接到34班时，其学生人数是全校班级人数最多的一个班，相对平行班级多了

7、8个人，这无形给他的工作带来了巨大的压力，特殊是对控辍保学工作带来更大的阻力。但其没有埋怨，相反在自己的岗位上兢兢业业，勤勤恳恳，他全身心地投入给学生，用自己的言行谱写着动人的诗篇。学生有困难第一个想到的是班主任，每一次学生感冒发烧，都是向黄老师拿钱医病，等病医好后，再回家拿钱来还，每次借宿学生生活费不够，都是跟黄老师借。20xx年的冬季学期，学期刚进行不到，一天，天下着毛毛细雨，34班突然有三个学生背着被子回去了，接到消息，黄老师随后跟着追了去，那三个学生是利外村的，离学校有40里山路，黄老师一路打听一路追逐，山路坎坷，路面泥泞，有时脚踩下去，不见了影，有时鞋一滑，就可能滑下几十米深的山底，

8、一步一个脚印，黄老师最终在5个小时后赶到了学生王正剑的家里，这时，刚到家不久的王正剑看到满身污泥的黄老师，深深地低下了头，黄老师不顾僵冷的入侵，息心地向王问清了回家的缘由，并向其家长了解到其辍学是受其它人的影响，其学习不好，不想读书，觉得读书没意思，于是黄老师一边对家长讲清了国家的惠民政策和学生不读书的后果，一边劝导学生重返校内，在黄老师饱含深情的劝导下，王最终相识到读书的重要性，其次天就重新返回了校内。现在这位学生在老师和同学的帮助下，成果蒸蒸日上，并在期末考试中取得了全班前20名的好成果。经过那一次寻生的经验，黄始终在思索解决学生辍学的问题。究其辍学缘由有：1、学生对成果不好，厌恶读书。2

9、、受村里已辍学的同龄孩子的影响，觉得读书没有打工或在家好玩。3、父母对国家政策的相识不够，对学问的重要性没有足够的相识。针对以上缘由，黄老师想出了一些方法：1、在班上开展一些业余文化活动，如：宿舍杯篮球竞赛、绘画竞赛、歌咏竞赛、拔河竞赛、作文竞赛、象棋竞赛等，既达到丰富学生业余文化生活的作用，又可以使一些学生重新找回自信，还可以培育集体意识和协作精神，如今，已开展了宿舍杯篮球竞赛，和绘画竞赛，取得了显著的效果。2、每星期在班上播放一次爱国教化短片，声形并用，既达到了丰富学生业余文化生活，又提高了学生的相识。此项活动也正在开展中。3、多与学生家长沟通，每星期电话联系一次。谈谈学生学习状况，学校生

10、活状况，思想道德和行为的养成状况及国家的方针政策。4、在全班开展德育行为表现评比，通过操行分的形式促进学生科学的人生观和价值观及良好行为习惯的养成。黄老师在短短一年多的教学历程中深深地体会到，要想留住学生，达到控辍保学，不是靠对学生的放纵来达到的，相反是靠对学生的严格要求和对学生的无微不至的关切来达到的。多对学生一点关切，一点关爱，即使是对学生严厉，学生也会理解老师，相识到老师是对他好。 信任通过各种创新的方式，是完全可以留住学生，完成好控辍保学的艰难任务，实现好教书育人的宗旨。第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页