2022年《中华经典诵读》读后感.docx

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1、2022年中华经典诵读读后感 篇一：读中华经典诵读有感 读中华经典诵读有感 这个学期起先，我们每天都读中华经典诵读，读时，引发了我许多思索。 “道可道也，无恒道也。”，以这样起先，却让我们感到不行思议。“这是什么意思啊？”宣扬片看完后，同学们纷纷说。这样乍一听，真是不懂。这其实是道德经中的一段话。 在中国古代，有很多被称为经典的书，有“关关雎鸠，在河之洲”的诗经，有“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”的孟子，还有“敏而好学，不耻下问。”的论语等等，古代人常常以这些书为圣贤之书，学习它，感悟它，从而知晓了人世间的道理，获得了内心的安静。 而今日，人们大多从小说中获得感悟，而把古代的圣贤之

2、书视为一种“老旧”的观念，现代人已不须要这种所谓的“圣贤”来为人们指引方向。 但是，人们的精神特殊须要这类书，经典诵读可以培育学生的习惯。比如弟子规可以学习古代圣贤的品质，更加自觉地规范自己的行为，渐渐培育良好的行为习惯，要对长辈有礼貌。我阅读诗经时，我看不到古时人们的闭塞，愚昧与保守，我看到的尽是爱，才智，自然，希望与阳光。一切美妙的词汇，美妙的事物，美妙的情感?充溢着每一首诗。那么和谐，那么执著，那么崇高，那么圣洁，每一首诗都是一首好听的歌，每一首诗都是一个真实的故事，每一首诗都拥有一个漂亮而高尚的灵魂。 经典诵读也可以放松学生学习的疲乏，当阅读桃花源记时，我看到了一幅美丽的风景画，“忽逢

3、桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”，描绘出一幅恬淡的风景，让人神往。而现在的人，每天都在操劳之中度过，最好的享受就是看一看小说，来抚慰乏累的心灵，我们是不是也应当放松心情，像古人一样阅读经典，获得自己的安静呢？ 篇二：中国经典诵读读后感 中国经典诵读读后感 高二十八班 陈景秀 读了中华经典诵读，我深受启发，它像一个无声的长者，教 会了我很多道理。对我感受最深的是“子曰：三军可夺帅也，匹夫不行夺志也。它的意思是：三军的统帅可以取代之，一个人的志向不能变更。这句话告知我们一个人树立志向是多么重要!正如我在史记中所看到的，陈胜吴广因为有“王侯将相宁有种乎”的志向，所以发动了我国历史上

4、第一次农夫起义，留下了千秋功业。回头反思我自己，我平常在学习过程总是稀里糊涂，得过且过，从来没有一个长远的志向，我不知道自己要向谁学习，要赶上谁，将来我要考什么样的中学。妈妈经常说这孩子不知什么时候才能开窍呀?今日，孔子的话好像振动了我，是呀，没有志向就没有动力，以后学习中我也要给自己定一个志向：那就是争取在本学期达到班级中等水平。我要争取每次多考几分，争取多进步几名，这样我才会有学习的动力。以前，我对自己没有目标，于是就没有了学习的动力，没有了动力，我自然就没有了成果。 “子曰:之于道，据于德，依于仁，游于艺。”这句话告知我， 作为学生，首先应当追求真理的远大志向，据守道德，以仁爱之心为归宿

5、，然后学习技艺，驾驭专业学问。我们应当树立远大的志向，有了志向，才会有努力的力气。 中华经典诵读还告知了我做人要守礼仪，守诚信，要自强不 息，乐于向别人学习等等。我平常也没有礼貌，大人们总是教化我， 可我，总是不听他们的话，有时还会和他们吵架，我太任性了，爸爸和妈妈是为我好，我却不好好听他们的话，不好好学习，还和他们吵架，太不应当了!看了这本书，我才明白，爸爸和妈妈，之所以会啰嗦，是因为他们关切我，我还这样，真是太不因该了，以后我肯定会听他们的话，再也不和他们吵架了。 “学而不思则罔，思而不学则殆”让我知道了学习要勤学多思。 我也要学习不懂就问的精神，学习生活中，我有不懂的题目我不问，不懂就不

6、懂了，随他去，就这么稀里糊涂地过了，我怕问老师和同学，怕麻烦，怕动脑，。看了这本书，我才明白，始终这样，日积月累，不懂的题更多了，干脆导致我成果下滑严峻，到最终，这不会那也不会，最终考得很差。在家里，我也要多多问家长，但我太懒了，懒得问、懒得想，最终使我成果惨不忍睹。 “学而不思则罔，思而不学则殆”我肯定要牢牢记住这句话。 子曰：“古之者言之不出。耻躬之不逮也。”告知我说到就要做到，这是一个人的信用。我有时，会不诚恳，为了自己的利益，去骗人或做出一些不诚恳的事来获得个人的利益，看了这本书后，我对自己的过失感到非常的懊悔莫及，我不该做那种事情。 中华经典诵读历经千百年让人百读不厌，我将把这本书当

7、成 我的一位老师，因为俗话说：“不听老人言，吃苦在眼前”。信任这本书的帮助下我能够努力在新的学期能有一个很大的一个进步。 篇三：中华经典诵读总结和读后感 2022年9月30日，在庆国庆诗歌朗诵竞赛中，学生细心组织，踊跃参赛，激情诵读经典。 2022年6月1日，在学校庆“六一”活动中，学生进行形式多样的中华经典诵读表演。 2022年9月10日老师节，马集镇中学中学教职工开展集体诵读活动，诵读沁园春雪。 马集镇中学“中华经典诵读”活动领 导 小 组 学校成立以校长赵云波同志为组长，付庆江、付吉春、张国庆等同志为成员领导小组，领导组下设办公室，办公室设在德育处，由邵华光同志任办公室主任，详细负责经典

8、诵读活动的组织领导和业务指导。各班主任、语文老师和相关学科老师为详细实施者。详细分工如下： 赵云波（校长）：负责经典诵读活动全局工作。 付庆江（副校长）：督查经典诵读各项工作开展状况。 付吉春（教育主任）：负责经典诵读活动的课程支配和业务指导。 邵华光（德育主任）：详细负责经典诵读活动的组织领导、考核评价。指导检查督促在语文课、地方课、校本课、晨读等阵地上进行中华古诗文经典诵读；诵读考段考级组织实施； 于航（团队负责人、资料员）：负责经典诵读的资料收集整理，红领巾广播站和校报的特色宣扬；校本课程的开发、编辑、出版；详细实施经典诵读专项活动的开展。 王养华、张元元：对外进行经典诵读宣扬和负责经典

9、诵读的活动开展。负责黑板报，橱窗的特色出刊。 各班班主任：负责各班级经典诵读的详细组织、实施、督促。 语文老师：负责中华经典诵读教学；组织诵读活动。 2022年2月 马集镇中学开展中华经典诵读活动 工 作 总 结 依据县教体局的有关精神，我校主动响应，在全校范围内开展中华经典诵读活动。学校实行了一系列的措施，使得诵读活动在全校师生中逐步掀起热潮。本期中，全校师生深化体验了中华优秀传统文化的博大精深与独特魅力，并且这种诵读热忱日持续不衰，渐渐融入学校日常教学活动中，成为我校“国学育人，生态育人”的特色学校创建目标的重要组成部分。现将本期该项工作做一个简要汇报 一、高度重视，加强领导 中华经典传承

10、几千年，是中华民族优秀传统文化的精髓，是社会主义精神文明建设的重要组成部分，也是世界文化艺术宝库中的一颗绚烂的明珠，是人类文明最珍贵的精神财宝，是我们中华民族矗立于世界的魂与根。通过经典诵读活动的可持续开展，对中华民族的复兴与传承，对青少年的健康成长具有重要意义。 为此，我校成立了以校长赵云波同志为组长，德育处主任为副组长，学校行政人员、语文教研组长和全体语文老师为成员的中华经典诵读领导小组。校长负责活动的总体规划和宏观指导，详细分管的德育主任负责活动组织实施。该项活动人员职责分工明确，活动详细，时间支配落实，检查督促到位，老师指导耐性细致，资料整理和归档完善。 二、目标明确，制定方案 通过经典诵读活动的开展，进一步增加学生良好的阅读习惯和阅读爱好，开阔视野，增长学问，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，进一步提高办学品位和办学特色。 学校特地制定了中华经典诵读活动实施方案，确保诵读时间足够，老师指导到位。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页