2022年新课改下关于增强班主任班级管理有效性的研究.docx

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1、2022年新课改下关于增强班主任班级管理有效性的研究 谢彬 郑雄 肖金浪 钱洪恩 周艳梅 摘要：中职院校的班主任对于学生的在校学习有着特别重要的影响，班主任所进行的有效班级管理能够帮助学生在学习上获得更快速的进步。尤其在新课改之后，社会对学生的综合实力要求更高了，班主任班级管理的有效性更是要加强。文中对当前中职院校班主任管理工作中存在的一些问题进行了分析，并针对这些问题提出了改进的看法。 关键词：班主任管理;中职教化;班级管理 引言 中职院校学生的年龄，性格以及在学习上的看法等都要更加困难一些，他们既渴望获得优秀的才能便利自己在将来的社会中争取到更好的工作，但又怠惰于获得这项优秀才能的过程中其

2、所须要付出的努力。因此，中职院校的班主任必需在其日常的班级管理工作中付出较多努力，帮助学生克服自身的惰性，改善性格中的其他缺陷，进而确保其能够在中职阶段的学习中获得一个好的结果。 1中职班主任管理工作主要问题 1.1班级管理体系过于传统 中职院校中班主任为了确保班级中的绝大多数学生都能协作其管理工作，往往会在管理班级的过程中实行统一的管理规则，并通过一些稍显强硬的手段对学生进行管理，这种过于传统的管理体系一方面会对学生的特性化发展有所限制，另一方面其管理学生的质量也会渐渐减小。比如说，有的中职院校班主任在惩处班级犯错学生时全部实行让学生写检讨的方式，并依据学生犯错严峻程度来增加学生检讨次数。但

3、许多学生都是干脆在网上抄一篇，其实内心根本没有相识到自己的错误，所以也就出现了不少学生屡教不改的现象。 1.2缺乏对学生参加班级管理的重视 中职院校中一个班级的管理须要大家共同的参加，只有当班级的学生，班主任都将这个班级作为自己的责任时，整个班级的运转才会更加顺当。但在当前的中职院校中，许多班主任觉得学生并不具备进行班级管理的才能，对于学生参加班级管理并不重视，即使在班级中有设立一些班干部职位，但更多地只是将他们作为向班级其他学生传达学习任务的“工具人”，在进行班级管理决策下达的过程中既没有征询他们的看法，也没有给予这些学生合理的管理班级的权利，以至于大多数班干部在中职院校的班级中就只是个“虚

4、衔”。 1.3缺少联动家长开展管理工作 班主任在对中职院校学生进行管理的过程中应当主动发动学生周边的人，许多看法假如是站在班主任的角度提出的，学生可能并不会听取，但假如进行劝告的是学生的挚友，家人，那么可能会有很不一样的效果。当前中职院校的班主任管理工作中缺少联动家长开展管理工作的行为1。在管理工作绽开的过程中更多的是依据自己的视察来对学生进行管理，没有与学生家进步行刚好沟通，从家长那里获得有关于学生学习的更多信息，也没有向家长刚好反馈学生的在校学习，取得家长对学生的管理协作，所以管理工作中会存在一些不到位的状况。 2提高班级管理工作效率的措施 2.1从完善班级管理制度起先，确保班级管理效果

5、新课改下，要在中职院校中增加班主任班级管理的有效性，须要从完善班级管理制度起先，帮助班主任自身的管理工作可以在更加科学有效的管理制度的指引下进行，进而确保班级管理的效果。对于过于传统落后的班级管理制度，老师要对其进行优化，重新制定新的管理政策，比如说，将以往的检讨改成罚学生给大家讲个笑话，唱首歌，或者做两道课程习题等，并对这些懲罚措施进行定期更换，确保每一道惩处都能发挥其规劝学生的作用。再者，完善的班级管理制度还应当包含学生达成某些荣誉时应当赐予学生的嘉奖，通过嘉奖刺激来帮助学生更主动地协作班主任的管理工作。 2.2以学生为主，主动对班级管理措施进行创新 增加班主任班级管理的有效性还须要对班级

6、管理措施进行创新，要给予学生参加班级管理工作的更多权限，比如说成立班干部小组，并在老师制定各项管理策略的过程中激励这些班级干部主动发表自己关于班级管理的看法2。班主任在进行班级管理的过程中要赐予这些看法充分的重视，将学生管理班级真正落到实处。此外，班主任还可以在班级中设立看法箱或者定期进行问卷调查，去征询班级中全部学生是否对当前阶段的管理工作存在不满，有什么更好的看法等，进而对原安排的管理工作进行调整，让班级管理的工作更能被学生接受，也能取得更好的管理效果。 2.3加强家校之间的联系，为学生的发展打下坚实的基础 班主任还应当加强家校之间的联系，通过与家长的定期沟通对学生的心理活动，学习看法以及

7、将来规划等都有更清晰的了解，以便于依据这些获得的信息对学生进行更加精确的管理，为学生的发展打下坚实的基础。中职院校班主任可以为班级学生建立家长群，确立一个家长与班主任都能接受的沟通时间点，定期征询学生家长在学生学习方面的看法，并对学生放假期间在家中的一系列学习活动进行了解。再则，班主任也可以在班级群中向家长们共享学生在校期间的学习成果，并对学生的进步与后退进行点评，让学生家长对子女的在校学习有更清晰地了解，进而可以更好地与班主任协作对学生进行更好的管理。 3结束语 新课改背景下，中职院校学生的管理工作必需得到增加，才能帮助学生的在校学生取得更好的成果，将来有更光明的发展前景。班主任是班级管理工

8、作中极为重要的存在，增加其进行班级管理的有效性就是在帮助学生取得更多的进步。在落实这一目标的过程中，班主任须要完善班级的管理制度，主动激励学生参加到班级管理的工作中去，并与学生家长做好有效沟通，通过班主任自己，班级学生以及学生家长三方的共同努力来为学生营造更好的学习环境，帮助学生健康成长的同时也促进其成为一个更优秀的人才。 参考文献： 1杜宗坤.新课改背景下增加中职班主任工作有效性的策略探讨J.软件（教化现代化）（电子版），2022，000（007）：115. 2罗则轩，张丽，袁力，等.论班主任班级管理与德育教化的结合策略探讨C/新课改背景下课堂教学方法与手段的有效性探讨科研成果集（第九卷）.

9、2022. 项目来源：中国管理科学探讨院教化科学探讨所 课题名称：新课改下关于增加班主任班级管理有效性的探讨 课题编号：JFYE0107 （1.玉溪技师学院;2.玉溪工业财贸学校） 猜你喜爱班主任管理中职教化班级管理班主任班级管理的有效策略探究读与写上旬刊2022-08-29高职辅导员如何做好班级管理工作南北桥2022-09-10浅析小学班主任在班级管理中的作用发挥赢将来2022-09-25做好“临时父母”博览群书教化2022-04-18教学评价在中职服装教学中的运用将来英才2022-01-03对中等职业学校数学教学的几点思索考试周刊2022-12-21影响中职数学教学效果的因素与对策探讨新教化时代老师版2022-12-06县级党校干部教化培训班级管理的实践与探究人间2022-11-03如何做好小学中高阶段的班主任管理工作考试周刊2022-09-21提问教学在财务管理课中的运用探讨成才之路2022-08-06 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页