2022年奉献爱心诗歌.docx

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1、2022年奉献爱心诗歌 篇一：爱心诗歌 爱心，如阳光般暖和着你的心爱心 爱心如高原的久远，似海洋的浩荡，甚或什么都无法比拟。爱心布满世界，无穷无尽； 爱心贯穿历史，无始无终。 爱心，是最宏大、圣洁的。 爱心，使世界远离斗争； 使人类远离灾难； 使生疏人感到亲切； 使挚友感到劝慰； 使亲人感到愉悦。 爱心，就是给他人： 一个关怀的眼神； 一个绚丽的微笑； 一个美妙的祝愿。 世界一切H谐的声音，都得感谢宁静的衬托， 人间一切美妙的相逢，都得感谢最初的机缘, 这皆源于爱心。 因为爱心，流浪的人儿才能重返家园, 因为爱心，衰惫的躯体才能回复青春, 因为爱心，颓废的灵魂才能燃起希望。 爱心，是人类的春天

2、，生灵的乐园! 你爱着世界，世界也爱着你 让爱心在你心头驻足，让真情在你身边充满。 爱心，犹如星光渴望彼此辉映 一个关怀的眼神； 一个绚丽的微笑； 一个美妙的祝愿。 世界一切和谐的声音，都得感谢宁静的衬托， 人间一切美妙的相逢，都得感谢最初的机缘, 这皆源于爱心。 篇二：用爱心谱写奉献的诗篇 用爱心谱写奉献的诗篇 记解一小学老师王秀芳 王秀芳老师是解一小学一名优秀的中年老师。她忠诚于党的教化事业，在 27 年的从教生涯中，时时以一个优秀老师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、酷爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。 她撰写的论文小学低年级识字教学

3、尝试在2004年全市中小学论文评比中荣获三等奖；2004 年6月在甘肃省首届“英才杯”小学生作文大赛获得优秀辅导奖；2004年7月在天水市中小学生优秀作文选征稿活动中，荣获“优秀辅导老师”奖；20032022年，连续被评为校级“优秀班主任”；论文对小学三年级作文批改、评奖及导向的思索在2022年天水市小学论文评奖活动中荣获三等奖；2022年2月在“时代少年”杯全国中小学生作文竞赛中荣获辅导一等奖；2022年9月荣获秦州区“园丁奖”；同年，她负责的“十一五”规划省级课题“小学生习作素材积累的途径与探讨”在省教科所正式立项，并通过鉴定；2022年7月在首届“桥南建材家居杯”征文大赛中荣获“金教鞭”

4、奖。 校长眼里才智的老师 作为一名老师，在教化教学工作中，她仔细学习新课标，刻苦钻研教材，仔细制定课时安排，仔细备课，并依据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教化原则，细心每一节课，力求使教学方法做到新奇。参加了“目标教学”、“合作教学”、“参加式教学”等教改试验。在二十多年的教化教学工作中，积累了丰富的教学阅历，形成了自己独特的教学风格。 作为一名班主任，能做到言传身教，为人师表，“爱”字当头，“责”字为重。班级管理有特色，虽然班上男生是女生的两倍，淘气的也多。但能严格要求，民主管理，每个学生一个“官职”，担当一项任务，“人人有事做，事事有人管”。每周一张考核表，从文明礼貌、课堂表现、课间纪

5、律、完成作业、生活自理、讲究卫生、进餐状况这些方面进行考核，周末反馈给家长。关切每一位学生的成长，男生女生、好生后进生一视同仁，给好生确定更高的目标，从严要求，让他们不断进步。对中等生和学困生多激励，多关切，常常和家长联系，一起协商解决方法。关切学生的全面发展，除任教的语文学科外，数学、英语方面也会给家长一些小建议。孩子的身体、性格、爱好爱好也是她关切的，常常把自己教化孩子的一些阅历告知家长。假期里保持和家长的联系了解学生在家表现，班上的学生流失率为零。 学生眼里慈祥的“妈妈” 她坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，从培育和建立 新型师生同等关系入手，找寻学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教

6、书育人，她的学生既不怕她，又特别亲近她，有什么心理话都情愿给她说。因此，她的话总能说到学生的心坎上。 “爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐性、恒心，就能”她是这样说，也是这样做的。在她的班上有这么一位学生，父母都已年老，家里生活艰苦，自己又是残疾，又常常被同学欺压。生活在这种境况的他，没有童年的快乐，总是缄默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对他这样的学生王老师总是给以更多的关切，刚好了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺压他的学生谈话，主动表扬帮助他的学生。学生的心灵终归是天真纯净，慢慢欺压他的少了，

7、帮助他的多了，他感到了家一般的暖和。在给老师的评价表中这位同学总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的！” 王老师对学生有高度的爱心和责任心。她认为：作为一名老师，不放弃任何一名学生应当是最基本的原则。王雅红也是她班里的一个学生，父母双亡，她跟随爷爷奶奶生活。因为缺少双亲的关爱和教化，王雅红性格孤僻，常常迟到、旷课，常因一点小事就和同学吵架，不做家庭作业，成为一个让带课老师头疼的学生。看到这一切，王老师没有无休止的因为违犯纪律的训斥、挖苦她，而是以亲人般的爱心关切她、爱惜她。指导她良好生活习 惯的养成，指出她违纪的言行，因她不写作业王老师每天下午陪她做完作业再送她回家，真诚的爱可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老师提 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页