2022年小学班级特色活动计划.docx

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1、2022 小学班级特色活动计划学校要加强班级文化建设，通过丰富多彩的主题教化活动，启迪学生思想，升华学生人格，让班级充溢活力，充溢昂扬向上、主动进取的文化氛围，让班级成为每一个学生成长的乐园。以下是我为你细心整理的关于20xx小学班级特色活动安排的内容，希望你喜爱。20xx小学班级特色活动安排(一)一、指导思想：为了加强班级管理,培育小学生主子翁意识,依据学生的特长和实力，依据班级管理的需求，设置的不同管理岗位，学生自由选择班级管理任务。这样班级中人人有事做，人人可以为班级、为同学做力所能及的事;人人有管理和被管理的权利与义务;人人有服务与被服务的乐趣。通过这活动，强化学生自我约束、自我管理的

2、意识，提高学生自信念，培育学生的责任感。二、目标要求：1、班级的事，事事有人做，时时有人做;2、班级的事，事事有人管，时时有人管形成了一个人人有事做，事事有人管，事事时时有人查的全方位管理体制。三、详细措施：1、共同协商拟定班规没有规则不成方圆，班规大家定，有利于充分调动学生参加班级管理的热忱，班规自己订，是学生自己认同的，有利班规的执行。2、科学设岗自主选岗班级岗位依据性质可分为服务性岗位和管理性岗位，老师依据学生的特点来设置班级的管理岗位，岗位人员的确定坚持学生自报与班主任指定相结合的原则，开展初期考虑学生的工作主动性，可以一人多岗，也可一岗多人。3、示范指导检查监督班级管理工作坚持三步走

3、：一帮、二扶、三放手;班主任对于班级的每一项工作，首先要指导学生如何工作、如何管理，必要时要做好示范(尤其是低年级学生)，其次，要做好工作开展状况的阶段性督查，树立管理者的班级威信。4、综合评价定期轮岗综合评比：通过学生的自评、学生间的互评、班主任(有时还包括家长)的客观评价，激发学生参加班级自主管理的主动性。可通过树立典型方法。对学生在班级自主管理中涌现出的好人好事，班主任刚好发觉并运用有效手段加以总结、推广、带动大家共同进步。定期轮岗：通过一段时间的岗位运行，依据学生在不同岗位的工作表现，刚好调整岗位分工，最大限度地发挥全班同学的管理才能。四、详细步骤：1.宣扬发动阶段，在一周内宣扬到位。

4、2.岗位落实阶段,十月八日前将岗位分工表中岗位落实到位。3.实施阶段。4.检查评比阶段学期末结合平常检查。评价方法参考：一：学生评价采纳积分制。对学生的各方面表现实行加、减分的模式进行评价(包括课堂表现、作业完成、遵守纪律、打扫卫生、文明礼貌等各个方面)，由组长刚好依据老师对学生的评价予以加、减分，记录在特地的本子上，另由卫生委员特地对卫生打扫进行检查、予以评分。每周总结，由班委会成员共同探讨探讨一周得分，在班会上对各方面表现予以总结，表扬先进，指出存在问题，指导、监督相关人员改进。二：运用班级量化积分对学生的各方面进行评价。将学生的平常表现分成11项：两操、课前打算、课堂纪律、整队、路队、红

5、领巾佩戴、卫生打扫、待人接物、课桌摆放及卫生、课间活动、作业等。平常分派专人对每一项进行考察并进行公布和记录。一个星期统计一次，总分95分以上可以在教室群星闪耀板块上加一颗星星。20xx小学班级特色活动安排(二)一、活动理念：为增加学生的主子翁意识，增加班级凝合力，提高学生自我管理实力，促进学生良好习惯的养成，本学期我校将开展班班创特色，班班有特色的创建特色班级的活动，希望在创建的过程中让师生的实力能够得到熬炼，更重要的是希望通过特色班级的创建，提升校内的文化品位。二、工作目标：通过主动引导，要求人人都参加，班班有特色。力求通过一学期的建设，较大程度地发掘学生各方面的潜能，促进他们综合素养的提

6、高，从而提高我校的办学品位和管理水平。三、活动领导小组：沈建琴、德育处全体人员及各年级组长四、活动要求：(一)创建内容：每班可以从学生学习习惯、实力培育、才艺特长、观念意识、行为活动等方面确定创建目标和内容，形成创建主题，并给自己班级进行特色命名。例如：感恩特色班、诚信特色班、和谐特色班、绿色环保特色班、文明礼仪特色班、卫生免检特色班等等。也可另行确定特色班级名称。(二)实施步骤活动包括申报、授牌、评估、监督四个阶段。1、申报阶段：由各班班主任依据班级实际状况组织学生探讨申报项目，进行自主申报(附申报表)。写出申报特色名称、班级口号、班级建设目标、实行详细措施等，最终由班主任递交学校德育处备案

7、。2、授牌阶段：学校召开授牌大会，公布各班申报项目以及承诺内容，并做成喷绘在本班教室外墙悬挂。(特色牌设计：自选图案作底、特色班、班主任近照、班长近照、班级口号、班级建设目标、班主任寄语等)3、评估阶段：(1)自评。各班对本班创建过程和目标实现进行自评，形成自评小结，力求突显班级特色。(要求上交书面小结，叙述创建过程，并附有关资料)(2)校评。各班依据申报的内容开展相应的特色活动及展示，学校成立活动领导小组，对活动展示状况予以赋分，并结合本班学生在学习、纪律、卫生、礼仪等各项活动中的综合表现，评比出特色班级创建先进集体(活动中要有资料的积累：图片和文稿等，作为最终进行评估的凭证)。4、监督阶段

8、：设立举报箱(校门口)，定期抽查。如发觉与承诺内容不符，第一次口头警告，责其整改，其次次赐予摘牌。(三)评估标准特色班级先进集体必需首先具备评比的基本条件。先进集体的评估分为两部分，班级特色活动展示赋分占50%，班级同学在学习、纪律、卫生、礼仪等各项活动中的综合表现赋分占50%。(四)嘉奖方法：被评为特色班级创建先进集体的班级在学期末班主任工作考核中予以加分，并作为评比优秀班主任的重要条件。总之，各班特色班级名称的确定要以立足普及、激励参加，结合学校实际，注意实效为原则。希望各班充分发挥学生主观能动性，主动参加到这项活动中，早日形成本班特色。共2页，当前第1页12第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页