2022年小学思品第十册《团结合作》-小学团结合作作文.docx

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1、2022年小学思品第十册团结合作|小学团结合作作文教学目标：认知：让学生知道将来社会更须要团结合作的精神。情感：在集体生活中乐于与他人合作。实力：培育学生的团队精神。教学重点：生活中很多事情须要团结合作才能完成。教学难点：在生活中学会与人团结合作。教学打算：1、课件：三个和尚的Flash动画彩曲片断，美术片三个和尚救火场景及大火后合作场景的片断，中外名人合作事例的文字资料， “阿波罗登月”安排，“神五上天”，“非典”的相关图片资料。2.拉球试验的教具。3.有关团结合作的名人名言。4.歌曲众人划桨开大船。教学过程：师:（自我介绍）同学们好！今日和大家一起学习，老师特别兴奋，同学们喜爱动画片吗?

2、生：喜爱!师: 请观赏。（三个和尚Falsh动画） 师：谁知道这个故事叫什么？生：三个和尚。生：三个和尚吃水的故事。师：三个和尚的故事对同学们来说是再熟识不过了。为什么一个和尚挑水喝，两个和尚可以抬水喝，三个和尚反而没有水喝呢？请大家在小组内探讨，探讨后各小组派一代表汇报探讨的结果。生：3个和尚都存有私心，所以没有水喝。生：一个和尚没有依靠只有自食其力挑水喝，两个和尚能够相互协作抬水喝，而三个和尚都相互推脱，谁也不愿出力，所以没有水喝。师：大家分析得很好，请大家想象：照这样下去，发生了意外怎么办？评：采纳媒体手段，从学生熟识的动画故事引入新课，很能激发学生的学习热忱。师：让我们来看一看故事究竟

3、是怎样发展的，请接着观赏。（出示失火的场景片断）师：看到这儿，我们都很难受，当大火来临时，由于没有水灭火，他们的寺庙顷刻间化为灰烬。现在三个和尚已无家可归，谁来帮他们出出办法，他们该如何面对新的生活？生：他们可以各奔前程。生：生：他们可以重建寺庙。 师：你们觉得哪位同学的方案最好呢？生：评：充分调动学生思维的主动性，也充分体现了学生学习的主体性。师：请大家接着观赏。（出示三个和尚火灾之后合作的场景）。师：同学们，看完刚才的故事你都有哪些想法？说说看！生：我懂得了在集体中不能只顾自己。生：我觉得在集体中要团结要合作。师：说得很好！在集体中，团结就是力气，生活中许多事情只有团结合作才能把事情办好，

4、这就是我们今日要来学习探讨的第8课团结合作。（板书课题）。师：谁来说一说“团结合作”的意思？生：就是大家在一起要互帮互助。生：团结合作是在做事情时大家同心协力，努力把事情做好。师：团结合作，就是我们所提倡的团队精神，在我们学习、生活中，有很多事情须要团结，须要合作才能完成，请大家列举一些生活中有关团结合作的事例，好吗？生：搞清洁卫生。生：蓝球竞赛。评：从身边的事谈起，挖掘能教化学生的素材。间接地指导了学生在日常生活中，如何与同学团结合作。师:同学们说得很好。老师也收集了一些事例，请看大屏幕（出示中外名人合作的事例）。师:同学们，在科技发达、社会进步的今日，社会分工越来越细，这种团结合作的精神就

5、显得更加重要了，国内外的每一项科技的重大突破都是团结合作的产物，请大家接着看大屏幕（出示“阿波罗登月”、“神五”）。师：“阿波罗登月”这项宏大的工程，从设计、生产、试验到胜利地登上月球，它与42万科学家的通力合作是分不开的。这里面的每一个数据，每一颗小小的螺丝钉都须要万分的精确，只有这样，飞船才得以顺当的放射、返航。师:再来看看咱们中国：大家都知道从神舟1号到神舟5号，每一次胜利地放射，它不仅是我国科学家数年来不断探求、不断创新，呕心沥血的结晶。更是这多数航天人精诚团结、紧密合作的体现，才实现了中华儿女数千年来的飞天幻想！评：科学的结晶，须要团结合作，须要团队精神。师:接下来，老师要让大家回顾

6、一段刻骨铭心的经验（出示“非典”资料），那是2003年的春天，令我们每一位中华儿女毛骨悚然、终生难忘当SARS病毒席卷神州大地的时候，是我们全党、全军、全国人民、全体医务工作者万众一心，众志成诚，筑起了一道战胜了非典的新长城。这种民族的凝合力，又为团结合作注入了新的内涵.评：凸现了人性化教化：关注社会，关爱生命。师：同学们，这一个个激烈人心的事例，无不证明白现代社会更须要团结合作的精神！那么我们应当怎么做呢？师:请大家齐读课文最终一段。师:哪位同学能给我们简洁地归纳一下。生:首先集体中每个成员目标要一样，心往一处想劲往一处使。生:还要相互协作、相互协作。师:只有擅长团结合作的人，才能在当今和将

7、来的社会中有所作为。（板书）师:同学们喜爱嬉戏吗？生:喜爱。师:老师为大家打算了“拉球”小嬉戏，请听好嬉戏的规则。师:我们分两个组,每组选五个同学参与嬉戏,其余同学在下面当裁判,在听到老师的口令后看哪一组的个同学在最短的时间内把个彩球从瓶子中拉出来就算获胜，好不好?生:好!评：用学生最喜爱的活动，渗透团结合作的重要性。师:让我们以热情的掌声对获胜的小组表示庆贺。谁知道他们获胜的秘诀？生:是他们协作默契.生:是他们相互团结.共同合作完成的.师:对!说得好!掌声送给他。师:由于时间有限,不行能一一叫大家来做嬉戏，我们下课后其余的同学再来做，好吗？ 师:同学们,下面老师还要考考大家。（出示辨论的题目

8、）生:李芳的说法不对。团结合作的目的是提高工作效率，发挥每个人的特长，不是每一件事都要团结，都要合作的。比如做家庭作业，考试时生:刘云的说法不对。团结合作不是吃大锅饭而是各尽所能，心往一处想劲往一处使才能把事情做好。评：团结合作不是一句口号，必需通过详细的事例说明，使学生明白如何与同学合作，与同学团结。若能再举一些与社会、与家庭团结合作的事例或许更好。既是常规训练，也能教化学生如何做人。师:说得好！老师也特别同意你们的说法。还记得课前老师布置的任务吗？请大家分小组沟通你们所收集的有关团结合作的名言警句。师:老师也收集了一些，请看大屏幕，大家一起来读读（出示名言警句）。师:通过今日的学习，你明白

9、了什么？都有哪些收获？生:我明白了现代社会中学会团结合作的重要性，只有擅长团结合作的人将来才能实现自己的志向生:我明白了个人的力气终归有限，只有学会团结才最有力气。生:我明白了团队精神在一个集体中是很重要的，我们每个学生只有具备了这种团队精神，才能把我们所在的班级建设好。评：晓之以理，动之以情，再导之以行。师:通过今日的学习，我们明白了现代社会是一个讲求合作的时代，单打独斗的个人英雄主义与这个时代是格格不入的，一个集体只有具备了团队精神，有了较强的凝合力，才能把事情办好.老师希望我们中队全体队员在以后的学习生活中能更加团结，密切合作，把我们班上各项活动都搞好。大家有信念吗？最终让我们来观赏一首

10、歌曲。（出示众人划桨开大船歌曲）师:会唱的同学一起唱起来,也请同学们边唱边体会歌曲中所蕴涵的道理。让我们在歌声中结束我们的学习。 评：这一歌曲选得特别好，特殊是老师深情的演唱，让学生受到了音乐的熏陶、美的教化。 板书设计： 、团结合作|目 互 各 互 标 相 展 敬 一 配 所 互致 合 长 谅-评析：四川省巴中市巴州区恩阳一小 董飞总评：本节课有以下几个胜利之处，1、精致的课件起到了很好的协助作用；2、全课通过欣赏、分析、感悟、探讨、归纳、总结，充分体现了新课标以人为本的主体性思想，立足于课内外结合，课堂与生活相联系，真正地让思品课回来到学生的生活之中。3、内容的选择与组织实施贴近学生的生活，开放性的教学让学生喜爱接受，真实有效。4、敏捷、精确地运用了思品课教学法：晓之以理，动之以情，并导之以行.（本课曾获2004年巴州区思品优质课竞赛一等奖） 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页