2022年小学生教师节关于歌颂老师的演讲稿.docx

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1、2022小学生教师节关于歌颂老师的演讲稿老师是火种，点燃了学生的心灵之火;老师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。老师节来临之际，我为大家整理了小学生老师节关于歌颂老师的演讲稿3篇，欢迎大家阅读。小学生老师节关于歌颂老师的演讲稿篇1敬重的老师，敬爱的同学:大家好!今日我演讲的题目是最美的眼神。最美的眼神是什么样的呢?什么样的人才有漂亮的眼神呢?我从小就始终在找寻这两个问题的答案，直到后来，我慢慢的明白了在我小的时候，父母都很忙，没有时间来陪我，因此我总没有平安感。在我成为一名真正的小学生时，胆小怕事依旧困惑着我。我记得妈妈总是焦急地说我软弱，可那时的我根本就不知道什么是软弱。在学校里，我没

2、有挚友，下了课也只有我一个人坐在座位上看书;课堂上，我总是宁静的听老师讲课，从来都不敢大胆的举手发言，我曾多少次暗下决心要变更我自己，可是每当机会来临时，我总是缺少志气与自信，我知道我可以，可我就是没有胆识把手高高地举起来。老师似乎发觉了这一点，在一节课堂上老师叫起我回答问题。我从座位上站起来，像做了错事一样，低着头，我的脸红得发烫，心也跳得很快，双手冰凉冰凉的，腿也微微发颤，我一个字也说不出来，可眼泪却快要流出来了。老师并没有指责我，而是赐予我激励的眼神，让我坐了下来。课后，老师常常激励我，告知我肯定要有自信，要信任自己能够做好，上课要主动的举手回答问题，试试就能成，争争就能赢。老师的眼神中

3、流露出了激励和确定，我看着老师的眼神，突然觉得那眼神真的好美妙美，我也会仔细地看着老师的眼睛，点点头。从那以后，每当我遇到困难和挫折的时候，那个漂亮的眼神总是在激励着我。从一年级到现在，我对自己充溢了自信，我信任我能行，那个眼神给了我力气，给了我前进的动力，让我有志气面对一切，让我有志气站在这里。而现在我也最终明白了，那最美的眼神，就是当时在我遇到困难时，老师激励我的眼神，也只有心中有爱，无私奉献，不求回报的人才有这样漂亮的眼神，而那个人，就是老师。每一条小路都有它的起点;每一条江河都有它的源泉;每一座大厦都有它的根基;每一个人，都曾有恩师相伴!感动你我那真情，是老师的传道、授业，是老师的训诲

4、、吩咐;是老师的指责、怒斥，是老师的呵护、引领。老师一生静默奉献，不求回报，换来的是学问的传承和道德的持续!您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌颂家，却让学问的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂您用语言播种，用粉笔耕耘，用辛苦浇灌，专心血滋润。感恩老师，不须要华丽的词语，因为全社会对老师的感谢是无法用语言和文字来表达的。感谢老师 。小学生老师节关于歌颂老师的演讲稿篇2这次我所要演讲的题目是:照亮生命的那缕阳光!大家都知道:老师是一个崇高的职业，他们被比作燃烧自己照亮别人的蜡烛、被比作吐丝不止、孜孜不倦的春蚕，用自己的奉献，成就着我们每个人光明的将来。

5、总觉得蜡烛和春蚕的比方过于残忍，因为，我希望我们的老师能够和我们一起，恒久守望青春而不会老去。我更觉得他们是照亮我生命的那缕阳光，恒久散布在我的四周，给我悄无声息的暖和。记得六年级时教我们数学的李老师，不高不矮，不胖不瘦，戴着一副金丝眼镜，文诌诌的。他是我们的年级主任，每天有很多事情要去做，一个年级有九个班，全部的常规管理都由他负责，但是徐老师不会因此丢下学生。他是个特别有责任感的好老师。刚上六年级时，我根本不知道学习的紧迫感，每天像个幼儿园的小挚友那样玩个痛快，一点危机感也没有。那一天，李老师给我们上第一节课，阳光很好，我拿着新买的三角板对着阳光玩，阳光射进来，经过反射，在屋顶上形成了一个明

6、晃晃的点。当时李老师正在讲解一道例题，我玩得正兴奋，他突然停了下来，比照着座次表点到了我的名字:张嘉扬，你来回答一下这个问题。这时，全班的目光都集中到了我的身上，我不知所措地愣在那儿，脸涨得通红，不知如何是好。这时，同桌小声地说了答案，我又大声重复了一遍。后来，李老师又随意点了另外几个同学回答，他们都对答如流。徐老师对我后面的那个同学说:很好，请坐。我还以为是对我说呢，坐了下来。李老师装作又生气又好笑的样子说:哎-谁让你坐下去的?算了算了，坐就坐着吧。全班哄堂大笑。在那一年的期中考试中，我的数学发挥得很不志向，在徐老师的自习课上，我壮起胆子小声地问:李老师，我是不是下降了好多名次?说完我不敢正

7、视老师的眼睛。他听完也没有说话，只是微微笑笑说:以后努力点儿就好了。直到现在，每当我玩兴正浓的时候，都会想到他的那些激励的话，以及他总是对我充溢期望的眼神，真的，就像是一缕阳光，扫去我内心的阴霾，给我悄无声息的暖和。这样的好老师，我遇到许很多多，在这里请允许我对你们说一声:感谢你，我的老师，我的阳光!小学生老师节关于歌颂老师的演讲稿篇3敬重的领导、评委、老师们：大家下午好!今日我演讲的题目是<爱与魅力>。赞美老师的词语有太多太多，但仅仅赞美而已。因为不得不承认的是我们老师只是一个服务性行业。我们的社会地位也渐行渐远，家长不理解不支持，甚至还有个别学生顶撞辱骂我们，还谈何魅力?在物欲

8、横流的社会，面对新时代的要求，教化越来越难了，老师越来越难做了。正是因为如此，我们所做的不是去埋怨，不是去攀比，而是去思索、去锤炼，如何凭借较高的专业素养，较强的业务实力，高尚的人格去重塑我们应有的职业魅力!我认为，要做一名魅力老师，首先要有责任心，这也是老师魅力的最重要的表现。一名好的老师，不仅仅对学生负责，对家长负责，还要对同事、对学校、对社会乃至对国家负责。一个微小疏忽或者不负责任的行为，可能会毁掉一个学生的将来，会毁掉一个家庭甚至危害到社会的安定。作为一名小学老师，就是要培育孩子良好的习惯和品德，让他们在学习和生活上都能得心应手。除了对学生负责以外，我们还要对学校负责。出现问题，要勇于

9、担当，寻求最佳的解决方法。其次，作为一名魅力老师，还要有爱心。老师爱学生，就像爱自己的子女一样，一视同仁，不区分对待。其实，从本质上看，学生并不存在好与差之分。之所以差，是因为他们受主观和客观的因素所限制，不能很好的投入学习。比如:一些学生学习的目的性不明确，不够自信，再加上家庭教化的缺失(单亲家庭)，使得他们在学习上不感爱好，从而不能严格要求自己。正因如此，我们更应当对这些所谓的差生，加倍地关切和爱惜。要更多地发觉在他们身上的优点，找出各自的闪光点，使其慢慢复原自信。这样，他们才会更加信任老师，把老师当作他们的挚友，也就更情愿放开心扉，说出他们在学习上和生活上遇到的困难。这时，老师再加以正确

10、的指导，信任这些差生就会渐渐变好，甚至变为优生。每当这个时候，作为老师的我们，又何尝不欣慰呢?教学生六年、看学生十六年、想学生六十年。对待教化，我们不能三心二意，心猿意马，而是要做到学而不厌，诲人不倦，兢兢业业，为学生传道、授业、解惑。作为一名好老师，还应为自己在教化事业上规划自己的人生。不断地更新教化理念，补充新学问，解决学生在学习和生活上的问题，把他们培育成对社会有益的人才。平凡的事业须要我们奉献，华蜜的生活须要我们奉献，宏大的祖国须要我们奉献。在老师这一平凡而又神圣的岗位上，努力做一名有责任心的老师，努力使自己成为一名魅力老师!最终我真心地祝福我们都能够桃李满天下!我的演讲到此结束，感谢大家!第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页