2022年小学教师学期末总结个人.docx
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1、2022小学教师学期末总结个人【一】小学老师学期末总结个人本学期,本人酷爱本职工作,仔细学习新课程的教化理论,广泛涉猎各种学问,努力使自己形成比较完整的学问结构,严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而教学相长,不断提高自己的教学水平和思想觉悟,为了能把教化工作做的更好,现将本人本学期的教学工作总结如下:本学期,我六年级数学教学工作。教学方面,我始终保持严谨的治学看法,仔细钻研教材,改进教化教学方法,探究教化教学规律,尽职尽责的完成教学任务。一、仔细备课、上课,学生作业分层布置,全批全改,充分了解每一位学生的特点,尽可能的因材施教,在教学中,对后进生更是不遗余力,悉
2、心辅导,作业面批面改,不让一个同学掉队。主动参加听课、评课,虚心向有阅历的领导、老老师学习教学方法,博采众长,提高教学水平。了解学生原有的学问技能的质量,他们的爱好、须要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,并实行相应的预防措施。二、本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境,把学生在获得学问和技能的同时,在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。课前细心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,登记学生学习中的闪光点或困惑,是老师最珍贵的第一手资料,教学阅历的
3、积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。提倡自主性学生是教学活动的主体,老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。这一观念的确立,灌输的市场就大大减弱。,学生成了学习的主子,学习成了他们的需求,学中有发觉,学中有乐趣,学中有收获。三、创新评价,激励促进学生全面发展。我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热忱,促进学生全面发展的手段,也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生学问与技能的理解和驾驭,更关注他们情感与看法的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭,抓课堂作业的堂堂清,采
4、纳定性与定量相结合,定量采纳等级制,定性采纳评语的形式,更多地关注学生已经驾驭了什么,获得了那些进步,具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念,提高学生学习数学的爱好,促进学生的发展。坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。总体而言,这学期我爱岗敬业、尽职尽责完成各项工作,主动参与教学教研活动,在校领导的指导和老师们的帮助下,本学期在教学方面取得了一些成果但也存在些不足,对于得我会把它当作自己的财宝,对于失会在今后的教学中努力去改善,力争把教学工作做得更好。
5、【二】小学老师学期末总结个人一年的时间就这样匆忙忙忙地过去了,回顾一年来的点滴工作,想说的真是太多太多。古人云:老师是蜡烛是春蚕;今人说:老师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业。为了不辱没老师这个神圣的职业,下面就本学期的各项工作进行总结和反思,以便在新的一年里更好地为教化,为师生服务,向德艺双馨的老师迈进。一、加强思想政治学习,提高师德修养一年来,我在思想上严以律己,酷爱党的教化事业,能够以党员的标准来要求、约束和鞭策自己,同时遵守学校各项规章制度,与老师团结合作,能够正确处理好老师之间、师生之间的关系,特殊敬重老老师,把他们作为自己学习的榜样;爱岗敬业,有奉献精神;能主动涌跃参与学
6、校组织的各种形式的政治和业务学习,通过学习提高思想相识,端正工作看法,听从工作支配。二、刻苦钻研业务,努力提高课堂教学效果教学工作可以说是一项常做常新,永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的改变,为了更好地进行教学,首先除了坚持参与学校举办的业务学习外,还利用大量的业余时间自觉学习了解新课程的教化理念,并写了近万字的学习心得与学习笔记,而且在小学教化网上发表了十二篇关于教化教学的文章。其次,利用所学新理念结合我校学生详细状况创建性开展教学工作,在教学中先读教材,对教材作深化细致的钻研,精确把握教材的重难点,对教材进行合理整合,的确做到了是用教材而不是教教材,然
7、后依据学生心理特点和班上学生的实际学问水平,制定恰当的教学目标,选择合适的教学设计方案,在课堂教学中始终坚持老师主导、学生主体、教学为主线的开心式教学,从不搞满堂灌,而是讲练有机结合,尤其注意在课堂教学中充分给学生时间进行自主、合作、探究学习,给学朝气会让学生自己提出问题,自己想方法解决问题,注意培育学生养成倾听他人发言的习惯,学会正确评价同伴等。最终主动做好学困生的工作,用发展的眼光看待学困生,不卑视、冷淡,做到真诚、耐性,允许他们学新知时短暂听不懂,给他们一个接受学问的过程,尽最大限度爱护他们学习自尊心和求知爱好。由于教化教学行为规范,能够因材施教,刚好发觉、探讨、反思和解决教学工作中的新
8、状况、新问题,我所带班级的学生对数学学习不厌倦,学习数学的实力普遍得到提高,学困生面在渐渐削减。三、班级常规工作,培育学生良好行为习惯本学期我班有52名学生,这些学生的父母大多文化程度较低,居住环境较差,成天为生存而劳碌,因此很少关切孩子的教化成长,从而导致了许多学生一张口就出口成 脏,一动手就比武不分输赢决不罢休,而且性格很拧,个个都象一匹匹小野马似的不好教化,针对这种状况,我以小学生日常行为规范为标准制定了每月工作重点,主要从下面几方面入手狠抓德育工作促行为习惯养成。1.利用升旗和学校实行的各种活动对学生进行德育教化。向每周升旗仪式结束后,回到教室,我总是让学生说一说国旗下讲话内容,想一想
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