2022年不识字的老师阅读题答案.docx

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1、2022年不识字的老师阅读题答案 篇一：不识字的老师阅读训练题及 不识字的老师 那个年头的留美学生，暑假打工是惟一能持续求学的方法。 杖着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作。在科罗拉多州，工头替我支配了一个伙伴?D?D一个不硕壮的老黑人，也许有60多岁了，大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚唇间，我的名字成了“我的孩子”。 一起先我有些怕他，在无奈下接近了他，却发觉在那乌黑的皮肤下，有着一颗温顺而包涵的心。我起先观赏他，继而在那个夏日结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知 有一天一早，我的额头被卡车顶杆撞了个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍

2、要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头埋怨：“真是倒霉又苦痛的一天。”他温顺地指了指太阳：“别怕，孩子，再苦痛的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉和苦痛的。”我俩在珍惜中，又起先挥汗工作，不久太阳依约下山了。一次，两个工人不知为什么争吵，两个便分开了，不久便握了手。我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告知他俩：你们正好都站在地狱的边缘，快退后一步。” 午餐时，他总爱夹长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他 伐木工人没事时总爱满嘴粗话，苛刻地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜蜜。我问他为什么，他说：“假如人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们

3、肯定会选些松软而甜蜜的话说。”这习惯到今日我仍承袭着。 有一天他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。”我细致地替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么些深邃的道理。那乌黑粗大的老人仰视着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了圣经，他也把真理写在天地之中，你能呼喊，就能读它。” 现在，路瑟或许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却恒久忘不了路瑟。1本文记叙了“不识字的老师”哪几件事？ 2从文中找出表现“我”对老师情感改变的词语。 3文中哪些语句表现出路瑟对“我”的帮助之大，影响之深？请用“”标出。4夜深人静时再咀嚼一遍中“咀嚼”的正确理解应为：（

4、） 回味、反思 吞咽动作5本文描写了路瑟的哪些性格特征？用“”标出。温顺（） 宽容（ ） 拾金不昧（ ）诚恳（ ） 细心（ ） 助人为乐（ ）不识字的老师答案：1五件：他劝慰“我”；他劝架；他分给“我”面包；他说话柔顺、甜蜜；他不识字。2怕观赏不好意思忘不了3“我起先观赏他?真正的世界” ?也暖和了心坎 这习惯到今日我也承袭着45温顺、宽容、助人为乐 篇二：不识字的老师阅读答案 不识字的老师 那个年头的留美学生，暑假打工是惟一能持续求学的方法。 仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我支配了一个伙伴mdash;mdash;一个硕壮的老黑人，也许有60多岁，大伙儿叫他路瑟。

5、他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了我的孩子。 一起先我有些怕他，在无奈下接近了他，却发觉在那乌黑的皮肤下，有着一颗温顺而包涵的心。我起先观赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。 有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头埋怨：真是倒霉又苦痛的一天。他温顺地指了指太阳：别怕，孩子。再苦痛的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与苦痛的。我俩在珍惜中，又起先挥汗工作，不久大阳依约下山了。一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起

6、袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。我问他施了什么咒语，他说：我只是告知他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步。 午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：他们把面包做成长长的一条，我想应当是便利与人公享，才好吃吧。从今我经常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也暖和了心坎。 伐木工人没事时总爱满嘴粗话，苛刻地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜蜜。我问他为什么，他说：如来人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们肯定会选些松软而甜蜜的话说。这习惯到今日我仍承袭着。 有一天，他拿了一份文件，叫

7、我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：我不识字。我细致替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深邃的道理。那乌黑粗大的老人仰视着天空说道：孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了圣经，他也把真理写在天地之间，你能呼吸，就能读它。 现在，路瑟或许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却恒久忘不了路瑟。 1、第四段划线句再苦痛的一天，那玩意儿总有下山的一刻。这句话的言外之意是指什么? _。 2、从文中找出表现我对老师情感改变的词语。 _; _; 忘不了 3、文中哪些语句表现出路瑟对我的帮助之大，影响之深?请将答案抄写在答题卡上。 4、通读全文，请用简洁的语言概括出老人的性格特点。 _。 参考答

8、案： 1、苦痛最终过去了。倒霉和苦痛可以充溢人生，使人生更加丰富多彩，这种人生是华蜜、开心的。 2、怕 ;观赏 3、我起先观赏他真正的世界。 也暖和了心坎 这习惯到今日我也承袭着 4、温顺、包涵、和善、助人为乐、幽默、睿智等。 篇三：不识字的老师阅读答案 不识字的老师阅读答案 那个年头的留美学生，暑假打工是惟一能持续求学的方法。 仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作。在科罗拉多州，工头替我支配了一个伙伴一个硕壮的老黑人，也许有60多岁了，大伙叫他“路瑟”。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚唇间，我的名字成了“我的孩子” 一起先，我有些胆怯他，在无奈下接近了他，却发觉在他那乌黑的皮肤之下，有着

9、一颗温顺而包涵的心。我起先观赏他，继而在那个夏日结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。 有一天，一早我的额头被卡车撞了一个大包，中午时，在拇指又被工具砸伤了，然而在午后烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头埋怨说；“真是倒楣又苦痛的一天。”他温顺的指了指太阳说：“别怕，孩子。再苦痛的一天，那玩意也总有下山一刻。在回忆里，是不会有倒楣与苦痛的。”我俩在珍惜中，又起先挥汗工作，不久太阳依约下山了。一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每个人耳边喃喃地轻声说了句话，两个人便分开了，不久便握了握手，我问他施了什么“咒语”，他说：“

10、我只是告知他俩：你们正好都站在地狱的边缘，快退后一步。 午餐后，他总爱夹条长长的面我包走过来叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑说道：“他们把面包做成长长的一条，我想应当是便利与人共享，才好吃吧。”从今我经常在午餐中，掰一段长长的面包，填饱肚子，也暖和了心坎。 伐木工人没事时总爱满脏话，苛刻地叫骂同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜蜜。我问他为什么，他说：“假如人们能学会把白天说的话再说一遍，那么他们肯定会选择松软而甜蜜的话说。”这习惯到今日我仍承袭着。 有一天他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字” 我细致地替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂得那么

11、些深邃的道理。那乌黑粗大的老人仰视着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了圣经，他也把真理写在天地之中，你能呼吸，就能读它。” 现在，路瑟或许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却恒久忘不了路瑟。 “我”为什么要称这位“不识字”的老人为老师呢？你认为不识字的老人真的能懂得那么深邃的道理吗？ 这位老人虽然不识字，但懂得很多深邃的道理，而且教育年轻无知的年轻人，看清真正的世界。真理存在于天地间，存在于生活中，这位老人能够体验、提炼，也就懂得了生活的意义，明白了人生的真谛。 细致阅读第4段，回答一下问题： “再苦痛的一天，那玩意也总有下山一刻”的言外之意是什么？ 苦痛终会过去。 “

12、在回忆里，是不会有倒楣与苦痛的。”这句话包含着怎样的人生哲理？ “倒楣”和“苦痛”可以充溢人生，是人生更加丰富多彩，这种人生是华蜜 开心的。（正确地对待挫折和失败，体现出主动向上的人生看法） “太阳依约下山了”中的“依约”一词应怎样说明？这句话在用词上有何特点？ “依约”是根据规律；运用了拟人手法，显得生动、形象。 “我”对老人的感情经验了三个阶段，请简要概括在括号中。 （怕他）（观赏他）（恒久忘不了他） 老人的性格特点是什么？ 温顺、包涵、和善、幽默、睿智、助人为乐。 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页