2022年描写梅花的现代诗歌.docx
《2022年描写梅花的现代诗歌.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年描写梅花的现代诗歌.docx(19页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2022年描写梅花的现代诗歌 篇一:古诗梅花 古诗梅花教学设计 教学内容:S版教材二年级上册六单元古诗梅花 教材简析: 梅花是北宋闻名政治家、诗人王安石所作。全诗仅20字,却包含着丰富的内容,写出了梅花独处墙角、凌寒独放、色洁如雪、清香清远的特点。赞扬梅花不畏寒冷、芳香留香的美妙品质。其意境幽远,读后令人眼前宛若有一枝傲洁白梅,清香沁人心脾。为咏梅之佳作。表达了作者对梅花的赞美和宠爱。 学情分析: 1、孩子对梅花常听却不常见,因此理解诗句中描写的梅花“凌寒”“雪白”“清香”等特点有些困难,加之二年级的孩子偏小,对于理解古诗句意思有肯定的难度,教学时应尽可能创建条件,再现“风雪傲梅”的意境,增加
2、学生对梅花特点的直观感受,如老师语言描述、观赏风雪傲梅图、播放等。 2、二年级的孩子对于理解诗句意思、感悟诗歌意境是很困难的。古语有云:“书读百遍,其义自现。”因此,借反复的感情朗读成诵,在反复的感情诵读中再加深孩子对古诗的理解,同时训练孩子的语感。 基于以上相识,我把本课的教学目标制定如下: 教学目标: 1、相识“梅、墙、独、暗、香”等生字。 2、正确、流畅地朗读古诗,背诵古诗。 3、通过图、文、生活相结合,感情朗读,感受梅花不畏寒冷的坚韧品行。 4、通过朗读、沟通等活动,训练孩子的视察实力、想象实力及表达实力。 教学重点:正确、流畅、有感情地朗读古诗,背诵古诗; 教学难点:通过图、文、生活
3、相结合,体会诗歌情境,感受梅花不畏寒冷的坚韧品行。 教学理念及方法: 1、运用多媒体课件优化课堂教学,充分利用现代技术的优势引导学生入情入境,视察并表达,帮助孩子体会歌意境,化难为易。 2、反复吟诵古诗。借反复的感情朗读成诵,借多种不同形式的吟诵,如挑战读、配乐读、表演读等,在反复的感情诵读中加深孩子对古诗的理解,同时训练孩子的语感。 教学打算:老师打算多媒体课件 教学流程: 一、聊花猜梅,激活课堂 1、老师引出话题:爱花的小挚友请举手。呵呵,都喜爱?那你们都喜爱什么花呀?(生畅所欲言) 2、猜一猜:有一种花,开在寒冷的冬季,万花凋零,它却独自开放,是什么花? 对于梅花,你有哪些了解?(生互动
4、沟通) 二、观赏风雪傲梅图 1、师出示课件,生视察:图上画了什么?(生看图回答) 2、生边视察边思索:能从图里获得哪些信息?(思索后沟通) 3、生看图说话:能连起来说说么?(引导说完整的,说话有条理) 4、师生沟通互动:喜爱梅花么?为什么?(引导说完整的句子,说话有条理) 三、品读梅花古诗 1、读通读顺,读出诗韵。 (1)生自己试读,不相识的字借助拼音读精确。 (2)抽生试读,在评议中留意正音并相识生字:墙、寒、独、遥、暗、香。 A、在生的朗读中留意正音:数(shu) 凌(ling) B、沟通识记生字的方法: 加一加独、暗、香; 换一换遥; 重点沟通:墙、寒 C、用沟通的方法熟记生字:自由记忆
5、。 (3)再读古诗,要求读出诗的韵律:用画“/”的方法帮助朗读,在须要停顿的地方画上“/”。 (4)生齐读古诗,读得正确、流畅、有诗韵。 2、品读古诗 (1)体会诗意及诗境。 老师提问:从古诗中,你读懂了什么?从哪里读懂的? 孩子沟通,老师引导: A、外在的美:凌寒花开冬季;不是雪白梅;暗香来淡香袭人。 B、内在的魂:凌寒不畏寒冷;暗香来芳香高洁。 (2)感情朗读古诗: A、赞美梅花的美:读得优雅飘逸:语调优美、悠远。 B、赞美梅花的魂:读得无畏,掷地有声,声音浑厚、有气概,留意重音(能体现梅花魂的字词)的处理。 3、赏读成诵:抽生感情朗读,赛读,动作表演读,全班齐诵。 留意评价引导:语气语调
6、、重音、语速等。 四、读画相融,拓展升华 1、读一读:读赞梅的名诗词句(课件出示) A、师生一起读诗句;B、生读最喜爱的诗句;C、选一句古诗背下来。 2、画一画:画一幅自己心目中的“梅花图”,并为它题上诗句。 板书设计: 梅花 墙角/数枝梅, 凌寒/独自开。冬季不畏寒冷 遥知/不是雪,雪白芳香高洁 为有/暗香来。淡香宋 王安石 教学评价: 预设问题: 综上所述,可以看出,本堂课以孩子为中心,让孩子通过视察、有感情地朗读、沟通互动、吟诵表演等活动自主探究学习古诗,在学习活动中培育孩子的视察实力、诗歌感悟实力,在有感情地颂读中得到情感的熏陶。整个课堂欢乐而开放,极富活力。 篇二:描写冬天的现代诗
7、篇一:2022描写冬天的诗歌 1江雪 唐 柳宗元 千山鸟飞绝,万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 2 梅花 宋 王安石 墙角数枝梅,凌寒独自开。 遥知不是雪,为有暗香来。 3 白雪歌送武判官归京 唐 岑参 北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去,去时雪满天山路。山回路转不见君,雪上空留马行处。4赠刘景文 / 冬景 宋苏轼 荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。5卖炭翁
8、 唐 白居易 卖炭翁,伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭直。6 和张仆射塞下曲?其三 唐 卢纶 月黑雁飞高,单于夜遁逃。 欲将轻骑逐,大雪满弓刀。 7 南秦雪 唐 元稹 才见岭头云似盖,已惊岩下雪如尘。 千峰笋石千株玉,万树松萝万朵云。 8 别董大 唐 高适 千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己,天下谁人不识君。 9
9、对雪(其一) 唐 李商隐 寒气先侵玉女扉,清光旋透省郎闱。 梅花大庾岭头发,柳絮章台街里飞。 欲舞定随曹植马,有情应湿谢庄衣。 龙山万里无多远,留待行人二月归。 10对雪(其二) 唐 李商隐 旋扑珠帘过粉墙,轻于柳絮重于霜。 已随江令夸琼树,又入卢家妒玉堂。 侵夜可能争桂魄,忍寒应欲试梅妆。 关河冻合东西路,肠断斑骓送陆郎。 11对雪 唐 杜甫 战哭多新鬼,愁吟独老翁。 乱云低薄暮,急雪舞回风。 瓢弃尊无绿,炉存火似红。 数州消息断,愁坐正书空。 12 逢雪宿芙蓉山主子 唐 刘长卿 日幕苍山远,天寒白屋贫。柴门闻犬吠, 风雪夜归人。 13 夜雪 唐 白居易 已讶衾枕冷,复见窗户明。夜深知雪重,
10、 时闻折竹声。 14山中雪后 清 郑燮 晨起开门雪满山,雪晴云淡日光寒。 檐流未滴梅花冻, 一种清孤不等闲.篇二:关于飞鸟、冬天的诗歌 飞鸟与冬天 我想起七十中操场上空的那群飞鸟 鸟的故事文 / 楚 风 飞鸟在乐园尽情嘻戏 海滨的港湾浪漫温馨 天空和海水一样的湛蓝 花香鸟语充溢海边沙滩 一场暴风雨突然攻击 飞鸟失去心爱的家园 群飞的鸟儿纷飞离散 伤心的怀念自已故园 飞鸟中几只领头的雁 结伴飞往洞庭湖畔 找寻一片栖息的土地 找回失散离群的孤雁 自由的天空任鸟飘舞 候鸟聚集在新的乐土 大海的那边涛声照旧 交汇响起欢乐的节奏 谁能写意飞鸟的故事 谁理解那份爱恨情愁 哪里的天空在下着雨 演绎不尽的悲欢
11、离合 飞 一部分生命看清路的险情 纷纷长出翅膀 跃向水洗的天空 有时 我们不能怪罪鸟的离去 这小小的身子 实在是一碰就灭 何况高空 也没有多少 风调雨顺的日子 鸟飞鸟走 在翅膀的痕迹里丢下火的啼叫 使冰冷的空气 承认身体的温度 更多的时候 鸟就是箭尖 让孤高的长空晓得肉的锋利 晓得洞穿的难受 鸟没有成功每一只鸟都是失败的英雄 小小的身子 一飞就灭 世事沧桑话鸣鸟 作者:美国罗伯特潘沃伦 那只是一只鸟在晚上鸣叫,认不出是什么鸟, 当我从泉边取水回来,走过满是石头的牧场, 我站得那么静,头上的天空和水桶里的天空一样静。 多少年过去,多少地方多少脸都淡漠了,有的人已谢世, 而我站在远方,夜那么静,我
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 描写 梅花 现代诗歌
限制150内