2022年我因“国培”而成长.docx

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1、2022年我，因“国培”而成长 我，因国培而成长 为了提高老师教学专业水平，加强老师之间的沟通，促进老师的成长。2022年国培安排集中研修美术培训在孝感市湖北工程学院实行。因为领导的关切和关爱，我有幸参与了这次培训，现就我的心得体会汇报如下。 这次培训从8月19日开班典礼起先到结束，历时34天，培训分为两个阶段：第一阶段为期20天的集中研修学习，其次阶段为期14天的跟岗实践学习。 一、工程学院集中研修学习体会: 过去，我认为心理健康教化就是针对那些有心理疾病的学生进行教化。通过教化学院心理学王玉花教授的授课。现在，我的思想发生了很大转变，取消了过去那种错误的相识，理解了心理健康教化。不仅包括有

2、心理疾病的人，而且也包括对正常人的心理教化。这就要求我们教化者首先要有一个健康的心理，这样才能够悦纳我们的教化对象。老师要保持一个良好的心理品质，就必需驾驭肯定的心理健康教化学问。 教化学生，从爱动身。同等的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。 来自孝感市试验小学高级老师蔡青，温婉优雅，她从她自己二十八年来的美术感悟来说，围绕因“材”施教，介绍了美术教材将近三十年来的演化和创新，虽没有十全十美的教材，但我们可以扬长避短，结合实际进行教学。如何设计一堂美术课？导入、讲授、练习、评价、拓展五个环节是基础。其中讲授环节里，在日常教学中用得最多的还属“演示法”、“观赏法”、“探究法

3、”。“综合法”将美术学科与其他学科融合，这种运用也更好地将学生的学问整合统一，例如图画与文字一课，因内容综合性强，与语文联系紧密，可以围绕“象形文字”引导学生讲故事。 在练习环节里，之前我们在教学中最常用的是“分步练习法”，蔡青老师还提及了“分层练习法”，应当在课堂上依据不同学生的基础凹凸来进行不同的指导练习，这让我收获很大。想要上好一堂好的美术课，好的灵感和创作必不行少，那么在备课的时候提倡“由加到减”，尽可能地写出对本节课的全部构思打算，再在实际教学时依据实际状况，逐步删减，直到最合适的。若将美术课比作一道菜，那么一堂生动的美术课，应当要味道好、重量足，最好还想打包带走，可以回味。 孝感市

4、教科院的肖显军教授，为我们深度解析美术学科的核心素养，所具有的独特的育人功能。其中谈到了现代社会中“图像充斥”的现象，在网络媒体高速发展的年头里，无论是传统纸媒还是现代媒体用图像表达的现象激增，但是我们假如能去其糟粕，取其精华，学会从中尽可能地发觉意义，却一样有助于增长我们的相识。 华中师范高校美术学院院长肖丰教授，从美术的宏观角度，给我们进行了一次思想上的洗礼。从古埃及壁画多以侧面像、平涂的表现手法，到古希腊瓶画有了初步结构的表达可以知道，人类早期实力的存在历史局限性。所以美术史不仅是技术、审美的变迁，更是结合当代社会文化变革的思想史，是现实和自然的仿照。纵观古今美术表达的历史变迁，其实就是

5、人类的思想发展史。但在现代美术教学中，缺失了引导学生关注当代前沿的发展，基础美术教化中应教会学生开放性地认知当代艺术，那是现代人们通过美术表达折射的社会文明进程。实践是检验真理的唯一标准。上好一堂课基本的理论学问当然重要，但若只是纸上谈兵，那便脱离教化的初衷。 对老师的专业技能培训也是如此，光说不练假把式。从“听”到“做”的转变，“华而不实”的课堂转向“扎实有效”的培训。从软陶、扎染、版画、书法、水彩.学员们纷纷点赞，从观摩到尝试，从几人合作到独立完成。版画创作大家都以自己的构思在橡皮章上做草稿，多以阴刻为主，将图案和文字刻成凹形。虽然看似简洁，但是在细微环节刻画的部分，把握刻刀的力度和方向却

6、不是易事。 湖北工程学院美术与设计学院院长、湖北省水彩探讨会会员陈军教授，为我们亲自示范了一幅乡间田野的水彩作品。水分的运用和驾驭是水彩技法的要点之一，水分在画面上有渗化、流淌、蒸发的特性，画水彩要熟识“水性”。 最好的美术教化方式其实很简洁，却又很难做到走进美术馆。对视觉形象的感知、理解，没有比站在一幅画面前更有劝服力了，让学生试着能从文化的角度去视察和理解美术作品，感受和相识美的独特性。对文化的理解也浸润在美术教化。若我们“以小观大”，就能通过美术作品可以了解当时当地的社会文化特征；反过来“以大观小”，却也能通过当时当地的社会文化，去相识某件美术作品的含义和形式特征。每个地区每个时期的艺术

7、都有它自己独特的语言，等待将来的艺术家们去探究。 二、玉泉小学跟岗实践学习体会： 9月7日，我们一行十人人来到跟岗学习的“影子老师”培训基地孝感玉泉小学。玉泉小学的办学理念，领导的管理策略，老师的精神面貌，学生的各方面素养，都让我大开眼界。学校环境美丽，学校推行现代化、国际化、特性化教化，给孩子最欢乐的童年，给人生最坚实的起步。培育学生的主体意识、合作精神，激发创建潜能，让学生拥有健康的身心、健全的人格、无限广袤的精神生活，为学生全面而有特性的发展打下坚实的基础，这些对于我来说都是全新的理念。 在十四天的跟岗学习的日子里，在校领导和指导老师谭老师的支配下，我听了很多老师的课，不仅有优质课，还有

8、汇报课、常态课等，各有特色，专业理论水平很高。不仅听了讲课，还听了说课、评课。评课这个环节很能检验一位老师专业水平、理论水平。我平常只注意课堂教学这个环节，很少点评其它人的课，所以在真正评课的时候才发觉自己专业水平、理论水平是那么的有限。别人评课，能发觉其他老师的亮点、不足在哪，而我却很少能到位的去点评，所以，每次评课我都会很仔细地听、记，学习其他老师的特长。同时，我学会了变换角度谛视自己的日常教化教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教化观，正是这种换位思索，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。 始终以来，我渴盼能有机会听到名师的课堂教学，本次跟岗培训让我幻想成真

9、。从指导老师的身上，我充分领会了名师的风采，我的指导老师谭老师，是该校的美术教研组的组长。她专业学问扎实，阅历丰富老道。课前打算充分，上课教态亲切、自然、大方，语音清楚、流畅，课堂组织严谨、精神集中，调控得当高效。真正做到了充分敬重学生、关注学生、服务学生、以学生的发展为教学之根本。走进名师课堂，如沐春风，感受着名师名课的独特魅力，观赏着名师课堂教学的独到设计，反思着自己日常教学的不足之处，真是受益匪浅。 在跟岗其次周，我上了汇报课。上课前我通过熟识学生，请教老师指导教学的方法，帮助我打算教学素材，课堂气氛活跃，教学效果好。课后，指导老师作了精确而精彩的点评，使我体会到的不仅仅是指导老师对学科

10、指导看法的精确把握，更体现指导老师对教学细微环节的精确把握，体现了老师的教学才智，对我的启发很大。每一次说、评课都是一次难得的提高的机会，与同伴沟通、探讨，进行思维碰撞，这无形之中又使自己提升了一个台阶。我会把从这里学到的先进理念和先进阅历运用到我今后的教化教学中去，并从思想觉悟到重新谛视老师这个职业。 习总书记说：“不忘初心是来自心灵深处的高度觉醒，它不只有遇到大风大浪才能记起，而是熔铸于灵魂深处的一种自觉状态。做到不忘初心，必需保持如寸丹心。”作为一名人民老师，我觉得初心应当就是更好的教书育人。这次国培，让我更深刻的相识和了解到自己身为老师的初心。鲸因有大海而畅游，鹰因有苍天而翱翔，鲜花因有大地而芳香，我，因有“国培”而成长。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页