2022年年教师继续教育工作计划4篇.docx

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1、2022 年教师继续教育工作计划4篇本文书目2022年老师接着教化工作安排小学老老师接着教化培训工作安排范文老师接着教化工作安排老师接着教化的工作安排范文一、指导思想坚持以“十八大” 精神为指导，以促进老师专业发展为宗旨，以师德教化、学科培训、岗位培训、名师研修、国际沟通及提升师能为重点，以校本培训为基础，面对全体老师，整合利用老师教化培训资源，在改革创新自主发展的基础上，创新老师接着教化模式，全面实施新一轮中小学老师接着教化， 进一步提高我县老师的师德水平和综合素养，进一步健全和拓宽老师培育机制，努力培育和造就一支有良好职业道德和坚实业务基础的高素养、专业化、探讨型、具有创新意识的新型老师队

2、伍，为更好地推动推动教化实现更加优质、更具内涵、更为协调、更有品位、更大影响，办人民满足的“更好教化”供应师资保障。二、培训形式1.全面完成国、省、市关于老师接着教化的各项规定指标，主动做好省、市培训的送培和派送中小学老师和管理者出国培训工作，落实各项培训任务。在此基础上，大力开展县级培训活动，全面推动中小学老师和幼儿老师全员培训（考核）工作，同时指导基层学校开展好校本培训，组织支配好“外教进校内”活动。2.县级培训由局组织人事科组织协调，中等专业学校继教处、试验幼儿园详细承办，行政业务科室、教研室靠前指挥并参加实施，将实行以全员培训为基础，以网络培训为支撑，以集中面授培训为重点，以骨干和专项

3、培训为抓手，以专题讲座、学科专业学问辅导、教学案例分析、实践操作、互动、研讨、观摩、网上沟通、考核等为主要形式，以解决教学实际问题、老师需求为切入点，开展老师培训活动。三、培训内容1.强化师德师风教化。深化开展师德师风主题教化月活动，把师德师风教化纳入各类老师培训活动之中，坚持教化先行。通过读书学习、群众路途教化、宣讲形势政策、通报典型案例、重温法律法规，组织开展专题探讨、感言沟通、征文评比、点述点评、公开承诺、自查自纠、专项整治等活动，引导老师定期进行师德总结、撰写自育笔记，建立老师师德电子档案，实施考评监督机制，切实增加师德师风建设的系统性、连贯性和针对性，培育造就适应教化发展需求的老师人

4、格魅力和专业素养。2.有效开展老师学科培训。围绕我县教化抓内涵反展，抓质量的目标要求，进一步探讨各学科老师培训系统化、系列化实施的方案，重点加强农村老师培训，在培训项目设立、培训人员支配等问题上向农村老师倾斜，利用暑期接着教化集中培训和国、省网络学科培训来加强各学科技能的培训，确保全县老师全员参加其中。每月花一至两天时间对所教学科教材进行阶段性梳理，通过名师对教材的分析辅导、课堂教学研讨，进一步理解新课改的指导思想、任务、目标和实施策略，精确把握新课程标准和教材的重、难点，帮助老师更新教化理念，钻研教材，优化教法，提升老师学科教学和指导学生学习的技能，进而提高课堂教学效益，实现减负增效的目标；

5、依据音乐、体育、美术、计算机等学科培训的实际状况，进一步完善对不同层次人员进行分类培训的方法，放大培训效应，聘请高校老师开展业务辅导，提高培训层次，并以此培训班为阵地，更大力度的推动学校特色建设。同时结合课堂教学达标、“荷韵杯”赛课、省“蓝天杯”会课、省微课大赛等活动，实现以赛促训、以赛促学的目标。组织支配好“外教进校内”活动，指导、促进中小学的外语教学，为师生更深切感受国际文化创建条件、搭建平台；加大引资培训力度，英语老师通过观摩外教的课堂教学、参与与外教的沙龙研讨，每月一次外教集中培训等形式，丰富英语文化学问，增加口语、会话、沟通实力，提高全县外语老师的口语水平。3.持续做好岗位技能培训。

6、顺应我县教化发展需求，持续推动非教学岗位专项技能培训。办好与高校联办的中小学校医、保健老师、财务人员专业人才培训班；做好网络管理、网上结对平台、录播教室、视频会议系统、电视节目制作等现代化多媒体和软件应用的培训；组织开展数化校内建设、基建(修理)审计、责任督学、会计从业资格证书年检、社区教化、职成教新闻报道、试验技能、科技创新、七巧科技、航模制作等培训，提升信息技术员、保育员、通讯员、试验员、科技辅导员等特别岗位专业人员素养，为学校各项工作的规范化管理供应人力支持。组织实施心理询问师、新老师、班主任、教科研人员专项培训，通过理论学习与岗位实践熬炼，建设一支适应时代要求和实际工作须要的专业人才队

7、伍。4.大力提升老师学历水平。围绕规划中老师的学历目标任务和江苏省教化现代化县级监测评估要求，重点加大探讨生学历的提升幅度，接着通过年度目标责任分解推动探讨生学历提升，各单位要将参与探讨生学历进修的任务分解到人，加强宣扬动员，完善制度措施，强化激励机制，并跟踪督查到位；县中等专业学校在办好原有函授班基础上，与高校联合举办硕士探讨生班，尽力为老师学历提升供应便利和有效服务，保证老师参与学历进修既便利、又真正有所收获；现局对全县老师学历提高培训工作进行检查管理和督促指导，严格执行好学历提升嘉奖制度。5.抓实抓好学校校本培训。各单位要结合本单位老师业务状况，和当前规范办学行为、深化实施素养教化的要求

8、，建立和完善校本培训与校本教研一体化机制，制定校本培训安排，确定内容、形式、人员和时间支配，组织老师开展形式多样的业务学习、辅导活动。要围绕县、校师能建设“三项展示活动”方案和老师专业成长的年度目标安排，为老师专业成长搭建活动平台，有侧重的加强师德培训、教学基本功的训练和竞赛；要以骨干老师培训、参与省市培训的老师学习心得沟通、结对单位和骨干老师的人才支援、城乡学校网上结对一体化集体备课探讨与实践、名师工作室优秀论文汇编，丰富校本培训的内容，提升校本培训的质量。努力发挥“学习在线”（y.js）已有网络资源在老师接着教化，尤其是在校本培训中的作用。各校要细心选择适合本校的网络教化课（见“学习在线”

9、老师接着教化备选视频课程清单，将其纳入自己的校本培训安排，一并上报。确保每名老师在“学习在线”实名注册学习，每学年完成3个以上、不低于8个学分的网络视频课程学习，并按8个课时计入校本培训总学时。负责“学习在线”后台管理的中等专业学校继教处要主动主动与基层学校联系，做好老师注册入学的指导、管理、考核工作。各职能科室要发挥好学科基地的作用，加强对校本培训的指导，对校本培训中存在的问题刚好反馈、督促整改，刚好推广好的阅历和做法。6.全力拓展骨干老师培训。持恒办好名师工作室，进一步明确目标、落实责任，完善工作机制，提高组织化程度，提高学术研讨和课题探讨的效益，举办教学展示、读书沟通，组织骨干老师送教到

10、镇，担当培训任务，帮带青年老师，发挥他们的引领作用，更好的引导、促进骨干老师自我提升，推动骨干队伍、老师队伍建设。7.全面落实幼师培训考核。为深化贯彻【国发41号】关于当前发展学前教化的诺干看法及【苏政办发136号】关于加快学前教化改革发展的看法精神，提升学前教化发展水平，针对我县目前幼儿园师资多为临时聘用人员、公办老师数量不足、幼老师资队伍的专业化起点很低的现状，接着加大对幼老师资培训力度。以县试验幼儿园为培训基地，以集中培训、分散指导、园本培训、教学观摩、教化论坛为主要形式，组织开展幼儿老师的师德培训、一般话达标培训、3-6岁儿童学习与发展指南培训、老师资格两学辅导、专项技能培训等，提升幼

11、儿教化师资队伍素养。仔细实行市政府关于进一步加强学前教化工作的看法，严格执行幼儿园保教人员资格准入制度，强化幼儿园教职工全员培训（考核）工作，今年对全县幼儿老师进行键盘弹唱的培训考核。8.高度重视网络培训。网络培训是新时期老师培训的重要形式之一，是全员培训的保障，是为老师供应终身学习资源和空间的主要途径。本年度培训工作支配中，仔细落实好国家级、省市级老师网络培训，遴选有实力、有热忱、计算机操作水平较好的人员担当网络培训班班主任、辅导老师和管理员，重点指导网络学习的方法，帮助老师学会对专题式、单元式培训资源进行积累和梳理，多驾驭综合性和通识类学问，促进老师自主学习和全面发展。四、培训要求1.依据

12、有关支配，做好培训前打算工作，带好自备材料；2.严格遵守培训纪律，因故不能参与培训的，需提前提交书面请假手续（加盖单位公章）；3.刚好复习消化所学学问，并加强自学；4.主动参加实践操作，努力提高专业技能水平。五、培训考核县级各类培训结束后，将进行考核。1.考核形式：书面学问闭卷考试，过程检查记载。2.考核内容：学科学问（70分），包括教材理解与把握、教材处理、教学设计和相关学科应知应会的学问技能；出勤率（15分）；遵章守纪状况（15分）。3.考核方法：学科学问以书面考试卷面成果为准；过程考核由班主任在日常管理中实施，最终综合统计，得出考核结果。4.考核结果的运用：县局每月5日前向单位通报上月对

13、参培人员的考核状况，学校将考核结果干脆与绩效考核挂钩，作为月度和年终嘉奖性绩效考核发放的依据之一。各学校参培人员考核结果纳入学校考核；每个培训班依据考核结果，评比三分之一左右的优秀学员，进行表彰嘉奖；考核不合格的学员（缺课1/3、迟到早退5次以上者视为不合格）一律不予认定接着教化学时，不发放其他相关证书；考核结果位于后非常之一及不合格的，当年不得晋升职称，岗位目标考核不得评为一等，不得评先评优，个人担当全部学习费用。小学老老师接着教化培训工作安排范文2022年老师接着教化工作安排（2） | 返回书目小学老老师接着教化培训安排依据教化部中小学老师接着教化规定、绵阳市教化局绵阳市老师教化规划和新课

14、程改革实施的须要,结合我县大部分老老师现有的工作状况,特制定平武县小学老老师接着教化培训安排。一、培训目标：通过对小学老老师进行老师职业道德、新课程改革培训，使老老师坚固树立“在岗尽职尽责”的思想；2、克服老老师在新课改中“穿新鞋走老路”现象，克服认为新课改是中青年老师的事，因而消极等待退休的错误的思想，树立坚固树立终身学习的思想；3、研讨：以“新课改与老老师的困惑”为题，共同研讨新课改实施过程中所面临的问题与困惑，找出解决问题方法。二、培训对象：在岗的小学高级老师。年龄范围：女老师50岁以上，男老师55岁以上。三、培训时间：每年举办一次，培训时间为五天，学时50。四、培训内容：老师职业道德教

15、化；2、新课改的教学与实践；3、老年老师心理健康教化；4、电脑基础学问培训；5、专题研讨：“新课改实施中，我们的得与失”；“新课改离我们有多远？”“暮年壮志不已”，与我县优秀老老师作沟通。五、培训要求：加强培训管理，仔细制定培训课程安排。老师进修校要加强对学员学习的管理，严格执行学习考勤制度，每天对学员学习状况进行公布，表杨学习仔细的老师，指责敷衍塞责，学习看法不端正的老师。老师进修校要仔细选派优秀老师制定出培训课程安排，组织老师针对老老师的特点写好教学讲稿，开展好各个环节的教学活动。2、支配好教学工作，选派老老师参培。各小学要依据学校的实际状况，提前支配好学校的教学工作，选派老老师参与培训，

16、不得以任何借口拒绝派老老师参与学习，否则追究学校领导的责任。3、端正看法，严格要求。参与培训的老师必需端正学习看法，仔细参与学习，不得以任何借口迟到早退。参培老师要严格根据老师职业道德标准要求自己，在岗一天就要坚固树立“在岗尽职尽责”的思想，要树立终身学习的思想。4、学习新课改，理解新理念、驾驭新方法。参与培训的老师要仔细学习新课标，依据自己近几年的教学经验进行反思，重新理解新课改的基本理念和思想，看自己的新教材教学工作与新课标的要求有多远，是否是：“穿新鞋走新路，或是穿新鞋走老路，还是穿旧鞋走旧路，抑或穿旧鞋走新路。”从而针对自己教学中的问题，改进对新教材的理解和教学，学习新的教学方法。5、

17、学习电脑的基础学问，驾驭基本的教化信息技术。要学会电脑的基础学问，驾驭基本的教化信息技术并不难，参与培训的老师不能因为自己年龄偏大就不学习电脑基础学问，就不驾驭基本的教化信息技术。参培老师要学会从网上获得教化资源，从网上学习新的教化思想和教学方法。6、培训与教学相结合，仔细组织考核。老师进修校要依据参培老师年龄偏大的特点，把培训与教学工作结合起来，抓住课堂教学中的问题，有针对性的进行培训。也可多组织老师进行观摩课堂教学，然后进行探讨。在学习结束时要仔细组织考试和考核，考核的方法可实行多样性：说课、讲课、评课、教学设计等方法都可进行。结业成果通报全县。六、培训保障：领导保障。各校领导要高度重视老

18、老师的培训工作，要关切他们的学习和生活；重视他们几十年教学的阅历，帮助他们总结工作中的得与失，要重视发挥老老师的作用，更不能卑视老老师。敬重和爱惜老老师是千一百零一年来优良的教化传统精神得以传承的根本所在。2、学习保障。各校领导要支配好老老师离校后教学工作，让老老师能安心专注的参与学习；老师进修校要支配好老老师参培期间的住宿和生活，保证他们吃得好，住得好，学得好。3、经费保障。老老师学习期间的培训费、住宿费、车船费等依据上级有关部门规定，在学校的公用经费中报销，各校不得以任何借口让老师个人担当。老师接着教化工作安排2022年老师接着教化工作安排（3） | 返回书目一、指导思想教化大计，老师为本

19、。21世纪的教化应当是开放的、创新的教化，中小学老师必需树立适应新时代要求的教化观、人才观和质量观；必需驾驭必要的现代教化技术；必需能够主动参加教化科研，在教化教学中勇于创新否则将无法适应21世纪教化改革和发展的须要。因此，学校接着教化工作要以xx大精神和的重要思想及全国及省市基础教化工作会议精神为指导，全面贯彻面对21世纪教化振兴行动安排和省市县有关老师接着教化工作的看法，切实加强老师接着教化工作，努力提高他们的教化教学观念、专业学问、理论水平、教化教学方法、科研实力、管理实力。二、主要工作接着开展老师职业道德教化。广阔教职工要仔细学习中小学职业道德修养、公民道德建设实施纲要和中小学老师礼仪

20、规范、“老师七要七不准”、学校制定的“老师师德修养十六条”、“试验中学老师十不准”等，并于期末实行有关以上内容的闭卷考试；组织老师观看师表风范全国优秀老师师德报告会专辑、职业道德启思录和省教化厅组织的优秀老师师德报告团报告录像。在全体教职工中开展爱事业、爱学校、爱学生师德系列教化活动。要进一步规范教职工学习制度，保证学习时间，写好学习心得。学习中要联系学校和个人实际，仔细总结教化教学的阅历教训，明确努力方向，达到自我教化、自我提高，明确新形势下教化教学创新工作的新任务和学校的新要求，为全面提高教化教学质量打下坚实的思想基础。努力塑造自己良好的形象，杜绝体罚或变相体罚学生、训斥学生、不经学校允许

21、擅自收费、随意接受学生家长宴请的现象。增加为学生服务、为家长服务、为社会服务意识，提高服务质量。开展师德建设标兵评比活动。2、激励老师参与各种形式的学历提高培训。遵照学校制定的“40岁以下的任课老师在3年内必需取得专科学历，6年内必需取得本科学历”的老师接着教化目标。要接着支持激励老师参与各种形式的学历提高培训，争取到年，我校专任老师的学历达标率将达到101%，具备本科学历者占到专任老师的70%以上。3、今年，要按上级要求，接着组织好骨干老师培训，学校要为参训老师供应经费保障，支持老师参与上级部门组织的骨干老师培训，不断提高学校老师的整体素养。4、进一步加强计算机和多媒体教学设备、双控闭路电视

22、设备操作培训和计算机课件制作培训，到年，争取全部任课老师能够自制课件，并能够较娴熟地运用现有设备协助教学。5、接着搞好校本培训。一要狠抓基本技能训练，提高教学艺术，包括：了解与分析学生的技能、班级日常管理技能、组织班级教化的技能、对学生进行评定的技能、一般话口语表达技能、书写规范汉和板书的技能、教学设计的技能、电化教学技能，对学生进行科学考核的技能等等。并实行以下措施，加强技能训练：、组织老师参与教学基本功竞赛或才艺展示，规范教学基本功标准；、指导老师总结教化教学的典型案例；、开展说课活动和公开课、评优课、展示课、课题研讨课、示范课的评课活动。二要进一步加强计算机和多媒体教学设备、双控闭路电视

23、设备操作培训和计算机课件制作培训。三要仔细抓好老师的接着教化工作，努力提高专任老师中本科学历者比例，主动组织老师参与省市及全国骨干老师的培训工作。四要制定”名师”和青年老师培育安排，多给他们供应熬炼学习的机会，以”名师”培育带动”名校”建设；加强对青年老师教化教学工作的指导，落实好”拜师带徒”活动，使青年老师尽快成长起来。对新调入和新安排老师进行必要的入校教化，以使他们尽快融入试验中学这个大家庭，尽快跟上学校教化教学改革的步伐。老师接着教化的工作安排范文2022年老师接着教化工作安排（4） | 返回书目一、指导思想学校接着教化工作要以党的教化方针政策的重要思想及各级教化工作会议精神为指导，全面

24、落实国家教化发展纲要和省市县有关老师接着教化工作的看法，切实加强老师接着教化工作，围绕新观念、新课程、新学问、新技术开展我校新一轮老师培训工作。整合老师教化资源，突出师德教化、名师培育、老师信息技术培训、基础教化课程改革和师资培训，主动推动老师培训管理体制、培训模式的改革与创新，加大校本培训工作的力度，努力构建老师终身教化体系，促进老师专业化发展，努力把我校建设成为学习型学校。二、主要工作1、接着开展老师职业道德教化。广阔教职工要仔细学习中小学职业道德修养、公民道德建设实施纲要和中小学老师礼仪规范。开展师德建设标兵评比活动。2、激励老师参与各种形式的学历提高培训。接着支持激励老师参与各种形式的

25、学历提高培训。3、今年，要按上级要求，接着组织好骨干老师培训，学校为参训老师供应经费保障，支持老师参与上级部门组织的骨干老师培训，不断提高学校老师的整体素养。4、依据国家、省、市、县和学校的规定，选派老师参与各种外出学习、观摩和培训。5、接着搞好校本培训。、组织老师参与教学基本功竞赛或才艺展示，规范教学基本功标准。、指导老师总结教化教学的典型案例与班主任工作，并做阅历沟通。、开展说课活动和公开课、优质课、展示课、课题研讨课、示范课的评课活动。、假前常规校本培训一周。、开学前常规校本培训一周。6、假期完成读书2本的任务，撰写读书笔记2本，期末进行读书汇报。完成接着教化笔记本和师德师风学习笔记1本

26、。7、完成接着教化学分登记。三、工作措施1、加强组织领导，狠抓落实。为进一步搞好老师接着教化工作，学校接着教化工作领导组，要接着加强对工作的组织领导，确保老师接着教化工作的落实。2、提高相识，努力做好老师接着教化工作。国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定中明确提出，要开展以培训全体老师为目标、骨干老师为重点的接着教化，使中小学老师的整体素养明显提高。因此要引导老师充分相识接着教化的重要性和迫切性，主动参加老师接着教化工作，努力提高自身的综合素养。3、完善激励和制约机制。把老师接着教化与老师考核、岗位聘任和职称评定结合。充分调动广阔老师参加接着教化的主动性;对违反规定，无正值理由不参与接着教化培训的老师，视情节轻重赐予指责教化、在岗位聘任或职称评定时赐予一票推翻。4、开展创建学习型校内活动，主动营造勤于学习、擅长思索、勇于创新的深厚氛围。坚持每周例会学习制度，常常组织老师论坛、集体备课、课题研讨、论文评比、才艺展示、教学比武等活动，以促进老师教化教学和科研水平的提高。第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页