2022年年培训工作总结.docx

《2022年年培训工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年年培训工作总结.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022 年培训工作总结【20xx年培训工作总结一】学校是老师培训的基地、学校是老师成长的摇篮、学校是老师翱翔的天空、学校是老师播种的园地、学校是一片希望的田野。随着新课程改革的深化，校本培训的作用被提升到重要地位。我校老师培训工作的重心放在：研训一体，全面提升老师素养上。为切实做好基础教化新课程改革，强化现代教学基本功和教学技能，全面提高老师的专业素养，建设一支高素养的师资队伍，本学期我们着重从“训”和“研”两个方面开展工作的。一、以培训为重点，强化老师专业素养。校本培训是提高老师专业素养的主渠道，因此我们把老师培训工作作为重中之重的工作来抓。结合我校实际主要进行了四项培训：面对全体老师的计

2、算机基本技能培训;多媒体课件制作等方面快速提高，90%的中青年老师能独立制作课件，并建有自己的个人网页或第一范文网站。实现了备课信息化、教学网络化、教研开放化、老师学习自主化，形成了网络环境下的校本研修新模式。在实施中，我们边实践，边发展，边收获，为构建学习化校内，促进老师的专业化水平和综合素养做好了铺垫。二、以探讨为核心，提高老师专业实力。在传统的教研活动中，传达布置教化教学精神、任务居多;教学理论学习多，与教学实践结合少;个体领悟独立操作、盲目性多，集思广益的“头脑风暴”少。长期以来，传统的教研模式使教学研讨的实效、老师专业持续发展的实效大打折扣，无法真正起到不断更新理念、从“以学生为本”

3、的角度创新教学方式的作用。所以我校本学期的校本教研紧密结合教学实践以专业引领、伙伴互助、研修一体的学习型组织研修模式创设了聚焦课堂、合作沟通、反思提高的情境，激发了老师在教学实践中提升专业素养的热忱，调动了老师以多角度、多样式进行教学设计的创新主动性和反思精神。引领青年老师聚焦课堂，在课堂实践中发觉问题、解决问题、提高教研实力。在聚焦课堂、关注学生、渗透语文因素的情境中，有目的的听课、评课，有效地提升青年老师的业务专长。在“点”的基础上，通过教研组内肯定密度的相互观摩、评析，促进“面”组内众多老师的业务提升。互动学习、合作沟通。在教研组、尤其是备课组的活动中，确立共同努力、全面提高的目标，有力

4、地凝合教研组的团队精神。在这一基础上，越来越多地体现出有疑共研、有求共解的和谐互动协作的氛围。利用教研活动、随机沟通等时机促进互动学习、合作沟通、资源共享的良好平台的构筑。反思教例、创新发散。抓住每教学探讨课的机会，进行集体备课、听课、评课，从同一目标、不同角度对教材处理、学生分析、教学环节、教学语言、教学技术现代化等教学业务地提升进行研讨，大大增加了研修的实效性。与此同时，“团队协作”的效能使每一位老师的教学不论从备课内容还是形式的打算都尽可能的厚实，使不同文体、不同时代国家的文本相互渗透，甚至不同学科的学问在语文学习的过程中交互，提升老师和学生的综合学习实力。校本研修作为现代学校教化运营的

5、重点，正静静地变更着学校教化发展的走向，让教化的过程充溢活动的、反思的、创建的、人性化的魅力。让我们在每一天、每一课渗透课堂的研修中时时思索、刻刻钻研，通过校本研修真正提升老师的业务水平、可持续发展实力，使课堂真正焕发诞生命的活力。【20xx年培训工作总结二】20xx年以来，各科在医院及护理部正确领导下，依据护理部的三基培训安排及科内安排，对科内的护理人员已进行了培训。现将培训总结如下：1、通过对我科护理人员三基培训，建立了一支学习型的护理队伍，带动并提高护理标准化管理的贯彻实施。大家在三基培训中比学赶帮，主动仔细，充分展示了我科护理人员的整体职业素养和风采，使全科护理人员的理论技术水平得到极

6、大提高。并提高我科护理人员整体素养及技术水平。2、通过三基培训，提高了护理人员的服务意识，构建和谐医患关系，提倡各项操作人文关怀，在各项护理技术操作中加强人文沟通与培训，供应人文服务。3、进一步强化质量意识，加强基础学问及基础护理项目培训，规范及提高基本技术操作水平，通过培训，使各项操作更加标准化、流程化、规范化，达到护理操作质量的持续改进和提高。4、加强急救训练，提高护理人员的急救意识及急救水平，保证病人平安，为今后的急救工作打下坚实有效的基础。5、我科室工作今年异样繁忙，大家每天几乎都加班加点。为了不影响正常工作，大家都利用休息及上下夜班时间进行练习，生怕在考核中不能取得优异成果，充分体现

7、了护理人员以工作为重，努力进取，勇于争先的精神。6、三基培训，强调的是基本学问及基本技能、基本理论的驾驭，通过考核进行练兵，通过考核规范标准，通过考核使大家相识到各项技术操作的不足之处，在考核的同时赐予技术标准的规范，所以每位护理人员考核后监考老师总是不厌其烦地耐性指导。充分体现了每位监考老师对提高我科护理人员整体水平倾注极大的热忱和信念。7、三基培训，一方面强调医疗服务的标准化，更强调护理服务的人性化。要求在开通气道及各操作环节中，真正体现对人的关怀和爱惜，强调护患沟通及病人的舒适满足，操作中如何提高服务意识及服务艺术，从满足服务达到感动服务和卓越服务，以达到在临床工作中的和谐护患。8、通过

8、三基培训证明，我科护理人员整体技术水平在不断提高，特殊是留置针操作一语道破率明显提高。在临床工作繁忙的状况下，护理人员不怕苦、不怕累，利用下班或休息时间在病房练操作，正是由于这种苦练基本功的精神，有很多同志在考核中取得优异成果。9、通过三基培训，也发觉了很多问题，年轻护理人员的理论及技术操作水平对适应医院的快速发展有明显差距，技术培训仍要长期进行，规范化的操作标准的实施更是一项人人参加的长期而艰难的任务，护理基本技术培训上更需进一步加强，详细便现在：1.个别年轻护士对操作考核竞赛不重视，练习少，在操作考核中表现为操作不娴熟，忙乱、依次颠倒。2.考核中体现出平常工作基础的不扎实，如抢救、应急意识

9、不强，不娴熟;操作物品打算不齐;没有真正把演练当作实际操作等。另外，操作中沟通声音小，指导、交待留意事项不全等。【20xx年培训工作总结三】为了进一步加强学校对接着教化工作的领导和管理，提高老师事业心和职业道德精神，以保证培训质量，提高培训效益，加强“以研代训”，促进老师队伍的成长，总结校本培训成果，现将本年度接着教化培训工作总结如下：一、明确目标，加强领导我校成立了以校长为第一责任人的接着教化领导小组，领导小组对学校老师接着教化进行规范、组织、实施、检查。学校将接着教化纳入了学校工作总体规划之中，并结合本校实际制定出了老师接着教化培训方案、安排，建立并落实了各种制度。学校领导带头自觉遵守各项

10、制度，主动参与接着教化的各项活动。为使接着教化工作顺当开展，切实保障接着教化培训学习时间，学校把“一德四新”培训和校本教研活动结合起来，结合实际，分类要求，立足本校，着眼提高，通过校长指导、专业引领、活动促进等方式为老师创建良好环境，并对每位老师赐予很高的期望，希望老师都能在原有的基础上有较大幅度的提高。二、加强管理，仔细总结1、严格执行接着教化与管理制度。我校把老师接着教化与年度考核、评优选先、晋职晋级等有机结合起来，并作为老师职务评聘、晋升、续聘的必备条件之一。严格根据学校制定的有关制度，完善了学校接着教化管理方法。2、科学管理接着教化过程。为了高质量地完成接着教化任务，我校接着教化领导小

11、组不断探究科学的管理方法，注意利用现代教化技术加强校本培训，做到有安排、有方案、有考核、过程记载详实，主动接受上级主管部门的指导、管理、检查。3、仔细总结接着教化阅历。我校定期对接着教化开展状况进行总结，不断完善科学的管理实施方法，探究出了有特色的校本培训模式。三、开展的工作内容1、加强理论学习为了更好地落实培训任务，学校以自学和集中学习相结合，定期开展各种培训工作，培训内容有上级文件精神、学科教学渗透法制教化等，“一德四新”完成集中培训。在培训过程中老师不但做好学习笔记，还擅长思索，学习结束，我们有目的地开展一些探讨、沟通、探讨活动，让老师有自我展示的空间和时间，在老师相互切磋的同时，相互提

12、高，并将学习成果用于教化教学和撰写教学论文、阅历总结中去。我校老师依据参与各种培训和总结教学阅历，在工作之余潜心撰写教学论文、阅历总结、优秀教学设计等。2、注意老师的均衡发展加强老师队伍建设，促进学校可持续发展。主动支配老师参与远程培训，通过选派老师参与各种接着教化培训，老师们的整体素养有了很大的提升。在校本培训中，我校以拜师结对为手段，发挥骨干老师和学科带头人的示范引领作用，结合学科特点开展了教学实践，帮助老师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，提高课堂教学效益。同时，留意引导老师对教化教学问题进行分析、反思、实践、总结，促使老师的教化行为具有明确性、示范性、参加性和效能性的特点。详细要求为

13、：(1)学校校长每学期听课不少于5节，教研组长每期听课不少于2节，一般老师听课不少于1节。(2)每学期阅读教化专著或师德师风学习不少于4次，并有读书状况记载。(3)骨干老师取得明显效果，大力提高受帮扶老师的教学理论水平和教学实践实力。3、为的确开展校本教研活动，实现“以研代训”，开学初依据普定县教科局教研室的教研工作安排，制定本校的教研工作安排，各教研组再依据学校的教研工作安排制定各组的教研工作安排，各种均根据教研工作安排开展教研活动，通过开展一系列的教研活动，大大提高老师的教学水平，明显提高教学质量。总之，我校接着教化工作在广阔老师的主动参加和共同努力下，取得良好的成果。在今后的工作中，我校将接着努力，找准差距，克服困难，使接着教化工作更上一个新台阶。第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页