2022年有关错误的作文8篇.docx
《2022年有关错误的作文8篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年有关错误的作文8篇.docx(28页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2022年有关错误的作文8篇 篇一:话题作文 关于亲切的作文 话题作文 关于亲切的作文(8篇) 第一篇:难忘那张亲切的脸 那张慈爱的脸,让我感到了生活的温馨,那张乏累的脸,让我明白了生活的艰辛,那张亲切的脸,让我看了希望,让我难忘。 最近,我时时常的总会来到办公室,细心的英语老师总会耐性的帮助我讲解题目,帮我指出问题,有学过的学问帮我分析,她很专心的教,一遍不会,再一遍不会,再再一遍不会?连续的讲解,直到我懂了为止。 其次节下课了,英语课代表叫我到老师那里去,我怀疑了,心里有种不好的感觉:我犯什么错,怎么老师突然叫我去?我、当时心有点胆怯又有点不胆怯,心里很冲突,但我还是去了。我打完报告就走进
2、办公室,有很多老师都在各自忙各自的,我的眼神转移到英语老师身上,她正在一丝不苟的批改作业,脸上带着亲切。我走到老师旁边,不敢去惊动老师,怕影响到老师工作。可是,我还是叫了一声:“老师”,她亲切中带着微笑,跟我说:“你这次练习做得不是很好,拿支笔来,老师帮你修改。”我的心又提起来了,“惨了,英语我是我的弱项,怎么办才好呀。” 老师好像看出来,拍了一下我肩膀,说:“这是练习,你怕什么,好好改,”她指出了很多处错误,一处一处仔细的帮我修改。经过一番奋斗,最终把错误的地方都改好了,我松了口气,老师突然的脸就变了,说:“怎么可以松了呢,应当更加努力才是”,我听完直点头,那一下吓得冷汗直冒。 我走出来教室
3、,抬头看了天空,原来天空是如此的漂亮,一朵朵白云在蓝天中漂浮,真的是美呀!再看看老师亲切的脸,忽然心情就更加安逸了! 只要想到老师那张亲切的脸,我总会感到很快乐,让我看到了希望。那张亲切的脸,让我难忘! 其次篇:亲切的易老师 她,是我们的语文老师易老师。她有一双有神的眼睛,任何一个同学的缺点都逃不过她锋利的目光,她出口成章,经常让大家佩服得心悦诚服。她对人很亲切,既是我们的好挚友,也是帮助我们克服困难的“大救星”。 易老师讲课很好玩,时时常开个玩笑使大家开怀大笑。每当我们的作文被刊登了,易老师总是乐得合不拢嘴。记得有一次,我的作文被刊登了,易老师拿着收款单,兴致勃勃地在班上说:“我们班的李四夕
4、同学作文被刊登了,真是太好了?”说着,脸上还露出了欣慰的笑容,眼角边的鱼尾纹也变得美丽了,好象花园里那绚丽的月季。 易老师非常辛苦,但她不忘给我们制造欢乐,让课堂活跃起来。记得那一次,易老师正在兴致勃勃地评奖作文,同学们也都听得摇头晃脑。正在这时,班上一位同学的饭盒的掉在地上,发出了嘹亮的响声。同学们都被吓了一跳,易老师更是火冒三丈,她生气地说:“你看,这些同学都是上课没有仔细听讲,要不然怎会发生这样的爆炸事务呢!”说完,同学们都哄堂大笑起来。 易老师是我们小学生涯里有、的重要角色,她激励我们克服一个又一个困难,我们如何做人,不愧是我们的良师益友。 第三篇:亲切的任老师 我的班主任老师是个女的
5、,和我妈妈差不多大,长着一双葡萄大的眼睛,炯炯有神,戴着眼镜,她的卷发在一件粉色的羽绒衣特别好看,我的个子大约在任老师的颈项上,任老师不高也不低,不胖也不瘦,长得很匀整,总之一天不见任老师就不舒适。 为什么我不舒适呢?因为一年级的时候我上课老走神,老不能聚精会神听任老师讲课,分数老也考不高,任老师发觉后,每堂她的课都要盯着我不让我走神,成果提高很快,我兴奋地跳起来了,但走神的毛病照旧没有全改,还是老走神,但一看到亲切的眼神,我立即座端正,可没过一会就又走神了,再看一看那目光,我下定决心再也不走神了,这也是表达对任老师谢意的好方法,虽然现在上三年级了至今没完全改了,但我已经尽我的所能改掉这个坏毛
6、病,肯定把自己变的更加完备。 让我努力去改掉这个不能再坏的毛病吧,以此来表达我对这位亲切老师的谢意。 老师点评:本文开头干脆入题,描写老师的外貌,假如再运用一些修饰的词语,文章势必会更加吸引观众的眼球。在接着叙述的事务中,可以从中吸取教训,努力去改正错误,知错能改就是个好孩子,老师想信你,只要下定决心,你肯定会做得更好,将坏毛病彻底改掉,加油! 第四篇:亲切的关怀 “小刚骨折了,小刚骨折了!”这消息飞速地传到同学们的耳朵里,忽然教室里像炸开了锅,大家都惊愕了。怪不得小刚昨天没来读书,原来骨折了。 星期天,老师和小刚班上的几名小干部,一起带着礼物来到医院探望他。 自从小刚听医生说自己要成为跛子,
7、每天以泪洗脸了,这不,又起先掉眼泪了。话题作文 关于亲切的作文(8篇)话题作文 关于亲切的作文(8篇)。 这时,门“嘎吱”一声开了,走进来了老师和同学。小刚又不由自主地哭了。同桌同学忙说:“小刚,你别哭了,这样就不是男子汉了!”“可医生说我要变成跛子,只能坐在教室,不能去奔跑了。”小刚哽哽咽咽地说。这时,老师劝慰道:你不会变成跛子的。你要信任,现在科技很发达,肯定会把你给治好的。你要英勇,不要被困难给吓到,快站起来,成为生活的强者!小刚!小刚望着大家,半信半疑。房边一位同学说:“小刚,就算你变成了跛子,那也没有关系呀!我们可以用双手创建世界呀!”“对,我还有手,还可以创建世界!”老师边说边从包
8、包里拿出了一本生活强者,递给了小刚说,这时一本关于生活中的强者,拿去看吧,信任你也能成为强者。 望着这一道道期盼,灼热的目光,听着治一句句感人肺腑的话语,小刚百感交集,热泪盈眶,一股激烈地暖流冲走了他心头的愁闷。瞧,他笑了,笑的那么甜,那么自然,好像春风拂面,脸上荡漾着华蜜的神情。 第五篇:亲切的怀念 一切都是瞬息,一切都将会过去;而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。 题记 学习之余,我坐在窗边遐想,想我那遥远的将来、我那充溢的现实和那往日的点点滴滴。回忆涌现出的都是那亲切的怀恋。 那是一个阳光明媚的早晨,姥姥教我骑自行车。笨拙的我却驾驭不了这傲岸的自行车。我一次次地从自行车上摔落,姥姥一次次将
9、我扶起。她不厌其烦地教我骑自行车的方法,又一次次的给我示范。最终,皇天不负有心人。我学会了。当我能够自己独自驾驭这自行车时,姥姥看着我那满身的尘土慈爱地笑了。那笑容至今留在我的脑海中,多么慈爱,多么亲切。 那是一个烈日当空的晌午,姥姥给我洗衣服。我坐在姥姥身旁,看着她用那满是皱纹的手费劲地给我洗衣服时,我的心里很酸、很痛。我不会用华丽的语言感谢姥姥,也不会用一个甜甜的吻感谢姥姥,我只会扑进姥姥的怀抱,在她那迷惘的眼神中大哭一场,表达我对她的爱。那个情形令我多么怀恋。 篇二:材料作文审题训练的8个例子和8篇范文 材料作文审题训练的8个例子和8篇范文 1阅读下面的材料,依据要求写一篇不少于800字
10、的文章。 在一条小溪边,一个牧童难受地哭着,因为他心爱的羊羔不当心掉进大河被淹死了。 哭声引起了小溪的怜悯,它生气地指责大河:“你也太残忍了吧,为什么把小牧童的羊羔给淹没了呢?假如我有你这样大的水量,决不会和你一样的。我会温顺地流淌,滋润山谷和草原,装饰漂亮的大自然,让沿途两岸都感谢我的善行。” 然而没过多久,山洪暴发,小溪成了大河,它早忘了自己说过的话。巨大的水流冲垮了堤岸,一路咆哮着沉没了田园和村庄,就连溪水曾深表怜悯的那个牧童的羊群也被暴涨的溪水冲走了。 要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 学生们的立意主要有以下几种: 第一
11、种立意:己所不欲,勿施于人;做自己,勿忘自我;勿自满,勿居功;一切从思索动身。 其次种立意:要言行一样、说到做到、严于律己、讲求诚信等。 第三种立意:勿忘本、本性、初衷、信仰、雄心、幻想、和善、仁义、永恒等;富贵不能淫,权力不能移。 第四种立意:勿重蹈覆辙,要反省自己。 第五种立意:自己做不到,别指责别人。 第六种立意:做大事不拘小节。 第七种立意:既要追求志向,更要敬重“人无完人”的现实,相识到宏大事物的破坏力也大。 第一种立意明显跑题。 其次种立意流于表面。小溪说到了,也就想做到,但“水往低处流”,它身不由己,只能按大河的方式前进。事实上,山洪暴发只是特别状况,无论是小溪还是大河,大部分时
12、间都是像小溪向往的那样志向。因此,黄河和长江再发洪水,也还是人们歌颂的母亲河。所以,前五种立意的共同失误在于对小溪变成的大河持了否定看法。就像2022年全国一卷作文题,一旦侧重于认同乌鸦可爱便错了。因为现实中的大河,没有不淹死生灵的;假如淹不死羊,也称不上大河。 第三种立意只抓住了次要方面。小溪的志向,在大河的现实面前,已退居末席。 第四种立意有误。大河淹死一群羊是正常现象,变更不了大河利大于弊的总体状况,不能算重蹈覆辙。恰恰相反,重蹈覆辙的是那个牧童,是他两次损失了羊。但牧童不是这则寓言的主子公,最佳立意不能从他身上总结。 第五种立意也掉进了陷阱。它和其次种立意有共同点,认为小溪做不到,但又
13、强调“别指责”。它的前一句错,后一句对,但“别指责”即便理解为“别指责百利之一弊”也是不恰当的。 第六种立意跳出了陷阱,比较好。美中不足的是没有相识到这则寓言的象征意义。若把小溪比作小孩,把大河比作大人,说当了大人干大事时不拘小节也不合适。所以,把这句话改为“为大德不免一眚,做大事难拘小节”更好。说的通俗些,就是第七种立意。 反思一下,一切相识还是要从实际动身,才能适时反向思维,脑筋急转弯,在陷阱前悬崖勒马。 追求志向先要敬重现实 小溪成了大河,它早忘了自己说过的话。巨大的水流冲垮了堤岸,一路咆哮着沉没了田园和 村庄,就连溪水曾深表怜悯的那个牧童的羊群也被暴涨的溪水冲走了。 志向总是美妙,现实
14、好像糟糕。其实,大河破坏力虽大,但对自然和人类的好处更大。它虽有所沉没和冲垮,也不过是疏通河道的须要。金无足赤,人无完人。更何况,水往低处流的规律是无法变更的。小溪像小孩,大河像大人。单纯的小孩认为自己不会犯大人的错误,长成大人后却都不行能十全十美,但总体上大人还是比小孩强。 秦始皇是个典型。他痛恨诸侯的勾心斗角、勾心斗角,立志于统一中国,并有建立“子孙帝王万世之业”的志向。他“奋六世之余烈,振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,执敲扑而鞭笞天下,威振四海。南取百越之地,以为桂林、象郡,百越之君,俯首系颈,委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧马,士不敢
15、弯弓而报怨。”秦始皇虽焚书坑儒、实行暴政,但他平定了六国,统一了度量衡,建立了郡县制,还是功不行没。 楚霸王步其后尘。项羽小时候看到秦始皇,脱口便说:“彼可取而代也。”他力能扛鼎,气吞山河,破釜沉舟,战胜秦军主力,分封诸侯,却以暴易暴,火烧了千万人民的劳动成果阿房宫。“盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡,矗不知其几千万落。长桥卧波,未云何龙?复道行空,不霁何虹?凹凸冥迷,不知西东。”阿房宫多壮丽啊,只是太短命了。怪不得人们说项羽是“沐猴而冠”呢。项羽纵然是个失败的英雄,却也算历史天空的明星。、 当长江只是一条小溪,她也有美妙的志向。但当她发起洪水,人民的死伤和损失可谓大矣。但更多的时候,她作为一条大河,
16、还是静静地流淌着,静默地奉献着,仍被当作炎黄子孙的母亲河之一。 小孩或许有美妙的志向,要爱护美羊羊。但他可能忘了,他早上喝的就是羊肉汤。所以,我们追求志向,但我们更要敬重现实。宏大事物的破坏力也大。志向很丰满,现实却骨感。在生活的旋律中,志向是弹钢琴,现实却可能要长期面对电子琴;志向只是曲子,现实才是歌词。 2读下列文字,写篇不少于800字的文章。 北京师范高校于丹教授的登泰山感悟是“山登绝顶我为峰”。厦门高校教授易中天的感悟则是:“人生就像登山,不肯定每个人都能爬到山顶,但爬了就好;不肯定每个人都要登到山顶,但要一步一个脚印。” 要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及
17、含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 学生写这篇作文,主要有下列立意: 第一种,抓住“一步一个脚印”,写“要踏实”、“不能好高骛远”。这明显是只见树木不见森林,太片面了。 其次种,把于丹和易中天的观点并重。或写散文,说“山登绝顶我为峰”的境界值得追求,但真登不上山顶也就算了,爬了就好,踏实就好。或发争论,有的把于丹和易中天的观点各论证400字左右;有的各论证三分之一,再把二者结合起来论证三分之一;有的摇摆不定,不明确表态支持谁的观点,只说要努力登山。 我们说,两位教授的观点都有道理,但有不同的价值取向,若二者并重,则哪一种都写不好,文章的中心都得不到突出;虽然全面理解了材料,却并未选角度。所以
18、,这些立意都不好。 第三种,百分之百地论证于丹或易中天的观点,对另一教授的观点只字不提,既不引用,也不置可否。这也不太好。 第四种,侧重于于丹或易中天的观点进行论证。这样才对。 贵在不虚此行 北京师范高校于丹教授的登泰山感悟是“山登绝顶我为峰”。厦门高校教授易中天的感悟则是:“人生就像登山,不肯定每个人都能爬到山顶,但爬了就好;不肯定每个人都要登到山顶,但要一步一个脚印。” 于丹强调登上最高点,易中天看重步步高、步步实。于丹重视结果,易中天重视过程。二者当然都有道理,而我更观赏易中天的观念。因为人生有太多变数,所以要享受过程。 先说李白。他在梦游天姥吟留别中写道:“脚著谢公屐,身登青云梯。?霓
19、为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车,仙之人兮列如麻。”原来李白真刚要登的不是天姥山,而是仙界,而是精神上的最大自由境地!所以他只是在庐山脚下望了望,便写出了“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”这样飘逸的诗句。九天揽月,五洋捉鳖,四海为家,李白一路潇洒。 再说杜甫。他经过泰山,写下望岳一诗:“岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生层云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。”其尾联与孔子“登东山而小鲁,登泰山而小天下”之意暗合,已成千古佳句。但事实上,杜甫并未登到山顶,他只是把诗一首一首地写实在,充分地表现忧国忧民的思想情感。他从未有过“我为峰”的感觉,却成了诗圣。 另
20、有安石。他在游褒禅山后写道:“力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?”一次过程不够尽兴的巡游让王安石懊悔莫及。总结教训,他大刀阔斧地改革。虽然司马光尽废新法,但王安石已心安理得。 且看苏轼。坎坷使他不再好高骛远,矮矮的赤壁亦足以心旷神怡。他“划然长啸”,与“登东皋以舒啸,临清流而赋诗”的陶潜呼应,只是做一些力所能及的实事。 清代姚鼐在泰山顶上观日出的描写非常精彩,而我更喜爱他写攀登所见的“苍山负雪”、“居雾若带”等句子。一生能登顶几座高山?所以说“爬了就好”、“一步一个脚印”就好。 李贺怀铅提椠(qin,古代用以书写的木板),终成诗鬼;梅尧臣带布袋
21、,天下著名。有心登顶虽好,不虚此行更妙。 3阅读田地的这首小诗我是(节选),依据要求写篇不少于800字的文章。 我是空虚;我是饱满。 我是静止;我是发展。 我能成为锁链;我能变成花环。 我是完整的自己;我是我的对立面。 要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 除了跑题的立意之外,学生习作主要有以下状况: 第一种立意:空虚与饱满、静止与发展、锁链与花环。 其次种立意:完整与对立、对立统一。 第三种立意:人是对立统一的完整个体,既空虚又饱满,既静止又发展,既有锁链又有花环。 分析一下,材料内容呈典型的分总关系,第一种立意舍本逐末,其次种立
22、意提纲挈领,第三种立意四平八稳,滴水不漏。 怀念鲁迅,追忆英雄 我是这首诗让我想起了鲁迅,想起了这位民族的英雄。 “我是空虚;我是饱满。”在社戏中,社戏表面上喧闹,却让鲁迅感到空虚无聊,这反映出当时国人精神生活的贫乏。在闰土中,闰土的形象就像那金黄的满月一样饱满,但一声“老爷”,却让鲁迅童年的旧梦变成空虚。 “我是静止;我是发展。”呼喊自序里提到,因为创办新生失败,鲁迅起先静下心来探讨古代小说。这表面上是静止,事实上是发展。有意无意之间,鲁迅成了中国现代现实主义小说的开山鼻祖。呼喊如惊雷,彷徨似飓风,故事新编像滔天巨浪,振动了国人的神经。“世上原来没有路,走的人多了,也便成了路。”静止时思索,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 有关 错误 作文
限制150内