2022年初中语文教研工作计划.docx

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1、2022年初中语文教研工作计划 （一）指导思想 仔细学习语文课程标准，领悟精神实质，转变教学观念，深化探讨人教版教材，改进教学方法，培育学生自主、合作、探究的学习方式，突出“三基”（即基础学问、基本技能、基本素养），强调发展，全面提高学生的语文素养，进一步提高初中语文教学质量。 （二）详细工作和要求 1、深化课程改革 学习语文课程标准，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容的改变，探讨新教材的新教法，进一步提高教学水平和教学质量。以新课程改革试验为契机，发挥主动性和创建性，主动投入到课改试验中去，使课改试验真正做到“边试验，边小结，边提高”。开展老师“六个一”活动（每周写一点读书摘

2、记；每周向教研组或备课组供应一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题；每月撰写一篇教化叙事探讨或一篇教学反思或一个教学个案探讨；每学期上一节校级研讨课；每学期自己制作一个课件；每学期撰写一篇教学论文）。 2、推动校本教研 完善校本教研制度，加强语文教研组、备课组集体研讨活动，激励老师针对教学实践中的问题开展教学探讨，重视不同年级间老师的沟通与研讨。组织老师学习课程课堂教学评价方案，领悟新课程课堂教学评价的基本思想与标准，开展课堂教学实例研讨活动。要将“诊断性个案探讨”方式引入教学探讨之中，形成一种民主、同等的教研新风。要着重探讨老师教学行为，是否关注学生课堂上的心情、参加、交往和思维状态，是否为

3、学生创设了一种宽松、民主、和谐、同等的课堂氛围，是否关注学生的学习过程方法、情感看法价值观。 3、狠抓师资培训 组织学习课堂教学常规、基础学问、课堂教学技能。接着把老师业务水平的提高作为队伍建设的重点，组织开展课堂教学实践活动，督促完成该完成的任务：组内上一堂汇报课（包括说课：说指导思想、设计思路、反思体会）；主评同组老师的一堂课（写一篇对应的课堂教学视察笔记）；针对教学过程中某个环节，提出一个自己最须要帮助解决的问题（写成教学反思）；沟通评比一份教案；完成一篇小结或论文；写一篇读书笔记。 加强骨干老师队伍建设，充分发挥骨干老师的带头作用。开展优秀课堂教学观摩课，供老师们学习、借鉴。学科带头人

4、要做好业务水平再提高工作，切实落实专业论文、教改课题、示范课、专题讲座、指导新老师五个方面的内容。 重点探讨和指导农村骨干老师的专业成长，总结优秀个案加以推广。 4、接着专题探讨 （1）组织部分有条件的学校在七八两个年级试行初中语文学习成长记录袋和初中语文学习成果评定方案。要求试点学校将方案落实到这两个年级每一个班，每一个学生，以促进学生语文基础学问的积累和听说读写实力的全面提高。 （2）重视语文学习环境的建设。各校除主动向学生举荐适合学生阅读的报刊、书目以外（如订阅语文周报、新课程报、语文报等，还要扩大语文学习的渠道，如观看适合初中学生的电视节目和阅读适合中学生阅读的网站。 （3）搞好专题教

5、研。由各备课组依据自己的教学内容分别担当不同的专题，拿出详细的方案，供大家参考。例如初一年级可以担当名著阅读教学专题；初二年级尝试楹联撰写这个校本教研专题；初三年级搞好中考特色写作专题。 （4）充分整合教学资源，建立教案库、课件库、试题库“三库”，物尽其用，提高全组老师的教化教学水平。由各备课组分别指定一名老师作为教学资源整合的负责人，其它老师供应的课件、教案，由这位负责老师整合到一起。争取在期末时能完成三个年级的“三库”建设。 （5）重视文学社的建设，发觉和培育文学骨干，发展学生的语文特性和特长。各校每学期必需出一至两期文学期刊或手抄报。激励有写作专长的学生出个人文学作品集。 （6）提倡电脑

6、备课，活页备课。各校语文组要抓好集体备课，每学期至少要进行10次集体备课活动，共性教案、特性修改，实现资源共享，共同提高。要将集体备课作为提高语文老师教学水平的重要一环。教研组必需为常规教学服务，集体探讨备好一周的课案，探讨先行课、示范课、试验课，帮助青年老师成长。 （7）各校语文教研组长要创建性地开展工作，努力形成本校的语文教学教研特色。教研组必需担当教学教研桥梁、纽带作用。初中语文组更要加强各年级之间的联系，促进各年级之间信息沟通。营造主动探讨新教材，探讨新教法，探讨中考新动向的氛围。为各位老师供应相互学习，共同提高的场所，为各位老师供应展示自己聪慧才智的平台。 （三）关于教科书的版本和教

7、学进度 1、教科书的运用版本。本学期我县七、八年级分别运用人教版义务教化课程标准教材，九年级运用鄂教版义务教化课程标准教材。 期中前授完：一、二、五单元；期中后授完：三、四、六单元的内容。 期中前授完：一、二、三、六单元；期中后授完：四、五单元和九下第六（文言）、第四单元的内容。 语文教研专题： 1、阅读教学探讨 2、口语交际教学探讨 3、写作教学探讨 初中语文教研工作安排2 一、指导思想： 深化贯彻永嘉县老师发展中心十三五发展安排，以新课改精神为指导，仔细落实中小学语文课程标准，严格贯彻执温州市永嘉县教学理念及学校的办学理念，落实“有效学习”的精神，以学生发展为本，以课堂教学为主阵地，优化教

8、学实效，接着推动“大阅读”理念，提高教化教学质量。 二、工作目标： 1、以课文为有效载体，以训练学生的阅读实力为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种实力，有意识地尽力对学生进行语文学问的序列性训练，培育学生综合学习实力。 2、打造学习型老师团体，坚固树立“终身学习”的思想，努力培育一支“以高尚的人格魅力浸染学生、丰富的学科学问熏陶学生，娴熟的教法、精湛的技艺折服学生”的过硬的语文老师队伍；注意教学艺术性，提升老师的人格魅力。 3、加强教学常规，优化教学实效。本学期，教研组将协作学校通过听课、抽查备课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实状况。 4、注意“校本课程”的探讨，开发

9、出切合本校实情的校本作文教材；狠抓教学质量，本学期努力使学生的成果上一台阶。 三、安排内容及实施： （一）重点工作 1、仔细落实“三说两备”，以课堂为主阵地，科学、有效地支配课堂45分钟，向课堂要质量，提高课堂单位时间的效率；以作业探讨为突破口，落实轻负、高质的有效教学。 2、狠抓教学质量，特殊注意初三毕业班的提高教学质量措施的落实。 3、抓实教科研，接着“初中语文作文教学”的校本探讨。 （二）常规工作 本着轻负、高质，使教学更有效的精神，本学期接着加强语文教学常规工作的规范性和可操作性，严格根据学校教育处的要求，不断量化常规教学项目，组内老师要仔细落实“轻负担、高质量，进一步推动课堂教学改革

10、”的精神、落实“教学五环节”、仔细对待教学的每一个环节：备课、上课、作业批改、命题、质量分析、听课、评课、公开课、业务进修等，特殊要重视作业批改的反馈、订正。留意梳理出符合学生学情的练习。 1、备课 不断强化备课组建设，充分发挥备课组的优势。备课组活动以备课、学习、沟通、研讨为主要形式。备课组活动要采纳“五环节”活动法：备课说课上课评课研课模式。备课组长召开并主持集体备课会议，探讨并确定每单元的学习与教学目标、重难点、教法、学法、作业与训练等相关内容。要求做到： 1）有固定的集体备课时间、地点。 2）确定公开课主讲人。 3）主讲人要打算充分，提前备课，要有详案。 主讲人的备课方案经由集体探讨、

11、整合，认为可行后，形成本单元备课的纲领性资料，即教案。随后，老师们以此案为蓝本结合自身的特点形成自己有特色的教案。备课组长还要依据本年级特点组织老师开展业务学习，既可以学习有关教学策略，也可以进行相关技能的提高训练：也可以集体自由上网、进图书室阅读。 规范备课要求，教案以文字稿形式，一课一案，包括三维目标、教学重难点、教学过程设计、作业设计和教学反思，以定期普查和不定期抽查相结合形式检查，期末普查，评定等级。 加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。在备课过程中，可以对现行教材予以整合和取舍。重视课前探讨、课后沟通。主见上网查找相关资料，丰富课堂信息含量、文化含量将收集或自

12、创的课件素材、教学设计择优上传到年级公共文件夹，优化课件制作和教学设计。提倡写案例，形成重案例， 2、上课 仔细做好课前打算，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让学生在课堂45分钟内生命得以增值；加强随堂听课，以听课促教学；提倡相互听课，相互学习；办公室里多沟通，创建学习探讨的机会。激励以阅读和写作为突破口进行的一切教化教学尝试与探究，激励其他有创意的课型。 3、听课 撰写有质量的听课笔记，包括课堂实录、点评和总体评价。每月检查一次。 4、作业 作业量要适当，内容要有针对性，要体现分层设计，刚好批改刚好反馈给学生。留意切合本校学生实际设计练习并留意资料的积累。 作文批改不但要有分数而且要有特性化

13、的评语，体现对学生的激励作用。 作文教学以单元要求为主，每学期大作文不少于6篇。 作业检查以定期检查和抽查相结合，状况刚好汇总教务处。 各备课组制定出符合本年级特点的语文作业规范，在探讨定稿后实施，以规范这一教学环节。 5、扎实有效地开展学科竞赛活动，搭建学生展示才华的舞台。各备课组在开学初制定本年级的竞赛内容刚好间支配并上报教研组备档。 6、主动参与学校教学展示课，全面提升语文组老师参加公开课教学的知名度和影响力，真正踏上老师专业发展的道路。 （三）老师专业发展及校本培训 加强老师自身学习发展。学习内容： 学习政治理论，提高自身思想道德修养。 学习教化教学理论，了解语文教化的历史。 学习专业

14、学问，不断提高自身的文化修养和专业素养。 树立“大语文、大阅读”观，培育自身的阅读爱好，丰富自身的学问储备，增加个人的魅力与修养。 （四）接着推动初中语文课改项目，开展拓展性课程探讨 接着响应并贯彻温州市初中语文“基于先行学习的课堂任务设计及实施”的课改项目探讨，引导老师关注课堂教学，关注学生，关注学习。 初中语文教研工作安排3 本学期，我组将在学校领导的指导和支持下，围绕学校的教学工作安排，融汇其指导思想及工作要点，加强学科理论和现代教化理论的学习，探讨学法指导，以优化教学过程为教研核心，以大面积提高语文教学质量为目标，扎实有效地开展工作。本学期将做好如下工作： 一、仔细学习教化理论： （1

15、）明确学习内容。 （2）突出学习重点。 （3）完善学习制度。采纳集体学习和个人学习相结合的方法，留意理论学习与教学实践相结合，留意学习、实践与阅历总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平。 二、科学规范常规教学： （1）抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心，以抓学生的双基和学习习惯为立足点，以提高课堂教学效率和发展学生语文素养为宗旨，真正把素养教化落在实处。 （2）学习探讨大纲、教材仍旧是本学期教研工作重点之一。有安排地学习大纲，以大纲为准则进行教学，以确保教学质量的稳步提高。 （3）抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。备课前要组织同年级同学科的老师仔细分析教材，统一相

16、识，并做好探讨记录，由主备人打印出电子教案，各人在统一教案上再加上特性化内容。 三、接着大力营造学生学习语文的良好氛围： 语文学科带有模糊性，涉及学问面广，学生学习不易体会到胜利感，因而，大部分学生课余时间少花在语文上，更谈不上主动主动去学习。而中考的改革，对老师和学生的素养提出了新的要求。针对这种状况，我组要求各班设法营造大力学习语文的良好氛围，全方位提高学生语文素养。 1扩高校生阅读面： （1）充分利用学校图书馆的优势，加高校生的阅读量； （2）各班都有一个书柜，里面的书都是由学生从家中带来的，定期实行读书心得评比。全部这些，都力求起到厚积薄发的作用。 2作文方面，我们重视指导，多练笔，抓

17、好书写，学生手头有特地书写练习本，要求每天抽5分钟练字，定期检查。此外，常常定期在班上展出优秀作文，介绍各类美文，以及供应一些有用的信息。 3组织校级学生书法、汉字听写竞赛并颁奖。 总之，我们想方设法营造学习语文的良好氛围，培育学生的爱好，力求调动学生学习的主动性，从多方面去提高学生的语文素养。 四、促进老师队伍素养的全面提高： （1）充分发挥优秀老师的作用。本学期，我组将充分发挥学科带头人、骨干老师等的示范作用，让他们上示范课、作理论讲座，进一步提高本组老师的整体教学和探讨水平，从而促使更多的老师以他们为榜样，不断提高自己的教学业务水平。 （2）通过每位老师上探讨课、说课、教材分析等形式，让

18、大家都有学习和提高的机会，从而使我校的语文教学充溢蓬勃朝气。 （3）组织小型多样、讲究实效的探讨活动和竞赛活动，组织语文优秀课评比活动。 五、坚持正确导向，抓好毕业班教学工作： 全体初三语文老师要进一步深化学习镇江市有关中考改革的有关精神，学习其他地方语文改革的阅历，仔细探讨中考，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。 为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析；针对中考模拟试卷作分析。 同时，初三语文老师要留意资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。争取中考语文成

19、果再创佳绩。 初中语文教研工作安排4 本学期，初中语文教研组的工作将在我校教科室和学校分管教学的书记的指导下，主动进取，勇于创新，全面实行新课改精神，以全面提高老师的专业素养和学生的语文素养为目的，开展同课异构活动，探究建设高效课堂模式。现制定本学期的教学教研工作安排如下： 一、仔细学习理论 新课程改革在很大程度上反映在语文的课堂教学变革上，语文教研组作为学校最大的学科组，我们深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的才智和才能。开学初，我们全组老师仔细学习探讨了教科室在上半年所提出的“课改样板校”的建议和思路，初三备课组总结了“先学后

20、教，当堂训练”教学模式的阅历;初二备课组也谈论了杜郎口中学课堂教学模式的实践心得体会。这两种课堂教学模式各有千秋，由此，初一备课组，将变更教学思想，建立全新的课堂观：结合教学目标和学生学情，开展课堂教学模式的探究和创新。因此，本学期，我们语文将更加坚决课堂教学改革的决心，不跟风，不追尾，冷静分析老师和学生的实际状况，思索探究适合我们自己的课堂教学模式，努力提高课堂教学效益。 二、结合“同课异构”活动 本学期，我们将组织“同课异构”活动，这对于我们的课堂教学探究来说是一个良好的契机。仔细主动地开展校内听课、评课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我们语文组搞好教研工作的传统。如何使不同的老师

21、在教研组这个集体中共同成长呢?公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们将仔细抓好以下环节：集体备课，组织听课，仔细评课，反思总结。本学期，初三备课组将组织三场示范课，分别由林霞老师、宋剑萍老师和梁博光老师授课。初二备课组全体成员将参与“同课异构”活动，探究更适合我校学生学情的高效的课堂教学模式。初一备课组则在学习初二、初三备课组的胜利阅历后，主动探究实践符合学生学情的课堂教学模式，力争不断完善我们语文组的课堂教学，争取探究出适合学生实际须要的有效的课堂教学模式。 另外，我们将组织语文老师仔细反思教学历程，撰写自己的教化故事，主动参与学校组织的“老师风采”征文活动和老师演讲竞赛，争取获

22、得志向的成果。我们还将不断地发觉和举荐学生的优秀作品，让我们的校刊渠水河办得更好更好用，极大地丰富我们的校内文化。 三、抓好教学常规 为了使教学工作规范化，使老师们形成良好的工作习惯，每个月的检查，将注意落实，仔细细致，发觉问题刚好整改。在这些工作中，我们将突出听课、评课和落实等环节。对于听课中发觉的问题，激励全看法，各备课组和讲课老师要仔细总结，做好课后反思，并写成博文供大家借鉴，然后落实到自己的课堂教学改革中去。通过这样的措施，力争达到促进老师提高课堂效率，提高授课水平的目的。 四、进一步落实集体备课制度 结合同课异构活动，本学期我们将仔细落实教科室有关规定，加强年级组内的集体备课管理，使

23、年级组内部集体备课形成习惯、形成制度，促进同一年级老师之间的沟通和沟通，也促进老师素养和教学水平的整体提高。严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内要求实行统一课题、统一时间、全体参与，力求统一进度，统一练习，提高集体备课的质量。在教学中，每个人都有他的特长和短处，在集体备课中我们相互学习、相互借鉴，扬长避短，特殊是在确定教学目标、教学中难点和学生练习、教学方法时，通过集体沟通，集思广益，取长取短。同时通过集体备课，刚好了解教化教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。 年级组的老师们沟通沟通便利，且具备许多教化教学中的共性话题，对于教学中的疑难之处可以随时进行沟通和探讨，这方面我们

24、充分激励各看法，求同存异，通过这样的活动，我们语文组整体的课堂教学水平将有所提高。 五、主动开展校本教研活动 在初三备课组研发校本补充教材的基础上，我们教研组的全体老师将致力于校本课程的探讨和实践，主动地、科学地探讨学生学情，力争探究出适合学生学情的、高效的课堂教学模式，探究行之有效的具有三中特色的高效课堂和校本教材。 初中语文教研工作安排5 一、指导思想 为了进一步推动我校的语文课堂教学改革，深化素养教化和创新教化成果，全面加强老师日常教学常规管理，努力提高课堂教学质量，扎实推动、稳步提升学校语文教化教学质量。本学期我们语文教研组将以现代教化思想、现代教化理念为指导、紧紧围绕学校本学期教研工

25、作目标，仔细学习新课程标准，以课题探讨为中心，扎实进行校本教研，主动、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步更新教学观念，规范教学常规，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。以学校工作为主线，以校、区教学工作大检查为契机，将“集体备课，资源共享，目标一样，方法敏捷，张扬特性”作为语文教学的基本要求。不断提升课堂教学质量，主动作为，高标准、高质量完成本学期相关工作，全力确保我校语文教学质量能上新台阶。 二、工作目标 （一）总体要求 1、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位老师的主观能动性，有序、有效、主动的开展各项语文教学活动。 2、注意骨干老师的培育和带教工

26、作（师徒结对已经申请二对），提升组员整体素养。进一步规范教学行为，提高教学质量。以市区及学校教学工作检查为契机，营造教研氛围。 3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术引入语文课程，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。 4接着强化协作精神，创建团结、和谐，充溢创新与活力的优秀教研组，精彩完成学校各项工作。 （二）常规要求 第一、备课 为更好地发挥集体备课的作用，真正实现资源共享，促进学校教学质量的整体提升，结合我校实际，特制定集体备课制度。 （一）集体备课的时间和组织形式 1、集体备课的时间：每周次（初一周三第6节，初二周三第7节，初三周一第5节），按单元进行集体探

27、讨。 2、集体备课的组织形式：以备课组为单位，由备课组长负责主持，要求有主备。并利用备课检查研讨教案状况。 （二）集体备课活动要求 1、备课组长组织组内老师制定出切实可行的集体备课安排。 2、集体备课必需在个人钻研的基础上进行。在集体备课之前，个人必需先通览本单元教材，按集体备课的要求考虑好自己的看法，再参与集体探讨。在集体探讨后，个人按课时编写教案。 3、集体备课必需坚持“四定”、“六备”，钻透“五点”，优化“两法”，精选“两题”，达到“五统一”。 （1）四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。 （2）六备：备教材、备考纲、备考点、备教法、备学法、备训练。 （3）五点：重点、难点、学问点

28、、实力点、教化点。 （4）两法：老师的教法和学生的学法。 （5）两题：课堂练习题和课后作业题。 （6）五统一：统一教学目标，统一教学重点、难点和关键，统一课时安排和进度，统一基本作业布置、训练和活动，统一单元测试。 4、集体备课的主要内容：学习和理解课标，仔细钻研教材，全面驾驭所教课程的教学内容及其结构。着重探讨每个单元的特点：它在全册教材中的地位和作用，与前一单元在学问上有哪些联系，与后一单元在学问上又有什么关系，如何进行学问迁移，有什么内在联系；本单元的教学目的应当怎样确定，重点是什么，难点在哪里；采纳什么教法，教给哪些方法，培育学生的哪些实力；课前须要作哪些打算。做好阶段性测试、期中期末

29、考试评价工作。 5、集体备课的实施程序： （1）根据教学安排，选定主讲老师后，由主讲老师打算备课的内容。 （2）主讲老师扼要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题以及理论依据等，然后由参与集体备课的成员进行集体探讨探讨，提出改进看法，完善讲授、训练内容。 （3）任课老师依据集体备课的看法，结合本班实际，仔细修改，制定既要有共性，又要有特性的教案。 其次、上课 严格执行教学目标，能放能收；留意语言表达的严谨、简明、连贯、得体，风格平和风趣，吸引学生留意。留意教法，以学生为主体，以教材为依托，不随意授课。传授学问精确，疑难问题留意探讨探讨，务求培育学生的严谨治学看法。 留意差生的教

30、化，管理好课堂教学秩序，能够个别提示指导；每天要有适量作业，课堂结构严谨，有头有尾；授课课型明确，讲授课、探讨课、活动课、写作课区分分明。 第三、作业 练习分为两部分：与教学的同步训练，语文课后练习。课后练习以评价手册和补充习题的练习为主，适时据情补以相关的练习。 第四、听课 全学期听课每人不少于10次，备课组长不少于12次，教研组长不少于15次。 备课组内听课的原则： 实行推磨听课，每2周一节。 三、工作支配 1、各备课组长有安排组织学生按时参与市、区的作文竞赛，拟以教研组组织硬笔书法和美文朗诵竞赛,争取好成果,为学校争光。 2、利用中午和活动课的时间，各备课组老师可有针对性地进行个别学生的

31、补缺补差，做到课内有分层，课外有分层并关注基础差的同学的动态发展。 3、各班开拓读书角（师生书籍杂志共享；班主任帮助；语文老师负责） 4、阶段性检测各备课组可以随堂分板块（基础、阅读、作文）当堂完成。 教研活动安排： 8月30日教研组活动，支配本学期的相关工作 第一周：个人备课 其次周：教研组、备课组活动 第三周：备课组活动，云岭公开课 第四周：教研组、备课组活动、张圣明公开课。 第五周： 备课组活动 第六周：备课组活动。 第七周：备课组活动、教研组活动。 第八周：备课组活动 第九周：备课组、教研组活动。 第十周：备课组活动，期中考试 第十一周：教研组、备课组活动，备课组对期中考试进行总结。

32、第十二周：备课组活动 第十三周：教研组活动，备课组活动 第十四周：备课组活动 ，汪海燕、朱敏公开课 第十五周：教研组、备课组活动，吴蓉公开课。 第十六周：备课组活动，高凡、梁莉、李倩公开课。 第十七周：教研组、备课组活动 ，张芸公开课。 第十八周：备课组活动。 第十九周：期末统考。工作总结。 初中语文教研工作安排6 一、教化目标 1、符合课程标准和学生实际，符合课程标准的要求，包括学问、实力、情感看法与价值观等方面。 2、教学目标明确、详细，与学生的心理特征和认知水平相适应，关注学生的差异。 二、学习条件 1、学习环境和创设：有利于学生身心健康;有利于教学目标的实现。 2、学习资源的处理：学习

33、内容的选择和处理科学;学习活动所须要的相关材料足够;选择的教学手段恰当。 三、学习活动的指导与调控 1、学习指导的范围和有效程度：为每个学生供应同等参加的机会;对学生的学习活动进行有针对性的指导;依据学习方式创设恰当的问题情景;刚好实行主动、多样的评价方式;老师的语言精确，有激励性和启发性。 2、教学过程调控的有效程度：能够依据反馈信息对教学进程、难度进行适当调整，合理处理临时出现的各种状况。 四、学生活动 1、学生参加活动的看法：对问题情景关注;参加活动主动主动。 2、学生参加活动的广度：学生参加学习活动的人数较多;活动的方式多样;活动的时间充分。 3、学生参加活动的深度：能提出有意义个人见

34、解;能按要求正确操作;能够倾听、协作、共享。 五、课堂气氛 课堂气氛的宽松程度：学生的人格受到敬重;探讨和回答得到激励;质疑问题得到激励;学习进程张弛有度;师生沟通同等、主动。 六、教学效果 1、目标达成度：基本实现教学目标;多数学生能完成学习任务;每个学生都有不同程度的收获。 2、解决问题的敏捷性：有些学生能敏捷解决教学任务中的问题。 3、老师和学生的精神状态：老师心情饱满、热忱;学生体验到学习和胜利的愉悦;学生有进一步学习的愿望。 初中语文教研工作安排7 一、指导思想 本学期，语文教研组将在新课标的指导下，深化语文教学改革，努力转变教化教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教化方针

35、、全面推动素养教化，全面提升教化教学质量，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。 二、教研工作目标 1、刚好组织本教研组的老师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。真正落实改革在课堂教学中的地位，结合学科特点、学生特点进一步探究新授课、复习课、练习课、讲评课、阅读课等课型的授课模式，使学生综合素养得到全面提高。对教学中出现的问题进行仔细分析，并尝试进行其他方面的语文教改试验。 2、进一步贯彻大语文观念，通过丰富多彩的语文课外活动，培育学生的实践实力。策划、组织、引导学生通过参加活动，丰富学生的课余生活，在活动中丰富学问，增长才能，从而全面提高学生的素养。

36、三、工作重点 （一）重视学习，提高理念 理念是先导，学习是保证。为进一步转变我校语文老师的教化观念，让老师的教化理念提升到一个新的层面，本学期，我们将重视和加强老师的理论和业务学习，采纳集体与自学相结合的方法，让先进的教化思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教化教学服务。加强对课程标准的学习。新的课程标准是我们广阔老师近阶段乃至今后教学的依据。要充分利用教研时间对各年级段的教学目标，要求，重难点，教学方法等方面进行解读，我们将采纳教研组和备课组交叉的途径、方式进行学习。 （二）细心组织各项教研活动，促进教改。 1、主动开展教研活动。本学期，语文教研组将主要

37、在“实”字上下功夫，在本学期内，语文教研组将接着开展“教学研讨月”活动，研讨活动采纳上课、主讲老师说课、互动沟通三个步骤一起进行。让每一次活动都能有收获、有进步。通过语文组内、年级内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、探讨课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。 2、扎实做好集体备课，不走过场。各备课组要明确集体备课的流程，相识集体备课的好处，各任课老师在严格遵守制度中的细则。发挥群体优势，提高备课质量，使备课要真正为课堂教学服务。 3、充分利用好现代化设施。我校有多媒体教室，本学期将要求每位老师力求现代教学技术与教学的整合，在多媒体教室中开展公开教学。老师要充分利用现代远程教化资源服务教

38、学，娴熟地运用电教设备协助于教学。同时教研组要逐步建立本学科备课资源库上传到学校网站，供同学科老师备课参考。 4、加强学科建设，主动开展各项竞赛活动。本学期，语文组将通过一系列竞赛活动，熬炼学生的竞赛实力，激发学生的参加热忱，提高学生听说读写的语文综合实力。 四、详细活动支配如下： 9月份：1、各备课组制定教学安排、支配教学进度、集体备课的时间和内容， 组内沟通。 2、确定本学期教研组主题教研活动的方案 10月份：分七、八、九三个年级进行硬笔书法竞赛，并择优办一期板报。 11月份：语文老师研讨课。 12月份：校内学生作文竞赛，分年级进行评奖。择优办一期文学专刊。 五、其他工作： 1、主动组织参

39、与市区举办的各项语文活动，争取拿出好成果。 2、协作学校做好月考核工作。 3、完成学校指派工作。 初中语文教研工作安排8 一、指导思想 1全面贯彻党的教化方针，主动推动教学改革，坚持树立为教学服务的思想，各项活动的开展本着切实有效的原则。 2以实施素养教化为突破口，结合教研组特点，充分发挥学科组在教化教学中的作用，通过活动的开展来调动老师的主动性，形成较深厚的教学氛围。 3主动贯彻上级教化部门的教学改革意图，仔细学习课改方案和课程标准，努力探究教学方法创新,提高课堂教学效率。 4、以远程教化资源运用、网络教研为平台，扎实推动新课程改革。 二、工作目标： 依据教研组工作量大的特点，主动探究组内老

40、师自主、合作、科学专业发展的途径，加强引导，营造氛围，全员参加,强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的发展做出主动的努力与探究。 三、工作举措： （一）完善教科研制度，规范教学科研 保证教研组内老师完成教育处规定的上课、听课任务，仔细落实组内老师的公开课、探讨课、示范课活动，主动参与集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高老师的业务水平。 教者先说后讲再反思。反思要求有：反思胜利之举；反思“败笔”之处；反思教学机灵；反思学生的创新见解；反思再教设计。要求笔记反思评价全部登载于个人成长博客上。 评者要做到：发觉执教老

41、师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。 （二）加强常规管理，提升业务水平 1、组织本教研组老师学习常规，进一步深化解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使老师从观念到行动的彻底转变。 2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地支配课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的运用率。 3、推行集体备课制度。强调老师之间的协调合作，资源共享，相互学习，共同成长。落实备课组每两周一次的集体备课（共8次）。每周周二下午七、八节课，备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，

42、本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强老师对习题的探讨，做到老师通过做习题后再为学生精选出相应的习题，要探讨中考的试题趋势。本学期各备课组要上交每人四份集体备课教案，集体备课做课后，写出相应的分析反思，集中上交。 4接着落实好“帮带工作”，组织本组老师学习驾驭多媒体技术，以远程教化、网络教研为平台，夯实老师教学基本功，促进老师自身的成长。 （三）落实教研职能，加强校本教研 1、组织组内老师仔细参与各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作，提高教研组的教科研实力。 2、组织好组内老师的听课评课活动。结合本学期每位老师的教学随堂公开课，组织教学研讨活动，围绕相应的课题，组织相应的公开

43、课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等形式，促本组老师共同提高。 3、主动参与区级教研室及学区组织的各类教研活动，驾驭教学信息，探讨新教法，提高教学水平。参与各类教化主管部门组织的论文评比活动，力求出几篇高质量的论文。 （四）进行课题探讨，提高教研质量。 1、变更教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。提倡老师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学水平。 2、尝试推行教科研工作的“四个一”。即备好一节优质教案，上好一堂优质课，写好一篇教学反思，写好一篇教学论文。 3、抓好课题研讨，组织老师仔细上好公开课、探讨课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课题探讨，并依据自身的须要，确

44、定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深化探讨探究，仔细总结阅历，主动撰写论文，使理论学习落到实处，落实每人围绕课题主讲一节公开课。 周次日期活动内容实施者备注1、2探讨制定教研工作安排，落实公开课、示范课老师名单和活动支配全组老师老师业务培训采纳集中与分散相结合的方式。内容为网络教研、新课标培训、新课程教学法、教学设计培训、远程教化资源应用培训。听课评价反思、个人教学工作总结、阅历沟通也全部上网进入个人成长博客。3集体备课、定专题课题全组老师4 1、墙报供稿（庆祝祖国六十周年，“弘扬和培育民族精神月”活动） 2、七年级到唐山九中听教材分析会 3、组织听课评课 韩春艳5组织作文竞赛、爱祖国主题班会、演讲全组老师6放假7 1、七年级到丰南银丰中学听课 2、开展教科研活动，组织本组成员听课、评课。 李建军8 做好教案、作业自检工作。上交一篇优质教案。 全组老师9开展教科研活动，组织本组成员听课、评课全组老师10九年级老师研讨，开展校本教研活动写好一篇教学反思，把“教学反思”落到实处。全组老师11期中检测12卷面分析及教学阅历沟通13说课七、八年级老师