2022年小学数学教学中培养学生解决问题能力的策略.docx

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1、2022年小学数学教学中培养学生解决问题能力的策略 罗晶晶 摘 要：学生学习学问不仅仅是为了成果，更多的是学会用理论学问去解决生活中的实际问题。因而老师应当把重点放在培育学生解决问题的实力，同时在课堂上还应当结合一些生活实际案例来教育学生。学生对学问的运用不仅确定成果的凹凸，也关系到学生后续学习生涯的效果。因此，本文围绕小学数学绽开，详细讲解并描述了老师应当如何在课堂上培育学生解决问题的实力。 关键词：小学数学;解决问题;详细策略 在数学中，解决问题实力是指学生敏捷运用数学理论学问和方法来解决生活中问题的实力。能够在实际中应用数学，否则一切都是纸上谈兵，老师应当以学生的生活阅历和实际状况为基础

2、，来实行适合的教学方法，在平常要多视察学生的表现，刚好发觉他们的闪光点，从而挖掘他们的潜能，帮助学生理解数学和生活之间有什么联系，才能为用数学解决问题奠定基础。 一、建立数学情景，让数学走进生活 想要培育学生解决问题的实力，就要让学生先发觉问题，对于小学生来说年龄还小，他们在这方面可能会吃亏，再加上他们留意力很难集中，老师虽然打算的充分，但可能效果不太好。因此，老师可以利用小学生的身心特点，组织同学还原一些生活中的问题情景，小学生最爱玩，让他们作为“演员”参演，剩余的学生细致观看活动内容，从而为老师带他们解决问题打下基础。而且老师建立合适的情景不仅能够吸引学生的留意力，还有利于帮助他们发觉生活

3、中的问题，进而激发他们求知的欲望。 比如在讲三年级下册第五单元“面积”时，老师可以让同学们提前打算一些大小不一的物品，在课堂上老师可以依据不同的物品提出适合的问题，比如看到某一个同学带了一个盒子，可以问他们假如你要对它进行包装送给同桌，你须要买多大的彩纸，怎么样才能削减预算和支出同时还可以让同学们进行合作探讨，不仅帮助他们学会看待问题，还促进学生之间多沟通。同时还可以用这个例子引出本节课所要讲解的学问。 二、巩固学生基础学问，激发对数学的爱好 众所周知，只有地基坚固才能盖高楼，同样的道理，对于学生来说，想要后续学习能够顺当更上一层楼，也须要基础坚固，小学数学正是打基础的好时期，假如学生没有好的

4、基础学问，那么顺当解决数学问题也是不能行的，数学学问具有很强的逻辑性、实践性，老师肯定要引导学生对基础学问有肯定的巩固、强化。老师可以每一周固定的时间对学生进行数学小测，然后对成果进行排名，对于成果优异者老师可以嘉奖他们一些学习物品或者满意他们一个适合的愿望等，对于成果差的学生老师可以因材施教，帮助他们找到基础薄弱的地方从而变更。肯定不要戴有色眼镜去看待差生，他们同样须要老师的激励。 老师对待学生的看法也会影响学生对待学习的看法，老师应当尽一切努力激发学生对数学的爱好，因为爱好才是最好的老师。同学们可能会觉得数学太过于枯燥无聊，因此老师可以组织一些小嬉戏激发学生的学习热忱，吸引学生的留意力。比

5、如在二年级下册其次单元“方向与位置”中，老师可以组织同学坐在不同的地方，然后让他们找参照物，对自己想要找寻的同学进行描述，为了限制教室纪律老师也可以指定学生进行描述。也可以在室外的地上画大的方格，每一个同学站一个小方格，然后由老师扔骰子确定他们怎么移动，由老师支配好参照坐标，从而带领学生们做嬉戏，在嬉戏中一边玩耍一边将课本里的学问融入，在轻松愉悦的氛围下帮助学生理解了本节课学问。 三、以简洁直观的形式，降低数学难度 在数学中有一些学问比较抽象、难懂，尤其是涉及到空间问题时，可能部分学生总是想象不到，因此老师在讲解不同学问点时要采纳不同的教学方法，还要学会利用现代化手段让教学变得生动形象，把难学

6、问变简洁，把抽象变详细，讲课时也要留意突出重难点，让学生驾驭哪里是重难点，老师可以采纳多媒体技术来协助讲课，还可以利用网络上一些好的教学视频放映给学生看，协助他们理解教材学问。 比如在四年级下册第四单元“视察物体”中，有要求是让学生视察物体从而画出它各个面的图形，或者给一个积累的立体查一查有几个正方体这些都对学生的空间想象实力提出要求，假如这里学不好还会影响学生上初中学的学习，现在科技越来更加达，要是学校有条件，还可以引入VR技术，就能让学生身临其境，从而更加简单做出题目，也帮助培育学生的空间想象力和数学思维。对于学生比较薄弱的地方老师可以通过多出題来巩固他们的记忆，反复熬炼加强他们对学问的消

7、化。 总之，数学的学习对孩子们的一生都有着很重要的影响，数学学习应当从小学抓起。所以小学数学的教学就显得特别重要，不仅要培育相关数学学问，还须要培育数学思维，熬炼数学思想，不断练习数学逻辑分析实力，让学生有独立的解决数学问题的思想和理念。小学数学教化时期抓好教化工作，对以后的学习有主动的影响。 参考文献： 1赖刘宁.在小学数学教学中培育学生发觉和解决问题的实力J.试题与探讨，2022（13）：89-90. 2马小玲.探析小学数学教学中培育学生解决问题实力的策略J.考试周刊，2022（28）：75-76. 猜你喜爱 详细策略解决问题小学数学 在数学活动中相识时间解决问题学校教化探讨2022-10

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