2022年初二上册数学教学计划.docx

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1、2022初二上册数学教学计划八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，干脆影响到将来是否能升学。所以教学安排尤其重要。下面是我收集整理的初二数学教学安排，欢迎阅读。初二数学教学安排篇一一、指导思想教化学生驾驭基础学问与基本技能培育学生的逻辑思维实力、运算实力、空间观念和解决简洁实际问题的实力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会视察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，干脆影响到将来是否能升学。学生思维特别活跃，但后进面较大，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。在 学习实力上，学生课外主动获得学问的

2、实力较差，应在合适的时候补充课外学问，拓展学生的学问面，提升学生素养。在学习看法上，绝大部分学生上课能聚精会神，主动的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，学生的学习习惯养成还不志向，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课用心致至学习的习 惯，主动订正(考试、作业后)错误的习惯，部分学生不具有，须要老师的督促才能做，陶行知说：教化就是培育习惯，这是本期教学中重点予以关注的。三、教学目标1.学问与技能目标学生通过探究实际问题，相识全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式乘除和因式分解，驾驭有关规律、概念、性质和定理，并能进行简洁的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学

3、语言的应用实力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。2.过程与方法目标驾驭提取实际问题中的数学信息的实力，并用有关的代数和几何学问表达数量之间的相互关系;通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培育学生的识图能 力;通过探究一次函数图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学模式;通过对整式乘除和因式分解的探究，培育学生发觉规律和总结规律的实力，建立数学 类比思想。3.情感与看法目标通过对数学学问的探究，进一步相识数学与生活的亲密联系，明确学习数学的意义，并用数学学问去解决实际问题，获得胜利的体验，树立学好数学的信念。体会到 数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发

4、展的重要作用。相识数学学习是一个充溢视察、实践、探究、归纳、类比、推理和创建性的过程。养 成独立思索和合作沟通相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献，增加民族的骄傲感，增加爱国主义。四、教材分析数学八年级上册包括全等三角形，轴对称，实数，一次函数，整式的乘除与因式分解五章内容，学习内容涉及到了数与代数空间与图形的两个领域第十一章全等三角形本章主要学习全等三角形的性质与判定方法，学习应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式。教学重点：全等三角形性质与判定方法及其应用;驾驭综合法证明的格式。教学难点：领悟证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。教学关键提示：突出全等三角形的判定。

5、第十二章轴对称本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定。教学难点：轴对称性质的应用。教学关键提示：突出分析问题的思维方式。第十三章实数本 章通过对平方根、立方根的探究引出无限不循环小数，进而导出无理数的概念，从而把有理数扩展到实数。教学重点：平方根、立方根、无理数和实数的有关概念与 性质。教学难点：平方根及其性质;有理数、无理数的区分。教学关键提示：从生活实际入手，让学生经验无理数的发觉过程，从而理解并驾驭实数的有关概念与性 质。第十四章一次函数本 章主要学习函数及其三种表达方式，学习正比

6、例函数、一次函数的概念、图象、性质和应用，并从函数的观点动身再次相识一元一次方程、一元一次不等式及二元一 次方程组。教学重点：理解正比例函数、一次函数的概念、图象和性质。教学难点：培育学生初步形成数形结合的思维模式。教学关键提示：应用改变与对应的思想 分析函数问题，建立运用函数的数学模型。第十五章整式的乘除与因式分解本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式进行因式分解。教学重点：整式的乘除运算以及因式分解。教学难点：对多项式进行因式分解及其思路。教学关键提示：引导学生运用类比的思想理解因式分解，并理解因式分解与整式乘法的互逆性。五、本书编写特点(一)加强与实际的联系1、从实际动身引入

7、有关内容在 全等三角形一章，教科书从实际例子引入全等形的概念，并让学生举出一些例子。在我们的四周，常常可以看到形态，大小相同的图形，这样做既可以使学生易 于理解相关概念，也可以调动他们学习的主动性。又如，从分析平分角的仪器的原理引入角的平分线的画法。再如，通过确定集贸市场的位置的问题引出到角的两 边的距离相等的点在角的平分线上的结论，使学生看到理论来自实际的须要。从自然景观到微型模型，从建筑物到艺术作品，甚至日常生活用品，都可以找到轴对称的例子，在轴对称一章，教科书从实际动身引入轴对称、轴对称变换，使学生 详细感受。又如，从海上救生问题引入等角对等边的结论。再如，借助将两个含30°角的

8、三角尺摆放在一起的图形，找到直角三角形中30°角所对的直角边 与斜边之间的数量关系。在一次函数一章，教科书通过匀速行驶的汽车的行驶里 程随时间的改变而改变，电影院的票房收入随售出票数的改变而改变，弹簧的长度随悬挂重物的质量的改变而改变等实例引入变量、常量以及函数的概念。用列表 法、图象法表示函数也是结合中国人口统计表、心电图说明的。正比例函数、一次函数则分别由燕鸥飞行、气温改变等问题引入。这样支配的目的是使学生通过简洁 实例了解变量、常量的意义，结合实例了解函数的概念和三种表示方法，结合详细情境体会一次函数的意义。一些简洁问题的数量关系可以用整式表示，因而在整式一章，单项式、多项式的概

9、念是结合实际例子引入的。整式的运算也是类似处理的，例如，由计算机处理运 算问题引入同底数幂的乘法，由连锁店销售收入的计算问题引出单项式与多项式的乘法，由计算机存储问题引入同底数幂的除法，由木星的质量与地球质量的比较引 入单项式的除法等等。总之，本册教科书各章都关注从详细的问题情境中抽象出数学问题，以有利于学生理解相关的数学内容。2、运用有关内容解决实际问题在全等三角形一章， 用三角形全等说明实际测量方法的道理，例如，测量池塘两端的距离，测量河两岸相对两点的距离，用卡钳测量工件的内槽宽。还支配了利用三角形全等测量旗杆高度的数学活动。在轴对称一章，则在学完轴对称的有关学问以后，让学生利用轴对称设计

10、图案。在这一章，还运用特别三角形的性质解决实际问题，例如，用等腰三角形解决求绳长问题，用等边三角形解决测量中的问题。在一次函数一章，让学生用适当的函数表示法刻画某些实际问题中变量之间的关系，例如，运用函数分析耗油量与行驶里程的关系，水位随时间的改变，以及运费、上网费。在这一章，还注意从图象分析有关信息，例如，教科书第11页的视察以及第12页的例2。在整式一章，则让学生用整式运算解决纸盒用料等实际问题。总之，各章都注意让学生运用所学学问解决实际问题，加深对所学内容的理解。(二)加强学问间的联系在 全等三角形一章，三角形的画法与三角形全等条件的探究相结合，也就是说，三角形全等条件不是干脆给出的，而

11、是让学生画出与已知三角形某些元素对应相等 的三角形，画完以后，再剪剪量量，在这个基础上启发学生想一想，判定两个三角形全等须要什么条件。这样让学生自己动手画图试验，就会对相关结论印象深刻。 将三角形的画法与三角形全等条件的探究相结合，也比单独讲三角形的画法效果好，单讲简单单调枯燥。在轴对称一章，图形的变换与图形的相识相结合,本册书先支配轴对称的内容，再支配等腰三角形的内容。这样就可以从变换的角度相识等腰三角形，从而加强两者之间的联系。另外，在本章中支配用坐标表示轴对称的内容，也是为了数形结合，加强学问之间的联系。在实数一章，内容属于数与代数这个领域，有关数的内容，学生在七年级上册已经系统学过有理

12、数，对有理数的概念和运算等有了较深的相识，本章是在有理数的 基础上学习实数的初步学问，由于数的扩充的一样性，本章许多内容是有理数相关内容的延长和推广，因此，要留意加强学问间的相互联系。例如，对于肯定值和相 反数的概念，实数的运算法则和运算性质，平方与开平方、立方与开立方的互为逆运算关系等都是在有理数的基础上绽开的。另外，本章前两节平方根、 立方根在内容上基本是平行的，因此，在立方根一节，充分利用了类比的方法，例如类比平方根的概念的引入方式给出立方根的概念，类比开平方运算给出 开立方运算，类比平方与开平方运算的互逆关系探讨立方与开立方运算的互逆关系等。这样的编写方法，有助于加强学问间的相互联系，

13、通过类比旧学问学习新知 识，使学生的学习形成正迁移。在一次函数一章，特地支配用函数观点看方程 (组)与不等式一节，分别探讨一次函数与一元一次方程，一次函数与一元一次不等式，一次函数与二元一次方程(组)之间的关系。这样就可以让学生发觉一次 函数，一元一次方程，一元一次不等式之间的联系，用函数的观点把相互联系的方程(组)、不等式、函数统一起来。在整式一章，将整式的乘法与因式分解支配在同一章，也是加强它们之间的联系。另外，让学生用面积说明乘法公式，可以使学生从数与形的角度把握有关内容，例如，从图形的角度，学生很简单避开的错误。(三)培育推理实力在全等三角形一章，正式出现证明及证明的格式。七年级两册教

14、科书中支配了一些说理的内容，就是为现在正规练习证明作打算的。要求学生有理有据地推理证明，精练精确地表达推理过程，是比较困难的。为了解决这个难点，教科书做了一些努力。1、 留意减缓坡度，按部就班。起先阶段，证明的方向明确，过程简洁，书写简单规范化。这一阶段要求学生体会例题的证明思路及格式，然后再逐步增加题目的困难程 度，小步前进，每一步都为下一步作打算，下一步又留意复习前一步训练的内容。特殊是在第十一章里，通过细心选择全等三角形的证明问题，减缓学生学习几何证 明的坡度。2、在不同的阶段，支配不同的练习内容，突出一个重点，每个阶段都提 出明确要求，便于老师驾驭。例如，在全等三角形一章，让学生会证明

15、两个三角形全等，通过证明三角形全等，证明两条线段或两个角相等，从而熟识证明的步 骤和方法。在第十二章与等腰三角形有关的内容中，重点培育学生会分析思路，会依据须要选择有关的结论去证明。3、注意分析思路，让学生学会思索问题，注意书写格式，让学生学会清晰地表达思索的过程。4、在与数与代数有关的章节支配证明的内容。例如，在整式一章，让学生发觉一些规律并加以证明，或干脆让学生证明一些结论。六、教学措施1.作好课前打算。仔细钻研教材教法，细致揣摩教学内容与新课程教学目标，充分考虑教材内容与学生的实际状况，细心设计探究示例，为不同层次的学生设计练习和作业，作好教具打算工作，写好教案。2.营造课堂气氛。利用现

16、代化教学设施和打算好教具，创设良好的教学情境，营造温馨、和谐的课堂教学气氛，调动学生学习的主动性和求知欲望，为学生驾驭课堂学问打下坚实的基础。3.写好课后小结。课后刚好对当堂课的教学状况、学生听课状况进行小结，总结胜利的阅历，找出失败的缘由，并作出分析和改进措施，对于严峻的问题重新进行定位，制定并实施补救方案。4.加强课后辅导。优等生要扩展其学问面，提高训练的难度;中等生要夯实基础，发展思维，提高分析问题和解决问题的实力，后进生要激发其学习欲望，针对其基础和学习实力实行针对性的补救措施。5.成立学习小组。依据班内实际状况进行优等生、中等生与后进生搭配，将全班学生分成多个学习小组，以优辅良，以优

17、促后，实现共同提高的目标。6.组织单元测试。依据教学进度对每单元教学内容进行测试，做好试卷分析，查找问题。大面积存在的问题在进行试卷讲解时要重点进行分析讲解，力求透彻。7.搞好阅卷分析。在条件许可的状况下，尽可能采纳当面批改的方式对学生作业进行批阅，指出学生作业中存在的问题，并进行分析、讲解，帮助学生解决存在的学问性错误。初二数学教学安排篇二一、指导思想坚持教化科学的发展观，主动贯彻执行教化局和学校提出的详细目标和要求,全面实行教化方针，以学生为本，以学生的终身发展为目标，全面深化贯彻和落实素养教化，构建高效课堂。协作学校达成平安校内和家长满足学校的办学愿望。主动深化探究分组合作学习方式，关爱

18、学生，同等对待学生，放眼于学生终身实力培育，把学生培育成适应将来社会发展的有用的栋梁之材。通过数学课的教学，使学生学习现代科技所必需的数学基本学问和基本技能;努力培育学生的运算实力、逻辑思维实力，合作探究实力，以及分析问题和解决问题的实力。二、教材分析本学期的教学内容共计五章：第十二章 数的开方由平方根和立方根起先，进而学习实数的相关学问。第十三章 整式的整除主要介绍了幂运算、整式的乘法和除法、乘法公式、因式分解几个基本的运算，主要培育和提高学生的运算实力。第十四章 勾股定理主要探究勾股定理及其应用，以培育学生的形象思维、模型的建立为主。第十五章 平移与旋转主要介绍了图形的基本变换，让学生在实

19、际操作中探究总结规律。第十六章 平行四边形的相识介绍了平行四边形的性质特征以及几类特别的平行四边形，使学生对几何学有了初步的相识。三、教学目标落实通过三维目标(学问与技能目标、过程与方法(数学思索与解决问题)目标、情感与看法目标)的落实最终实现实力的培育。钻研教材，突破重点、难点，抓住关键，深化了解学生，激发学生主动性，因人而宜，制定课堂上有效的辅导、教学方案，使课堂教学更生动好玩，使学生参加到数学活动中来。四、教学常规落实严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，主动参与各项活动及学习，团结协作。细心备课，备教材备学生，亲密生活实际和学生实际，整合教学资源，运用好多媒体教学，利用一切可以利用的

20、有利因素，为教学服务。上好每一节课，依据学生实际合理利用教学资源，上好每一节课。布置作业做到有的放矢，有针对性，有层次性。仔细批改作业。同时对学生的作业批改刚好、有效，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出刚好反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进行刚好的指导. 主动做好学困生转化工作。对学习过程中有困难的学生，刚好赐予帮助，帮助他们找到应对措施，帮助他们渡过难关。五、深化业务学习仔细学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，提高自己的理论水平，丰富自己的业务学问;主动参与一切课题探讨活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。在学习策略上刚好指导学生，培育思维，方法技巧，提升实力。刚好对教学活动作出反思，每周写出一至两个教学反思，真正体会自己的优缺点，做到有的放矢，进一步提高自己。充分备好每个教案，做到备学生，备教材，每周刚好上传四个教案和四个课时作业。发挥多媒体教学优势，主动利用和制作课件，提高自己电化教学实力。六、将多媒体渗透于教学共2页，当前第1页12第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页