2022年记我的新教育成长之路.docx

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1、2022年记我的新教育成长之路 教化的星空与土地 -记我的新教化成长之路 2022年，青涩懵懂的我离开校内，怀揣着我的教化之梦，起先走进教化的田野里耕种。那时候的自己满腔热忱又当心翼翼，我就像一张须要着墨的白纸，战战兢兢，渴望被书写，又胆怯自己笔迹的草率和拙劣。最重要的是吸取阅历，向优秀的老师学习！我告诫自己，这一路，须要牢牢抓住各种机遇，跟孩子们一同进步，才能不断成长，成为一名优秀的人民老师。 2022年，机遇来了。着名的教化专家李镇西老师带领着他的新教化团队来带了旺苍。王兮老师、蒋长玲老师，这些生疏的名字变得亲切起来。新教化犹如三月的春风吹到了旺苍县，吹到了这个刚刚成立的新教化试验区。就这

2、样，我结识了新教化。我满怀期盼，迫不及待地踏上了新教化的道路。 一、心为火种，何不倾情燃烧 在刚刚接触新教化时，内心几许期盼，又几许彷徨，新教化究竟是什么，要做什么，该怎么做呢？我一个新人，我能做的好吗？在我困顿迷茫的时刻，陈沪校长给我指明白一个方向新网师。 结识新网师，追溯根源，是陈校长共享给我的那篇新教化生命叙事总结，我仔细拜读完后更是心潮澎湃，小小的一篇叙事让我收获颇多！新教化的火种静静在心底燃起来，我对新师网充溢憧憬和向往，对这场相遇充溢了期盼。教化创新，这对于老师来说不仅是成长更是一场挑战，而我迫切的想要加入这场战斗，强大自己，带给我的孩子们新的东西。 一天，陈校长给我发来了新网师2

3、022年秋招生简章，我欣喜若狂根据新网师要求仔细撰写我的阅读史，胜利提交报名信息就是漫长的等待。那段时间，我几乎每天都要看看新网师的公众号，生怕自己错过了信息。半月之后，我最终在新教化微信平台上望见了自己被录用的消息，激烈万分的我第一时间向陈校长共享了这个好消息，他庆贺我，激励我仔细学习。 就这样，一条漂亮又充溢荆棘的求学之路铺陈在我的面前，那是一座等待攀登的山峰，山峰上有我渴望的教化风景，于是初为人师的我就这样动身了。 二、以梦为马，不负韶华 我跟新网师的故事起先了。 入学第一步便是选修课程，新网师考虑到老师们的教学工作，特提示每学期每位老师选修一门课程即可，这更让我感受到了新教化的暖和。

4、我选修的课程是王兮老师的新教化小学班本课程开发与实践，我想从小处着手，先关注班级建设，由微小起先，渐渐走进、融合，进而创新。就这样，我再次与王兮老师在网络相遇。 记得新生的我在新网师的开学第一课。那天晚上七点半，我早早地就守在新教化APP，生怕错过些什么，就像一个刚入学的孩子，忐忑又期盼着我的开学第一课。王老师第一次课是 “课程的基本概念和老师角色”，这是一次理论学习，要是平常，我肯定不会碰那么味同嚼蜡的东西，可王老师的课偏偏就那么生动好玩，她就这门课程的理论支撑作了一个梳理，杜威、黑格尔、夸美纽斯等他们的教化主见一一道来，我一边听，一边拿着笔不断记录。那节课让我恍然，原来我是如此的须要进步跟

5、创新。最终，王老师用这样一段话总结： “我们呼喊这样的你作为一名老师，必需保持信仰的开放性，只有信仰终止了，才有发展的可能性。老师成为课程的领导者其实质是开发体现老师专业自主权和适应每一个学生需求的班本课程。正是基于此，我们呼喊学问分子型老师，什么是学问分子型老师呢？那就是具有独立人格，自由精神的人。”我盯着屏幕上这一段文字，在心里思索了很久，很久，我问自己：这样的你，不正是我须要成长成的样子吗？ 不知不觉加入新网师已两个多月了，课程也渐到尾声。其次次到第五次课，王老师就晨诵课程构建方法及案例，小学语文部编教材解析，部编教材构式例举及阅读写作课程和跨学科课程整合及案例做了细致的讲解，每一次课我

6、都收获满满。最终一次课是学员优秀案例赏析，这节课上三位优秀学员对他们的作品作了共享，对比自身，我黯然失色，我深知自己须要思索与沉淀。学无止境，尽管我才刚刚起步，但是我有信念，今后，我将与新网师教化的这艘航船同行，共同追寻教化之梦！ 三、砥砺前行，躬身实践 自从成为了新网师一员，新教化就像一颗奇妙的种子深深地种在了我的心上。我们学校选取了新教化十大行动的三大行动“营造书香校内、师生共写随笔、构筑志向课堂”为突破口。而我也紧跟学校的步伐，把这三点贯穿于我日常的教化教学中。对于我来说，新教化是一场全新的教化改革，受益者是我跟全部的孩子，我深知，当理论可以变活落于实践中时，这场改革才算真的胜利。 1.

7、师生共建，缔造完备教室 教室是我们每天学习活动的主要场所，一个好的环境对我们来说是至关重要的。所以我选择第一步先对教室做出变更。接到班级初，我就被孩子们的热忱和活力所吸引。九月初我在班会课上和孩子们一起构思班名和营造班级文化。最终，经过跟孩子们商讨，我们确定下了班名星星班，含义是26名孩子，像26颗闪烁的星星，通过努力、勤奋、进取，不断成长，最终都能像星星一样发出显明夺目的光线！在确定班名后，我和孩子们起先了班级文化建设，教室就是守护着星星的天，孩子们提出，要把教室布置成浩瀚的星空，因为我们是星星啊，在浩瀚的星空里学习成长。敬重孩子们的意愿，我和孩子们打算了大量的素材，有海绵卡纸、蜡笔、颜料、

8、剪刀等等，我和孩子们一起设计星星，一起做手工，一起粘贴，经过前后一周的努力，班级变了，白白的墙壁变得有了生命，有了期盼。我们建设成了“我们的星空”、“星星书法”、 “星星乐园”、“星星书吧”等。在班级建设中，我一点点的融入了他们，走进他们，他们看着我好像也没有以往那么拘束，这次班级建设不是简洁的布置教室，而是使彼此靠拢的机会，一个团体要进步，就必需要心往一处想，劲往一处使。对于我而言，相比老师，我更情愿像扶持他们前行的挚友。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页