2022年车工实训自我评价.docx

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1、2022年车工实训自我评价 一、实训目的： 1、为了完成理论与实际操作的结合、提高学生与社会的沟通本领，进一步提高学生的思想觉悟、实践本领，尤其是视察、分析和解决问题的实际工作本领，以便把学生培育成为社会所须要的高素养的技能型人才。 实习实训重在运用教学成果，检验学习效果，激发学生学习爱好，依据学生自身情景，促进学生理论与实践的结合，加快学生理论学问转化为扎实操作技能。 2、培育学生的实际操作本领，而这种实际操作本领的培育单靠课堂教学是远远不够的，必需从课堂走向实作车间，因为学生面临的是社会就业。 让学生经过亲身实践，了解实际的机械加工原理和工艺过程，熟识工厂管理的基本环节，到达加工要求，进行

2、实件加工。用实践去体会一个从事机械加工工人的基本素养和要求，以培育自我的适应本领、组织本领、协调本领和分析解决实际问题的工作本领。 二、实训效果 1、实训期间我们的实训指导工作是以“平安第一”为思想教化指导，严格要求我们的学生要留意平安问题，要严格遵守车间市场的规章制度。实行课前讲平安、课中复强调。实习期间，没有学生出现过受伤或者其他平安事故。 2、经过干脆参加加工的运作过程，学到了实践学问，同时进一步加深了对理论学问的理解，到达理论联系实际，使理论与实践学问都有所提高，到达了实训基本目的。 首先是让学生了解、复习理论学问。熟识数控车的基本操作方法及编程，之后是数控车床的实际操作，有了理论学习

3、的基础，操作机床变的简洁易懂，保证在一周的时间，学生便可独力完成部分简洁的实践操作，随着操作技能的提升，从难到易进行实体加工。 这次的实训，提高了学生的实际工作本领，为今后学习以及将来的工作奠定了必需的基础，同时取得了一些珍贵的实践操作阅历。 3、本次实训最大的胜利是每个学生都能独立的完成课件支配，还能独立的设计、编程、制造工艺品类零件加工。每一个作品都对他们有着实训的纪念意义。激发今后学习的进取性。 4、学生的实习实训评价，每一天每周我们都进行大小评价。课堂教学、课后沟通。经过学生的评价，了解了学生对本次实训的看法，能够看出学生都很珍惜这次的实作机会，并收获了很多书本上没有的学问。 三、展望

4、将来 这学期的工作取得的成果是自不待言的，圆满完成教学上的支配，这些都是学校领导对本期实训工作的大力支持和同学们的进取协作，才能取得这么刺眼的成果。成果只能是过去、阅历，将在下期的工作中不断创新，力争更上一层楼。 车工实训自我评价4 实训课教学是中等职业学校教化的重要环节，关系到学生专业学问技能的驾驭程度，关系到今后就业安排后的工作本领问题。实训课老师如何组织好实训课教学在那里起到了关键性作用，在多年的车工实训教学工作中我深有体会。 车工技能实训是中职学校机械加工技术专业的一门核心课程，为了提高车工实训的教学质量，现就自我在车工实训教学中的一点心得体会与大家共同来探讨沟通一下如何才能上好实训课

5、，提高教学效果。 一、充分而仔细地备好每一节课 备好课是上好实训课的前提和基础。有的老师认为实训课上只要教会学生如何动手操作就行了，而不去仔细地备课，不注意理论学问的传授。这是不对的，也是不负职责的表现。 车工实训老师应依据车工工艺教学大纲和车工实习教学安排的要求，结合理论教学资料、实习教材资料和学生现有的水平，仔细充分地备好课。 与理论教学一样，实训老师也要写出具体规范且切实可行的教案，要制定实训目标和实训要求，要筹划好整个实训教学的全过程，尽量提高教案的可操作性。另外还要为学生备齐相应的工具、量具、刀具、夹具和工件等材料，并要对车床设备等进行课前全面仔细的检查，对学生进行平安教化检查，确保

6、不发生平安事故。 二、细心设计好每次实训的第一节课，激发学生的学习爱好 学生在第一次接触新学问时，总是存在着极强的新奇心，异样是动手本领较强的实训课，所以，讲好实训的第一节课关系到本次实训的成败。假如能够把第一节课讲好，引起学生的爱好，调动学生的学习进取性，那就会起到事半功倍的效果。 我在讲第一节实训课时，通常是利用一些多媒体教学手段如视频、动画、幻灯片等，让学生先了解一下本次实训的目的、要求、用到的设备工具、图纸和加工工艺过程以及动手操作演示等。 学生们都有着剧烈的新奇心，他们观看得都很仔细，暗地里还仿照人家的一些动作，从而在心目中对这次实训有了一个总体的相识和了解，为这次实训打下了很好的基

7、础。实践证明，这种方法不但调动了学生的学习爱好，并且还能够在必需程度上减轻老师的负担。 三、细心讲解，精确示范 实训课主要是培育学生的动手操作本领，老师的精讲也是必不行少的。但要坚决杜绝“放羊式”的教学，要在最短的时间内用最简洁的语言完成讲解过程。讲解要生动形象，必要时要协助一些图形、教具等。 期刊文章分类查询，尽在期刊图书馆 如在讲车刀的运动时，我就拿出了挂图，图上标出了车刀的运动方向，我手中拿了一个车刀模型给学生演示车刀的运动方向，让学生一看就一目了然。这样的效果可想而知，增加了学习的爱好，提高了学习的进取性。 示范操作是实训课教学中的重要一环，它可使学生直观形象、详细生动地学习学问，最能

8、吸引学生的留意力，学生最易理解和理解。示范时动作要慢，使学生看清每一个动作，有利于学生学习和仿照。 如在演示切削内孔时，每一个学生都瞪大眼睛全神贯注地看着，生怕放过一个细微环节，这种学习状态正是我们所要的。所以作为老师必需要把握好这一环节，尽量做到动作规范、精确，做好学生的榜样。 四、严格管理，加强指导 实训课由于环境的影响给学生管理带来了难度。在实训过程中，必需要严格管理好学生，强调纪律，点好人数，严禁迟到、早退、旷课。实训车间一般都比较大，车床设备也许多，我们在起先的时候不能让学生一人一台机床，那样老师是看可是来的，很简单发生平安事故。我们能够让学生用一台或者两台机床轮番操作，一人上机操作

9、，其他同学能够在一旁围观学习，为自我的操作做好打算。 等到学生娴熟以后，再让他们占用更多的车床，这样，能够从客观上降低事故的发生率。车工实训与其他工种的实训相比，因它具有高速旋转的工件、卡盘，有作直线运动的刀具、刀架，危急性要比其他工种大得多，我们必需要异样重视。经过这种方法，我的教学中从没有发生一齐学生平安事故。 俗话说：“师傅领进门，修行在个人。”在上实训课时，老师要把大部分时间留给学生，但此时老师的刚好指导尤为重要。老师要对学生进行全面的检查、督促和指导，要不断地在各工位间来回巡察，既要指导学生正确操作，又要防止出现平安事故。 有一次，我在巡回指导时发觉有一位同学在装夹工件时没有将工件夹

10、紧就起先操作，结果在切削过程中工件发生歪斜，而这个学生还没有觉察，幸好被我刚好发觉，才没有酿成事故，而即使这样也把我吓出一身冷汗。所以指导老师此时的职责重大，要细致检查、反复强调，绝不行将学生放之任之、掉以轻心。否则一旦发生事故就涉及到学生的人身平安，其后果不可思议。 五、检查考核，评价阅历 要上好实训课，不仅仅要在讲解和指导上狠下功夫，还要狠抓检查和考核。考核时能够对各个项目经行考核，如车刀的选取、刃磨、安装、工件的装夹、量具的运用、车床的操作方法和娴熟程度、加工的时间和质量等，逐一进行考核打分，再对学生进行综合打分评定。不及格的学生可采纳补课和个别辅导的方法使其达标。这样有利于老师对学生整体操作技能情景的了解，全面提高教学质量。 “教学有法而无定法”，以上是本人的一点粗浅的体会，要想上好实训课，还须要我们接着在实践中去探究创新，这是我们每一位实训老师须要共同担负的职责。 总之，车工实训课在专业课教学中具有举足轻重的作用，我们要扎扎实实把实训课上好，使它真正走向正规化、规范化和专业化。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页