2022年生本学习心得体会.docx
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1、2022年生本学习心得体会 三间房小学 董承龙 暑假期间,我们学校领导组织老师个人进行了生本学习,在学习中,我学习到了关于生本的一些学问,也有很多感受。 我想不论是老师,还是校长,都应当是有志向的,都在追求志向的教化境界和志向的生活境界,那就是欢乐而主动,从容而富有激情的工作和生活。 生本教化既是一种教化理念也是一种教学模式,它的核心就是“一切为了儿童,高度敬重儿童,全面依靠儿童”,“ 关注人”是新课程的核心理念,应当说生本教化对新课程的核心理念阐述更清楚明确,详细可操作性的实践模式更为详细化。我们进行新课程改革已经七年了,在新课程理念的引领下在课堂教学实践中也做了一些探讨,但是参与生本教化学
2、习后,我觉得是一方面在我们的教学中还过多的去探讨了老师如何去教,对学生的学探讨的不够,可以说还很欠缺。教是服务于学生的学观念落实不到位,学变成了听从和接受。二是教学成果的短视行为还比较严峻,为了一节目标快速达成常常给孩子吃“压缩饼干”。结果造成学生的创建力丢失和对学习冷漠。三、忽视了孩子情感世界的构建,在分数与排名评比中,让孩子感受不到成长的欢乐,胜利的自信、期盼的暖和。我们在观念转的还不够彻底,对新的观念理解的不够透彻,在行动的落实上也不够扎实。当然教化不是万能的。再完备的教化也有解决不了的问题。因为自然界中没有两样东西是一样的。我们无法完全做到因材施教,事实上再高超的教化者也无法洞悉每一个
3、孩子的心灵。但这不意味着我们教化者将无所作为。假如我们能给学生创设和供应一个开放的、多样性的发展环境,那么我们的学生获得适合自己发展方式的机率就会大大提高。走近生本教化,走进生本课堂,我深切感受到生本教化提倡的高度的敬重学生,让学生先学、老师后教、以学定教、小组和班级中的沟通、探讨、老师适时的引领等,无一不在体现这方面的努力。通过学习我把自己新的相识向大家做一汇报。 相识一:教学不是要主要依靠老师的教,而是依靠学生的学。我们常常会发觉在教学我们太自作多情了、许多时候我们一厢情愿担当了很多工作,渴望孩子根据我们设计的方向去发展,但发觉自己失败了学生不领情,因为教化不行能像修剪树苗对学生进行外在的
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