2022年教师国培计划返岗实践工作总结.docx

《2022年教师国培计划返岗实践工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年教师国培计划返岗实践工作总结.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022教师国培计划返岗实践工作总结国培安排是我国教化部与财政部共同的一项教化界的巨大工程。国培安排的主要目的时提高老师实力和整体素养的重要途径。今日我给大家整理了老师国培安排返岗实践工作总结，希望对大家有所帮助。老师国培安排返岗实践工作总结篇一XX月前往参与培训，现在已经回到自己的学校，进行上课和指导顶岗老师实习，现又过了半月，我对自己这一个多月的学习和实践，有以下几点总结。一、首先从思想上有了肯定的变更，在培训以前总是为了上课而上课，没有太多的思虑，一天忙于常规备课、上课及其它工作。在培训学习中，在教授、专家的指导下，我对教化教学有了更进一步的理解 ，对自己的教学目的，有了更准确的规划。通

2、过培训，我还知道了阅读对一名老师的重要性。所以这段时间，我起先阅读书籍，教学的、文学的，尽量抽出时间来看书。二、在教学技能上有了进一步的提高。我将在国培期间学习到的教化教学学问运用到实际的教学中，不管是专家的理论学问，还是一线老师的实践成果，我都将它整合到我的教学之中，并主动去探究、创新、提高。回到学校后，我仔细地理清自己的思绪，与同年级、同学科的老师仔细探讨教学的方法、技巧，努力让孩子们在欢乐中进行有效的学习，实行多种形式的教学，努力提高学生学习的自主性。为此我进行了仔细的课前思索，课前设计、课前备课以及课后反思、课后总结。上好每一堂课。通过教学收到了较好的教学反馈信息:1、实行了教学的多样

3、式，学生普遍爱好昂扬，学习看法明显好转，上课讲话、开小差的学生明显削减。2、学生们学习的自信念增加，以前上课不敢举手、回答问题结结巴巴的学生削减，学生们敢于在课堂上表达自己的看法、见解，课堂活波有序。3、学生的良好学习习惯进一步养成。不管是作业的完成还是课前的预习，都能做到保质保量。返岗上课，使我能立刻将自己学到的理论学问、实践学问运用到教化教学当中，使自己进步，更能看到自己的不足，以便于改正、提升。总的来说，这个阶段，从思想上，教学工作上，自己都有所进步，有所提高。我即将起先下一个阶段的学习，希望在接下来的学习当中，自己能有更多的收获。老师国培安排返岗实践工作总结篇二我有幸参与了湖南文理学院

4、初中英语置换脱产学习，回想这近两个月培训受到的深层的、崭新的、科学的教化教学理念的洗礼，我觉得这次的培训对我来说就像是刚好雨，滋润了我如饥似渴的对教学探讨的探究之心。通过培训，倾听专家的演讲，观摩名家的教学，与老师同行切磋，感受颇多，受益匪浅，使我对现代教化技术在课堂教学中的应用有了肯定的理解和相识。同时，通过自主研修、专家答疑、论坛沟通等方式，与同行们、甚至是教化专家们自由的沟通，使我在国培研修中体验到了收获与胜利，感受到自己在不断成长。我也感受到这是一次我们老师充电的好机会，它激励着我们全体老师转变教化理念，变更教学方式，带着收获，带着感悟，以主动的工作热忱投入到教学中去，以学生为本，为促

5、进学生的全面发展而努力。一、教化理念的转变旧的教化理念只关注少数学生的实力培育，教学评价强调甄别功能，不利于学生的特性发展，不符合时代发展的须要。而通过国培培训，使我对新的教化理念有进一步的理解，即强调以学生为本，面对全体学生，关注每一个学生的发展，教学评价要促进全体学生的终身发展。这个新理念，符合客观实际，符合社会发展的须要，与时俱进。学生的认知水平不同，特性发展快慢也不同，各种潜能未挖掘，假如只关注少数人的实力培育，放弃对大多数学生的培育，阻碍学生特性发展，这与国家的发展，与提高全民族的文化素养和科学素养的国策不相符。因此，我们全体老师要转变教化理念，关注每一个学生的发展，为促进全体学生的

6、发展努力。二、教学方式的转变通过国培培训，相识到老师不但要转变教化理念，还要变更教学方式，采纳以学生为主体的探究式教学方式，变更过去一言堂、满堂灌，学生被动接受学问的教学方式。学生通过探究式学习，促进学生学习方式的转变，提倡学生自主学习，合作学习，探究式学习。学生不是被动地接受学问，而是主动地参加到探究学习活动中来，亲身经验科学探究的过程，了解学问的形成过程，主动去构建学问。在探究过程中，留意挖掘学生的潜能，培育学生创新思维和创新实力，让学生在探究学习中获得胜利的体验，符合时代发展的要求，有利于培育学生终身学习的意识，促进学生的终身发展。因此，老师要转变角色，以学生为主，做学生自主学习、合作学

7、习的促进者。三、业务水平的提高这次国培培训，从教材内容结构、课程目标、教学方法、课堂视察等多方面多维度进行培训，是老师进行系统学习和更新学问的好机会。我通过仔细学习，对新课标、新教材又有新的相识，对教学业务的提高有很大的帮助。通过此次培训，使我不仅在教学水平有了肯定的提高，而且在思想上受到了很大的教化。这次培训经验让我学会在学习中反思，在反思中收获，在收获中成长。国培给我们搭建了学习沟通的平台，给我们供应了更加宽广的学习空间，让我们的教化生涯焕发出新的朝气。其实培训只是一个手段，一个开端。短短一个多月的学习，我感受到教化是充溢才智的事业，也深刻意识到自己所肩负的责任和压力。今后我会学以致用，让

8、我的课堂更精彩，让培训的硕果在教化事业发展中大放光彩!这次的培训中，我也充分相识到我还须要不断的学习，特殊是随着社会的发展，学生的视野更加开阔了，假如我们老师只靠仅有的学问和业务水平，就远远跟不上时代的需求，或许经常会在学生面前出现黔驴技穷的尴尬局面。我想，作为一名合格的人民老师，只有不断的学习和提高自己各方面的素养，才能适应教化不断发展的趋势。只有做到活到老，学到老，才不会被时代所淘汰。我会把这次培训作为一个起点，通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，与时俱进，把学到的点点滴滴运用到今后的教学中去。老师国培安排返岗实践工作总篇三十五天的zz国培学习结束之后，我又返回到

9、了自己的工作岗位上。从归来之初的不适应，到努力调整自己的状态，接着投入到正常有序的教学工作中，两个多星期的反思和实践，让我对自己的职业有了更新的相识和思索。一、转变思想，重树认知。始终以来我都觉得自己还是比较擅长学习和钻研的，但我却没有留意到自己在不知不觉中遗失了自己最初的坚持。在培训学习中，我在教授、专家的引领下，对当下全国的教化，特殊是语文教学中的先进教化方法和理念深深的触动了。现在在自己的岗位上，我经常思索：怎样才能使农村中学语文变更滞后的现状?怎样使这些新的教化教学理念运用到自己的课堂教学，使农村的孩子也能够学好语文，提高综合的语文素养，健康欢乐的成长?我想，这是一个按部就班的过程，首

10、先要从自身做起，接着加强学习和探究。归来后，我首先找到了没有阅读完的胜利无捷径第56号教室的奇迹一书起先阅读，想要刺激自己快速地转变思想，重新树立对教化的良好认知。二、仔细学习，坚决信念。我首先将自己学习的收获在教研组内进行了沟通总结：老师要想不断进步，必需不断学习，不断进取。学，就要读。读经典，读理论，多读，多思。学，还要助。团队协作、扎实教研，用一个老师带动一个教研组，一个教研组带动一个学校，让老师在互助中不断成长。读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如名师指路，名师指路，不如自己开路。从几次的培训学习中，我坚决了自己语文教学的追求：朴实语文。朴实的课堂要对学段目标进行精确的把握;朴实的课

11、堂要有精炼的老师语言，不花哨，不折腾，无价值的问题不提，可有可无的不讲;朴实的课堂要有精当的评价，无痕的语言，要对学生有的关注，老师在课堂上不能太强势，老师要退下去，学生亮出来。老师的责任是为学生打开一扇窗，而不是画上一个句号。三、勇于探究、主动实践虽然已经工作了五年，虽然获得了诸多荣誉，但是，面对工作，我仍内心忐忑;面对教材，我仍时常汗颜。语文教学工作中，我还有许多尚未真正仔细钻研的内容，譬如作文教学、诗词教学、综合性学习等等。而在我自认为比较擅长的阅读教学方面，我发觉自己还仅仅停留在表层上，甚至只是在教教材，还有许多的东西没有真正探讨透。通过学习，我受到了启发，今后教学时必会真正探讨透教材

12、，敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑战常规，并且教学中会教给学生思索问题的方法，让学生学会思索，敢于挑战，不盲从，不迷信。返岗实践活动中，我仔细参加了教研组的听评课活动，尤其在教研会研讨中，我仔细倾听了各位老师对 罗光林老师执教的破阵子一词的点评，也主动对罗老师的课发表了我的一点浅鄙之见。同时，我也将这样的研讨渗入日常的教学中，在平常的备课和反思环节主动和同年级的老师沟通，从中收获甚多。我想，只有不断的探究，英勇地实践，我的语文教学才会真正拨开乌云见月明。四、路漫漫，促发展安康学习让我明白了人外有人天外有天，让我明白了教学不仅是一门困难的学问，同时又是一门超群的艺术，须要我们不断去探讨，不断地去反思，

13、不断地去提高。要做一个对学生负责的老师，我必需不断地学习，促进自身专业化不断向前发展。通过学习和反思，我相识到将来教化须要科研型的老师，而不再是教书匠。老师要想从教书匠转为科研型老师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电。由于我们从事的教化事业，面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。想给学生一碗水，老师必需有一桶水。而现在的一桶水已经不能满意需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就须要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，刚好将自己的阅历记录下来。在整理中思索，在行动中探讨，这将是我今后所追求的目标。同时老师要成为探讨者，就要不断地学习，不断地总结，不断地反思，

14、刚好将自己的阅历写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的探讨，即不是在课本上进行的探讨而是在教学活动中的探究。我始终信任：只有坚持学习的人，才能拥有漂亮的一生。腹有诗书气自华，是对老师的真实写照，点点滴滴地积累，细细地品尝，就会从学习中收获精彩。其实，教化就是生活，做为老师能做好教化，也就能拥有一份漂亮的生活。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页