2022年幼儿园托班学期工作计划.docx

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1、2022幼儿园托班学期工作计划【篇一】本学期班级工作指导思想是：以“xx大”精神为指导，在幼儿园课题的发展规划下，结合本班宝宝的实际状况及年龄特点，通过区域嬉戏这个有效载体，合理地支配好宝宝的一日活动，并做到养中有教、教中有养，注意个体差异，在生活卫生习惯、语言表达实力、社会交往实力等方面促进宝宝全面发展。一、班级状况分析本班共有25名宝宝，全为独生子女，其中男孩23名，女孩22名，有一对双胞胎，一名为本学期新入园的插班生。二、幼儿发展状况分析经过上学期的入园适应，本班宝宝都能高兴奋兴地上幼儿园，乐意与老师、同伴交往，能较主动地运用简洁的礼貌用语：如老师早、老师再见、老师帮帮忙等。（一）生活卫

2、生习惯方面：1、大部分宝宝能运用勺子独立进餐、在老师激励下做到基本不挑食。2、知道大、小便要入厕，在老师帮助下，学习自己提拉裤子。3、饭前便后会洗手并擦干。4、基本能独自入睡，情愿尝试自己*裤、鞋子，为自我服务。（二）常规方面：1、大部分宝宝知道别人说话时要留意倾听。2、能听信号收、归玩具，养成了肯定的区域嬉戏常规。（三）动作发展学会了一个跟着一个走，排队走路时不掉队。（四）认知发展1、基本能听懂一般话，并能用一般话与老师、同伴沟通。2、喜爱念儿歌、唱歌，表演*较强，参加主动性较高。（五）主要问题由于宝宝年龄和发展上的个别差异，在生活自理实力和语言表达实力方面的差异较为突出，如个别宝宝说话语句

3、不完整；清清攻击性行为较为严峻；吴柯逸、王悦铭较挑食，不愿多吃蔬菜等。针对以上状况，我们将细心地护理和指导他们，全方位地促进他们各方面的发展。三、班级工作重点（一）生活卫生习惯方面1、摆脱对家人的依恋，适应集体生活，能保持稳定、开心的心情。2、能自己洗手、擦手，自己用纸巾擦鼻涕；大小便后会整理衣服、并知道要洗手。3、情愿并喜爱自己吃饭，会正确运用勺子吃饭，会有秩序地排队用杯子喝水。4、宁静入睡，午睡时能自己*服、解衣扣、脱鞋子。5、喜爱参与走、爬、跑、跳、跨、钻、攀、平衡等活动，能从中获得开心的体验。6、能合群地参与体育嬉戏，并能仔细执行简洁的嬉戏规则。7、有初步的平安意识，能避开明显的担心全

4、因素。（二）语言表达实力方面1、喜爱并宁静倾听简短的童话、故事、儿歌，并能记住内容进行较简洁的复述。2、乐意回答成人的提问。3、会一页一页地翻书和看书，能在成人帮助下说出画面上的主要内容。4、喜爱结伴或独自由同伴面前念儿歌。（三）社会交往方面1、喜爱与老师交往，乐意与同伴一起玩。2、主动并乐意与同伴交换或共享玩具，并能获得开心的体验。3、会主动运用礼貌用语：感谢、对不起、没关系。四、详细措施1、体育活动：保证宝宝每天两小时的户外活动时间，做到动静交替，集体与个别活动相结合，并驾驭好活动的密度、强度以及个体差异。活动前检查场地、运动器具是否平安，宝宝的鞋子是否穿好，确保活动正常平安地进行。保证宝

5、宝足够的饮水，指导口渴了刚好饮水，教给一些简洁的自我爱护方法。2、教学活动：接着运用生动、形象的直观教化，采纳敏捷多变的教学方法，将教学活动贯穿于日常活动之中，在活动中坚持以宝宝为主体，让宝宝充分运用多种感官感知四周事物，充分调动起宝宝的主动性、主动性，使宝宝在玩中学、在学中玩，并逐步培育宝宝养成良好的学习习惯。3、嬉戏：每天支配区域嬉戏并结合消遣、智力、音乐、体育嬉戏等，利用自然物及无毒无害的废旧物资，因地制宜地给宝宝创建嬉戏条件，提高宝宝嬉戏的爱好，同时注意玩具和各种材料的摆放以便于宝宝取放。保证每天的嬉戏时间，寓教化于嬉戏之中，在嬉戏中充分发挥宝宝的主体作用，培育宝宝健康、开朗、活泼的特

6、性，促进宝宝知、情、意、行等多方面实力的发展。4环境：为宝宝创设良好的精神环境，主动关注和酷爱每一位宝宝，常常通过微笑、摩挲、搂抱、谈话等多种方式与宝宝交往，使宝宝处于舒适、轻松和欢乐的的状态，并使宝宝逍遥自在、活泼开朗地主动参加各种活动。为宝宝创设适合年龄特点、发展须要的良好物质环境，环境要能随着宝宝爱好、须要和实力以及季节、节日和教化内容的改变而改变。设立多种嬉戏区域，各区域支配合理，如宁静的活动区与比较吵闹的活动区域隔开。活动材料数量足够、种类齐全、经久耐用，富含足够的信息量和多种阅历，同时摆放合理，分类清晰，易于宝宝自行取放。充分利用周边的小区环境开展活动，挖掘多种资源开拓宝宝视野，让

7、宝宝在操作过程中主动学到学问、得到启发，学会探究问题。5、保育工作：接着建立合理的生活作息制度，对宝宝进行饮食、午睡、盥洗、大小便、漫步等一日活动中各个环节的常规培育，并以激励、表扬形式培育宝宝良好的生活习惯，做好春季传染病的预防工作，保持室内外空气流通，每天坚持对宝宝的生活用品进行消毒，如毛巾、杯子、桌面，玩具、被褥定期消毒，依据天气改变或活动量大小，刚好地帮助宝宝增减衣服，帮助宝宝逐步学会自己吃饭、搬小椅子、收归玩具、脱鞋子等，使其学习自已的事情自己做，并不断提高宝宝的生活自理实力。五、家长工作宝宝的教化须要家、园双方共同努力，才能有效促进宝宝全面发展。本学期我班保教人员将接着做好以下几项

8、工作：（1）利用家长会让家长了解宝宝的在园生活、活动状况，并让家长了解本学期工作安排，与家长沟通确定家园联系方式。（2）利用各种机会与家进步行家园联系，如与家进步行面谈、电话、书面、网络联系，刚好让家长了解孩子在幼儿园的表现及点滴进步，并了解宝宝在家中的行为表现，与家长共同探讨教化孩子的方法与阅历，做到亲密协作，共同教化。（3）通过网络和宣扬栏公布每周的教化重点和须要家长协作的工作，让家长有目的、有安排地协作幼儿园，做到家园一样，为宝宝的健康成长共同努力。（4）通过开放家园亲子活动，让家长刚好了解孩子在园生活、学习状况。六、个别教化（1）对桐桐、每天、宇宇等体弱儿及过敏体质的孩子多关切，防止疾

9、病的发生。（2）清清、轩轩在区域嬉戏中常常抢夺玩具，老师要多加视察，指导其运用交往语言，与同伴友好地一起玩或商议轮番玩。【篇二】一、提高思想政治素养主动参与各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，严格遵守幼儿园各项规章制度、酷爱本职工作，树立较强的事业心、责任感和良好的师德。听从领导的支配，仔细完成各项教学、教研工作。工作中，以老师道德规范要求自己，以身作则，细心、耐性、关切、爱心地公允对待每一个幼儿，以促使幼儿在自身水平上得到发展。接着发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结班里两位老师做好班级工作。二、加强幼儿保育工作：班里孩子年龄比较小，我要用爱心和

10、耐性对待他们及每一位孩子，让他们感到老师的爱，小挚友的友好，使他们能够喜爱上幼儿园。尽快的相宜新的环境。1、在体质上，以嬉戏的形式开展熬炼活动，留意依据天气的改变和室内外的温差，随时督促和帮助孩子们添加衣服，对体弱的孩子，进行特殊护理。同时，留意孩子的饮水量，让孩子做到随渴随喝。加强体育熬炼和户外活动，削减幼儿生病机率，保持本班的出勤率，真正做到让家长放心。2抓好孩子的常规习惯，如：喝水习惯、饭后漱口、擦嘴习惯，说话轻轻、拿放椅子轻轻，饭前便后要洗手的习惯及幼儿礼貌习惯，看书、玩玩具等习惯仔细抓好。3、教化孩子自己的事情自己做，把幼儿的生活实力培育作为重点。如：如何簌口、擦嘴、洗手等等。4、培

11、育幼儿的品德教化，知道主动问好、会说对不起。5、生活卫生习惯及生活实力（1）正确地洗手、洗脸，养成饭后簌口擦嘴的习惯。（2）进餐细嚼慢咽，不挑食，学会用勺子。宁静进餐，不乱丢残渣，饭后整理干净。（3）宁静就寝，会穿脱鞋子。（4）咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。（5）不爬不踩桌椅，不做危急动作，不乱涂墙壁。三、做好教化教学工作依据幼儿园的纲要指导思想和三到六岁儿童发展指南结合本班幼儿年龄特征和特性差异，进一步学习领悟纲要及指南精神，并较好的融入实践活动之中，仔细钻研教材，创建性的运用新课程。依据本班幼儿的年龄特点制定出合理的、符合幼儿接受实力的主题活动。仔细上好、备好

12、每一节课，使幼儿在轻松开心的活动中学习学问。同时，在学习、实践、总结中不断完善教学，驾驭技能，主动学习和钻研新的教学方法以提高自身的专业素养。四、在本学期里：1、利用各种形式、活动来稳定幼儿心情，使孩子们尽快适应新环境。2、培育幼儿良好地常规和行为习惯。3、以饱满的工作热忱和勇于创新敢于吃苦的精神和行动，仔细完成上级交办的每一项任务。4、做好班级三位老师的沟通沟通工作，使班级每位老师都能全身心的投入到工作中，相互补台，相互帮助。五、家长工作方面：1、定期、随机家访、电话等多种形式保持家园联系，让家长了解幼儿在园的状况、双方沟通思想、征求建议和解决家长的困难，以及对我们工作的支持。2、接着应用q

13、q群和班级“博客”和家进步行网络沟通、视频等面对面的沟通，让家长能刚好了解班级最近的活动，并做好协作，又能了解到自己孩子最近的表现状况。3、随机地与家长面谈沟通，让家长协作本班的工作，并能主动参与幼儿园组织的各项活动，支持我们的教学需求、供应各种资料和材料，为搞好幼儿的教化不遗余力。六、个人成长方面：1向富有教学阅历的老师学习，注意榜样借鉴、内化，提高自己对幼儿的管理和教学实力。2.努力提高自己的专业素养，仔细学习、钻研业务。3.主动关切国内外学前教化信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教化学科的新学问、新技能。4.幼儿园老师既有良好的思想品德和职业道德是不够的。练习各种技能技巧，把自己综合素养提高。利用空闲时间来学习绘画手工制作和弹奏乐器的技巧，取长补短。多参考专业书籍，使自己短时间内在这几个方面有所提高。以上是我的学期工作安排，希望在园领导和各位老师的帮助下、自己的努力下，有所收获有所成长。第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页