2022年暑期教师集中培训方案.docx

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1、2022 暑期教师集中培训方案随着幼儿教化事业改革与发展的不断深化，幼儿老师的职业实力渐渐成为幼儿教化质量提高的关键因素。下面是有20xx暑期老师集中培训方案，欢迎参阅。20xx暑期老师集中培训方案范文1为了进一步加强老师职业道德和职业志向教化，增加广阔老师教书育人的责任感和使命感，遵照区教化局文件精神，结合我园实际，将开展牢记使命勤耕耘，不负重托乐奉献为主题的老师职业道德教化，现将详细学习支配如下：一、培训时间：8月25日8月31日二、学习内容：学习吴兴区推动义务教化均衡发展的若干看法、吴兴区创建省级义务教化均衡发展区实施方案及吴兴区关于创建省级教化现代化区的实施看法等相关文件;学习最美老师

2、张丽莉、最美妈妈吴菊萍、最美司机吴斌等感人事迹;学习老师职业道德规范，幼儿园管理制度，幼儿园工作安排。三、培训方式：理论学习与实际操作结合，集中学习与分组探讨结合，典型发言与书面汇报结合。四、详细支配：1. 8月25日，全体老师师德动员会议。学习20xx年全区教化系统暑期干部读书会精神，深刻领悟区委主要领导、区政府分管领导及局领导讲话精神。2. 8月26日，全体老师培训。专题学习*区推动义务教化均衡发展的若干看法、*区创建省级义务教化均衡发展区实施方案及*区关于创建省级教化现代化区的实施看法等相关文件，明确我区创建省级义务教化均衡发展区的目标、任务及各校(园)应履行的职责，通过仔细细致的分析找

3、出差距，提出看法建议。3. 8月27日，上午全体老师培训。学习最美老师张丽莉、最美妈妈吴菊萍、最美司机吴斌等感人事迹，深化开展老师职业道德主题研讨，不断增加广阔老师的责任心与事业感。下午分年段组探讨我们的价值观。五、报名时间及联系方式各学校、幼儿园要于7月5日前，将参培老师报名表上交进修学校综合部。联系人：老师进修学校综合部曲静 电话：242370920xx暑期老师集中培训方案范文2为进一步实行吉林市老师专业发展促进工程实施看法的文件精神，落实我区各学科全员培训安排，加快我区幼儿老师专业化发展进程,进一步提高全区幼儿老师对幼儿园主题活动的实施实力，使全区幼儿老师能更好的深化挖掘教材，结合教学实

4、际设计、制作幼儿园主题书,促进我区幼儿园主题教化教学活动扎实有效的开展。我区将开展20xx年暑期幼儿老师培训，详细支配如下：一、培训内容及形式培训内容主要为：1、幼儿园主题活动开展的现状分析。2、幼儿园开展主题活动的特征和价值。3、主题活动应如何开展。4、主题活动教学组织的方法、技能和技巧。5、主题书的制作。培训时间为两天，合计16学时，原则上分成四个阶段：第一阶段理论培训，集中学习。 (4学时)其次阶段听课、互动反思、沟通研讨。 (4学时)第三阶段讲解主题书制作要求及阅历展示沟通。(4学时)第四阶段动手制作电子版主题书，通过作业等形式进行考核。(4学时)二、培训时间、地点1、培训时间：20x

5、x年7月7日8日(早8：30晚4：00)2、培训地点：昌邑区艺术小学。三、参培人员区属各幼儿园、学前班老师全员参与四、培训要求1、参培老师准时参与培训，遵守培训时间，不得无故缺席。2、参培老师要仔细听讲，做好记录，并主动进行研讨互动。3、因故不能参培的老师，需学校领导出具请假证明。4、进修学校将对培训状况进行总结通报。五、报名时间及联系方式各学校、幼儿园要于7月5日前，将参培老师报名表上交进修学校综合部。联系人：老师进修学校综合部曲静 电话：2423709附：20xx年暑期幼儿老师培训报名表20xx暑期老师集中培训方案范文3一、指导思想以科学发展观为指导，提高我镇幼儿老师的师德修养、专业水平和

6、职业技能，推动我镇幼儿教化的改革和发展。二、培训目标：以促进老师专业发展为核心,以提高老师课堂教学实力为目标,通过观看专家讲座、技能训练指导、实践考核方式，使培训对象在思想觉悟、师德修养、教化理论、专业学问、教化教学实力、班级管理实力等各方面都有显著的提高。三、 培训对象全镇全部幼儿老师。四、培训详细内容为了切实提高幼儿老师的业务水平，本着理论与实践相结合的原则，重点开展两个方面的培训。(1)教化理论培训。幼儿老师日常规范教学，如何避开小学化、家园沟通等目的在于更新老师观念，吃透幼儿，更好地驾驭教学。(2)老师专业技能培训。包括嬉戏、美工、音乐、舞蹈、体操、律动、故事等五、培训方式：主动组织形式新奇富有实效的集中培训。集中培训实行观看专家讲座、技能训练专业指导、教化活动观摩研讨等形式，为老师供应专业指导、发展支持和沟通平台。六、培训时间：6天(8月20日至8月26日)第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页