16.《猫》教学设计.pdf

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1、16、猫教学设计教学目标：1、整体感知课文内容，学习文章细节描写和对比手法的运用。2、通过品读文本和小组合作探究，培养学生抓住重点信息的能力；学会品味文章优美的语言，体会作者的思想感情。3、学习作者同情、怜爱弱小的思想感情，教给学生客观公正，宽容仁爱、关爱弱小的处事原则。教学重点：1、概括比较三只猫的不同来历、外形、性情和在家中的地位，揣摩文中生动的细节描写。教学难点：1、体会作者同情、怜爱弱小的思想感情。教学方法：情景导入法，运用多媒体课件，介绍相关材料，帮助学生理清思路，增强直观性，体现人文性。教学准备：教师：多媒体课件。学生：熟读课文，解决生字词，初步感知课文，查阅相关资精品资料 - -

2、 - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 料。课时安排：两课时教学过程：第一课时教学目标：1、默读课文，了解三只猫的相关信息。2、理清文章脉络， 体会作者同情、 怜爱弱小的思想感情。3、初步学会客观公正， 宽容仁爱、关爱弱小的处事原则。教学过程：一、创设情境，导入新课教师提问： 学生是否喜欢猫或狗等小动物，以前在家是否饲养过猫或者狗等小动物， 这些小动物的结局怎样待学生回答后，教师导入新课的学习 我们这节课开始学习郑振铎先生的一篇文章猫 ，了解作者三次养猫

3、的经历所触发的思想感情。二、自主学习默读课文：读准字音；从三只猫来历、外形、性情、在家中的地位和我的情感变化几个方面，完成下表。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 1、读准加点字的音相称郁闷娱乐污涩怂恿婢女蜷伏惩戒怅然2、根据示例完成下表来历外形性情家中地位结局感情变化第一只猫1-2 段从隔壁要来的活泼可爱病死第二只猫3-14 段浑身黄色亲爱的同伴、宠物丢失怅然地愤恨的诅骂第三只猫15-34 段蜷伏在家门口忧郁懒惰不喜欢它若有精品资料

4、 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 3、课堂小结（1、2 段）第一只猫病亡 一丝酸辛再养猫猫（314 段） 第二只猫丢失 怅然、愤恨久不养猫（1534 段）第三只猫屈死 难过、愧疚永不养猫4、技巧总结：1）理解课文内容抓住相关词语和句子。2）把握文章中心 :抓住议论、抒情的句子。三、合作探究：芙蓉鸟被害案一）案发现场情况：1、鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。2、一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。二）犯罪嫌疑人：

5、丑猫三）犯罪嫌疑人作案证据：（一）案发前的表现：而收留若无精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 1、那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。2、隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。（二）案发后的表现：它躺在露台板上晒太阳， 态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。四）对犯罪嫌疑人的惩罚方式：我拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。五）案件真凶：一只黑猫六）案件定性：冤案七

6、）案件反思：1、 在知道案件真相后， 作者的心情怎样（品读课文第 3034 段）我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语， 冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！我很想补救我的过失， 但它是不能说话的， 我将怎样的对它表白我的误解呢两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 失，比以前的两只猫的亡失

7、，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养猫。2、在这个冤案中，作者错在哪里从这件事中，你明白了什么道理3、理解文章主旨凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、要仁爱，要同情弱小者。四、课堂检测（1）为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的篇幅长，到底发生什么可怕事情“芙蓉鸟事件”（2）“我”根据什么判断是丑猫吃了芙蓉鸟那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。它躺在露台板上晒太阳， 态度很安详， 嘴里好像还在吃着什么。（3）以上证据是否确凿在这种情况下，“我”是怎样想、怎么做精品资料 - - - 欢迎下载 -

8、- - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 的不确凿。“我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起一根木棒，追过去打了一下。愤愤地，以为惩罚得还不够快意。”（4）芙蓉鸟被吃的真相是什么被一只黑猫吃了，而不是那只丑猫。五、师小结：学习了课文，我们应该像作者那样：关注弱小，尊重生命，善待他人，才能共建和谐社会。六、作业：1、识记课后“读读写写”中的字词。2、思考课后“思考与探究”第二、三、四题。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 猫精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 9 页 - - - - - - - - - -