2022年参观心得体会怎么写.docx
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1、2022参观心得体会怎么写通过学习,我相识到,作为一名老师,树立终身学习的意识,不作井底之蛙,在反思中调整自己,努力践行新课程理念,努力实施素养教化才是根本,才能不虚此行!我在今后的工作中,要多学习先进阅历,不断改进自己的工作方法,力争使自己做的更好。参观后才知道心得体会怎么写。下面是我为大家收集整理的参观心得体会怎么写,欢迎大家阅读。参观心得体会怎么写篇1教文体局组织全县中小学校长对邯郸广泰中学、广安小学、和农村的工程学校。然后又到了河南-x学校进行了参观学习。河南-x学校在2-x年时还是一所教学和管理方面发展较差的学校,学生流失严峻,面临倒闭。全国闻名校长蔡林森到校后,从严治校,推广先学后
2、教,当堂训练和堂堂清、日日清、周周清、月月清的教学模式,现如今永威学校已是河南省的名牌学校。这次对河南永威学校的参观学习,我有以下两点体会:一、教学格局设计合理,便于管理,是真正意义的一贯制学校。永威学校是一个集幼儿园、小学、初中、中学为一体的全日制学校,但学校的教学格局设计确是特别合理。其中幼儿园、小学、初中、中学用透视栅栏隔开,自成一体,各自有独立的教学区域、活动区域,既互不影响,又便于按学生年龄特点进行管理,是我心目中志向的一贯制学校二、各学段教法一样,便于指导,是老师整体素养提高的一种捷径。参观之前,我对永威学校的先学后教,当堂训练的教学模式也有肯定了解,也曾与同事一起分析探讨过,通过
3、这次亲身听课的经验,我觉得永威学校的做法,的确值得学习。主要有以下两点感受最深:一是把我们喧闹的课前引入去掉,直奔中心,培育了学生良好的学习习惯,二是当堂大密度训练,是学生运用新学问、驾驭新学问、拓展新学问的基本条件。我觉得这两方面,是永威学校提高教学质量的根本所在,也是永威学校最值得我们学习借鉴的方面。通过这次参观学习,我认为要提高我们的教学质量,首先要解决我们的学生想学什么,想怎么学这个问题。这就要求老师删去华而不实的课前引入的环节。因为课本在学生手中,他们已经知道这节课想要学习的学问了,不如干脆进入主题;二是如何引导学生去学习新学问。这就要求老师在备课环节上下功夫,调动如何调动学生的主动
4、性、主动性,让他们有目的的自主学习新学问;三是当堂训练不能一味的看课本,老师备课中要结合新学问依据班级学生实际状况,设计有层次的练习题,发掘拓展学生实力训练的习题;四是领导要深化课堂,刚好发觉老师的教和学生的学中暴露的问题,加强对老师的指导和培训。邯郸各学校和永威学校的教学思想值得我们学习,值得我们潜心探讨,仔细学习,我们要让先进的教学理念融入到我们的教化教学工作中。从而促进老师观念的重大转变,使我校的教化教学工作更上新的台阶。参观心得体会怎么写篇26月3日-6月4日我有幸到薛城区临山小学学习和参观,在历时两天的考察学习中,我们先后听取了天津市河东区试验小学董芠校长、薛城区临山小学王栋校长关于
5、特色办学的工作报告,并实地参观了薛城区临山小学特色办学及文化氛围。听取了王敏勤教授的专题报告,观看了薛城区临山小学才艺节目,听了两节高质量的课及说课。虽然这次考察学习活动已经结束了,但所参观的学校的校容校貌、教化理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象,使我感受颇深,内心久久不能安静,胸中似有千言万语,却无从下笔。另外还学习了天津市河东区试验小学的办学理念好习惯、负责人、高质量深深地被打动;疏理了自己的思绪之后,使我更加清晰的相识到,新时期老师工作应具备肯定的技巧和素养。下面我就从以下五方面谈谈这次考察学习的一点感受和体会。一、真正的教化是以学生为本的素养教化,素养教化才是教化的归宿。
6、实施素养教化是当前我国教化的主旋律,新课程的实施和教改理念的不断实践,成为落实素养教化的助推剂,老师和教化教学管理者是教化发展、学生成长的生力军。我们所参观考察的学校(薛城区临山小学),集中优势教化资源,办优质教化,并取得了显著成效;着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举,特殊是才艺教化、美读、美写教化大力彰显了办学特色。学生的实践实力与创新意识兼顾。大到学校的硬件设施,小到校内中的一草一木,无不呈现着良好而又务实的育人氛围,无不体现着素养教化旺盛的生命力。例如:学生的手工制作展示、各种功能室的利用、用系统论的观点管理学校等使学校的发展步入良性循环的轨道,取得了很好的教化教学成果。教化就是塑
7、造人,让学生享受高起点、高品位的德育,培育学生良好的品质与坚毅的意志,成为有人性的人。相比之下,我以前在潜意识之中还是只看重学生的成果的,在育人方面缺少创新和实践,在教化教学管理方面为学生德育方面的发展创建的条件还不够。学校所形成的教化规模、管理风格和办学特色无不渗透着教化者的教化才智,无不凝合着他们辛勤的汗水。教化是一项神圣的事业,学校将素养教化演绎的淋漓尽致,大气豪迈而又自信!二、教化的胜利源自教化细微环节的胜利。学校是教书育人的场所,草率、粗放的校内环境无疑对学生有着潜移默化的损害。我们所参观的薛城区临山小学校内环境美丽,建筑设计布局合理,校内文化氛围深厚。名人画像、雕塑、格言警句随处可
8、见。学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在微小之处体现着教化者为学生才能的呈现和拓展所做的努力与良苦专心。这些做法对我们都是一种启发和提示,假如我们在这些方面进入了一种常规教化的话,那么对学生身心的健康成长、才能的呈现无疑是一种促进。三、提高自身基本素养,做学生的良师益友。老师一言一行,一举一动都干脆对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传,要求学生做到的,老师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。同时老师还要擅长创新,做到以德育德、以特性育特性、以创新育创新。要想做到这些,老师还要不断的完善自己,不断地学习有关学问,提高自身素养,严于律己,以身作
9、则,才能在学生中树立实实在在的形象。闻名教化家魏书生说过:老师应具备进入学生心灵的本事。育人先育心,只有走进学生的心灵世界的教化,才能引起孩子心灵深处的共鸣。所以老师要善待每一个学生,关爱每一个学生,把学生当作自己的孩子,当成自己的挚友,给学生以心灵的自由,多与每一个学生接触,缩短师生间的心理距离,与学生打成一片,切实走进学生的心灵,做学生最信任的领路人。四、老师要有责任心老师肩负着即教书又育人的重任。首先,老师要有严谨的治学看法,雄厚的学科专业学问和广博的科学文化学问。其次,老师还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教化事业无私奉献、就会有甘为人梯、善为人梯的精神。这两天的考察学
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